简介:摘要《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”现代社会是创造的社会、个性的社会,现代社会需要的是有创新意识的个性化人才。
简介:摘要班主任作为与学生学习生活联系最紧密的教师,对学生的成才起着至关重要的作用,因此,在做好日常的班级管理工作的同时,班主任老师还应该把爱融入到对学生的管理教育当中,只有做到用爱去教育学生,才能够保证自己的班级不断前进。
简介:摘要快乐教育的关键是寓教于学、寓教于乐,要使师生能在一种轻松、和谐、快乐的氛围中活动,其途径就是鼓励学生大胆的参与,在教师的引导下乐学——会学——学会。而会学的前提则是教师恰到好处的教学设计,为学生爱学做好基础,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”,真正实现“我玩我学我快乐”的学习乐趣。
简介:摘要基础教育课程改革,课内、课外都发生了许多变化,我们的课堂“热闹”了许多。面对“热闹”课堂应该清醒地“冷静”思考课堂教学是传授知识的主要渠道,在培育学生创新精神和创新能力、造就创造型人才方面肩负着特殊的使命,也是培养学生创新精神和创新能力的主阵地,真正和谐的课堂才是提高教学质量的主旋律。
简介:自1999年世界银行与国家经贸委联合举办“中国现代物流发展国际研讨会”,尤其是经历了中美围绕分销及其相关活动——物流与配送——进行的多轮WTO谈判及达成协议的过程,物流产业的功能和巨大的利润价值正在为我国政府、企业和越来越多的有识之士所认识和接受。我国国家领导人明确指出要把现代物流产业作为国民经济重要产业与新的经济增长点,并列入了“十五”和“十一五”规划,我国物流产业发展进入快车道,国内物流业发展迅猛,传统物流向现代物流转型和国外物流巨头纷纷进入中国,物流人才特别是物流操作人才和高级物流管理人才十分紧缺。物流人才的“走俏”,使得国内培训市场异常火爆,各地区纷纷开设物流证书培训,既有来自海外的“洋证书”,也有我国自己的“土证书”。