简介：来自虎嗅网报道。全国政协十二届三次会议召开新闻发布会，在记者就“更大的老虎”向新闻发言人吕新华提问时，吕新华套用网络热词，表示大家都很任性。“大家都很任性”怎么翻译难住了翻译姐姐。而有网友将“大家都很任性”翻译为“Everyoneisveryduang”，如此“拼接翻译”。可谓传神。

简介：窗檐被淅淅沥沥的小雨敲打着,发出叮咚的回响,桌上茶杯如在寒冬中凝固住的一张口,缓缓地呼出波纹一般泛着的雾气。我将朋友送来的礼物默默收纳好,静静地坐在桌前,读起母亲为我买的新书。新书独特的香气使我宁静,使我逐渐沉入深不见底的思想之海中,越发觉得心平气和。此时,逛街回来的姐姐走进了我的房间：＂妹,这种天气,看什么书？不是过生日了吗,礼物一定很多吧!

简介：正50年代经典轮廓回归潮流虽是轮回的,但每一次的回归,设计师们都会更新并添加新的设计理念和内容。在今年春夏高级成衣秀上,50年代盛行的经典轮廓回归,设计师们又赋予了它哪些新的内容或是表现形式呢?NicolasGhesquiere从中汲取灵感,运用充满未来感的高科技面料和解构设计,复古混搭出Balenciaga当季中性风格突出、廓形硬朗的成衣系列。DriesVanNoter则运用了50年代意大利与西班牙超级流行的高级定制造型与其招牌印花相结合。PhoebePhilo为Celine新季服装加入了腰间裙摆的别致廓形。而设计师RafSimons此次为JilSander品牌推出的2012春夏系列则以"简约的50年代"为主题。带有穿孔的连衣裙、俏皮感的比例设计以及新颖的棉纱式帽子拉近了古典与现代的距离。

简介：<正>秋冬高定轻奢妆微酒醺妆粉雾霜糖唇2013秋冬巴黎高级定制时装周上.模特妆容一改以往舞台妆效的浓重色泽.走上轻盈,浪漫的道路。"微酒醺妆"、"粉雾霜糖唇"成为当季新妆法,这种妆容的设计灵感来源干生活,因此也显得生动、自然.很适合我们照搬到新娘

简介：橙色唇彩塑早春亮妆春季流行的粉嫩色妆容在本季被强势的橘色打败。在春夏季秀场的舞台上。模特们也抹上亮丽的橙色唇彩来搭配明媚的春装。亮橙色唇彩具有阳光般的明媚色泽，不仅能将皮肤衬托得白皙有光泽，与红唇或粉嫩唇色相比较．它还具有年轻的活力。想要在春季时髦起来，橘色唇彩不容错过。

简介：网络流行语是语言在互联网环境中的一种变体，也是一种新兴的另类话语表达。作为网民使用的一种时尚语言符号，网络流行语已经渗透到社会生活的各个领域，影响着人们的日常话语表达。通过揭示网络流行语的生成方式、传播动因、传播要素、传播环节，探究其传播规律，对其进行引导，有利于促进语言系统健康、合理发展。

简介：本研究将中国学习者英语语料库中的st2和st6两部分语料作为低水平和高水平学习者的英语输出的数据来源,将自建的人教版初高中英语教材语料库作为低水平学习者的英语输入的数据来源,在3个语料库中检索双及物构式,用Logistic二元回归模型考察6种限制双及物构式选择的分布偏向在中国英语学习者输出双及物构式中的相对作用和共同作用,并分析学习者是否对输入中展现的双及物构式的分布偏向敏感。结果发现,学习者输出双及物构式时同时考量输入中展现的多种分布偏向的影响,输入与输出中各分布偏向的相对影响力存在广泛的一致性;高水平学习者对更多分布偏向敏感,且因各分布偏向间的相互作用和压制,其习得顺序与作用力大小无关。这说明,语言学习是循序渐进、动态的过程,学习者能掌握输入中复杂的语义、语篇信息及其分布特征。

简介：构式语法是在认知语言学的基础上发展起来的,其语言的构式观、非模块观和体验观赋予英语教学诸多有益的启示。通过行动研究的方法,将构式语法的语言观应用于大学英语教学实践,提出有意义教学、从整体上把握语言及对语言信息组块的原则,进行教学改革。研究发现,在构式语法语言观基础上形成的新的教学原则和方法可以切实提高教学效果,其中词汇与语法结构的教学效果最好,然后是写作和阅读理解。

简介：摘要防范小动物入侵工作是变电站安全生产中的一个重要环节。实现对变电站的防范管理保证变电站的安全可靠运行具有重大意义，笔者通过110kV艺苑变电站以框架钢结构为建筑主体的室内变电站防护的具体措施，分析小动物影响变电站安全运行的原因，根据相关行业标准结合多年工作经验，论述项目施工过程及具体施工措施，分析总结如果科学有效的进行施工管理，建立长期有效的防范管理机制，保证电网的安全可靠运行。

简介：基于西哲四转向简史探索当前人文学科的前沿,尝试从前沿性的后现代哲学角度分析“构式语法(CxG)”中的“唯物论vs唯心论,客观主义vs非客观主义,天赋性vs体认性,特殊性vs普遍性,中心论vs去中心论,一元论/二元论vs多元论”之争论。认知语言学、CxG是在反思索氏先验论、乔氏天赋论之上发展而来的,所提出的一系列观点都体现出鲜明的后现代哲学观,强调语言研究中的唯物论(体)和人本性(认),这就是我们近年来所主张的将国外认知语言学本土化为“体认语言学”,核心原则为“现实—认知—语言”,构式产生自对现实的互动体验(体)和认知加工(认)。

简介：本文依托丰富的语料，分别考察英汉中动构式修饰语的使用状况，并对它们进行对比。研究发现，英汉中动构式修饰语在语义性质和类型上存在着较大的共性，但在句法上既存在共性也存在着一些差异。共性表现为语法位置一致，语法类型多样；个性是句法类型和比例相异。造成这些差异的根本原因是两种语言的不同属性和表达习惯。

简介：所谓“构式”是指同一地区不同时期的构造之间，联合或复合构成的组合形式。从1：50万湖北省地质图可以清楚地看出，鄂东南六大岩体展布区外围的构造组合，即为一三角形构式。这一独特的构式，不仅反映本区的宏观边框外貌，而且反映其内部大小构造相似组合形式的总体表现，并控制着岩浆侵位、岩体展布格式以及矿化分区和矿床矿体展布的方向。

简介：人类的认知世界由实体和关系构成,实体及其相互关系构成人类思想和句子语义的核心内容。关系研究是揭示思想和语言认知本质以及构式组构规律的一个关键。认知语法（CG）对关系的研究富有启发性,但尚有一些重要问题没有解决。文章吸收了语言学内外对关系研究的重要观点作为研究基础,介绍了关系的基本性质,重点阐述了关系的相对性以及相关发现,将关系定义为＂事物的相对属性＂,它能对不同视角下的关系,特别是能对词句层面表达的关系给予合理解释。

简介：本文归纳总结了“就＋VP”构式的18种语义,考察了留学生中介语语料库中,各语义功能的分布情况,与汉语母语语料库中的使用情况进行了对比分析,总结出汉语作为第二语言学习者“就＋VP”结构的习得顺序应该为：承接〉范围〉时间〉说明〉情态.在每一类别的内部对具体语义的难易程度做了简要的描述、推测和说明.

简介：＂怨不得XP＂格式从带有否定的＂埋怨＂义到＂领悟＂义的演变过程是格式构式化程度增高的过程。构式＂形—义＂关系透明的程度是考察构式构式化程度的重要参数。在构式化过程中＂不＂的否定义逐渐消失,＂怨＂的负面义减弱。格式语法化过程也是其构式化的过程。

简介：＂在＋处所VP＂（B式）和＂V在＋处所＂（C式）是两个具有承继关系的子构式,二者同中有异,共同承继了基于连动构式的平行理据,所以在构式义上同中有异,异中有同,允许一定程度的句法可变换性。本文运用构式语法承继关系理论、语篇理论、交互主观性理论,从句法语序、语义关系、时间顺序和语用驱动等方面梳理二者的承继链接和理据。

简介：一个双及物动词的语义，凸显一种由一个射体和两个界标组成的关系。双及物动词的语义凸显对双及物构式的语义建构有三个作用：选择能够进入双及物构式的成分；将这些成分联结为合成结构；限定双及物构式合成结构的语义凸显。因此，双及物动词的语义凸显是双及物构式语义建构的动因。

简介：摘要：深基坑内桩承式钢格构加强架空塔吊基础施工技术，利用钢格构插入钢筋混凝土桩内作为塔吊基础的四角支柱，然后在格构柱顶部浇筑塔吊基础，使得塔吊基础在地下室结构内架空，便于塔吊能在深基坑土方开挖过程中投入使用，同时避免塔吊基础深埋基坑中带来土方大开挖工程量大、不安全及不能及早投入基坑使用的诸多不便。

简介：摘 要 认识情态语义及其表达是儿童比较难把握和习得的部分。认识情态构式作为情态构式的一个下位小类，是表达认识情态义的一种手段。目前学界关于儿童认识情态构式的习得研究却鲜少涉及。本文基于汉语儿童多模态口语语料库，选取一名男童1;08-4;01岁的自然产出语料，对语料中的认识情态构式进行穷尽式考察，研究儿童认识情态构式的整体习得情况及在语义、句法等层面的性质和特征，以期抛砖引玉，为儿童语言习得研究、以汉语为母语的儿童语言教育提供一定的启示和参考。

简介：摘要：在幼儿园，游戏是幼儿的，幼儿在游戏中发展、感官游戏的开展是实现以托班游戏为基本活动的一个过渡桥梁，深受幼儿喜爱，而要想在感官游戏中让托班幼儿表现自己，让教师发现幼儿，可以构建以“阶梯式”游戏为载体的感官游戏体系，通过材料创生——场域创构——活动形成的实施路径，将源于幼儿生活、兴趣、日常活动三个维度的游戏内容整合到体能感官游戏中，形成“阶梯式”体能感官游戏营新型运作策略。