简介：摘要：小学科学教师科学素养的提升是教育发展的必然要求，文章从深化认知理念、优化教学实践、拓展科学视野三个维度，探究了提升小学科学教师科学素养的有效策略。文章指出，深化科学认知理念是提升理论素养的基础，优化教学实践是增强教学能力的关键，拓展科学视野是培养创新思维的途径，多管齐下全面发力才能使小学科学教师的科学素养得到整体提升，为学生树立科学学习的典范，为教育事业发展注入不竭动力。

简介：摘要：我国教育部门正在大力进行教育改革，教育的方向开始引导学生从抽象性思维向发散性思维转变，小学各科课程的教学方法和多元化的教学形式，也得到了社会和教育部门的重视。小学科学科目对于孩子拓展知识宽度，提高学习兴趣，强化知识应用能力具有重要意义，近些年来，读思达教学方法开始受到教师关注，本文就读思达方法在科学课程教学中的思与行做出简要分析。

简介：摘要：随着我国教育教学改革不断发展，在整个教育领域对培养学生核心素养的重视程度越来越高，核心素养贯穿于各个学科，教育工作者更加重视学生综合能力的发展，尤其是以探究为教学重点，在小学科学教学中培养学生自主探究能力是当下教育的重中之重。科学的主旨是探究，探究不仅是学生学习科学学科的学习方式，还是学生学习的目标。因此小学科学教师要注重培养学生的自主探究能力，坚持做到激发小学生的科学探究兴趣；为小学生们提供实用的实验器材；实验数据与具体的现象分析能够培养自主探究能力；为学生们提供由易到难的科学教学模式，有效加强学生的学习积极性，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：高校公共政治课的教学对于大学生意识形态的培养及正确三观的形成和树立,具有举足轻重的作用.在高校,无论是理工科专业还是文科专业的学生,都被要求学习公共政治课.高校学生刚上大学就开始接受思想政治教育,接受马克思主义思想的洗礼.然而,当前高校理工科学生的公共政治课教学却陷入了一种左右为难,处境尴尬的境地.要走出目前高校理工科学生公共政治课教学的困境,必须探寻更为有效的方式方法,比如采用寓教于境、寓教于情和寓教于管等方式.

简介：摘要群文阅读是不同于传统的阅读教学模式的，这是一种创新的形式，也就是说教师和学生针对一个或几个问题继而进行文章的选择，然后师生共同讨论阅读、互相学习最终统一意见的一个过程。这样不仅能够调动学生阅读的积极性，而且对于学生的整体综合素质也具有重要意义。将群文阅读策略融入到小学语文教学中，对于提升学生的阅读能力以及综合素质都具有重要意义。

简介：摘要：学生在学习的过程中，若是对学习内容没有兴趣就会心不在焉，即便花费了时间去学习，也很难有收获。在小学教育阶段，学生的心智还正在发育，科学教师应运用学科知识激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。文章简要分析了小学科学探究教学中存在的问题，阐述了其问题的成因，在此基础上，对如何激发学生的探究兴趣提出了一些建议，希望能够为优化小学科学教学质量，提高学生的学习能力提供一些帮助。

简介：摘要：本文以幼儿园种植活动课程开设的背景为开端，讲述了幼儿园种植活动课程开发的目标与价值，并以此为基础延伸了幼儿园种植活动课程开设的实施方案。让幼儿在种植活动中接近科学，从而对科学产生热爱。在参与种植活动的过程中提高幼儿对科学的认识和素养。

简介：摘要：新课程标准中对小学教育课堂提出新的要求，要求教师在课堂的教学模式上必须建立内容与形式更加丰富多元、教学方法更加鲜活有趣的创新型小学课堂。帮助学生通过课堂的学习得到良好的成长，在课堂的学习中不但收获教材的授课知识和内容，还能够在课堂中培养孩子对知识的探索兴趣，养成有利自身长久发展的良好学习习惯。基于新课程标准对小学课堂新的要求，笔者根据教学中的实操经验，对信息化视域下的小学科学趣味性课堂以及趣味教学方法进行新的探索。

简介：摘要：实证意识是小学科学与其他理论学科在教育特点上的明显不同，实证意识需要学生经过严谨试验、正确数据处理、客观分析后得出， 具有明显的实践性特点，其也是该学科核心素养的重要构成。基于此，以小学科学教学为例，分析如何利用正确数据分析来对学生的实证意识进行培育，以为该学科教学活动提供借鉴。

简介：摘要：在我国飞速发展的当下，人们对小学科学教育中融入思想政治教育愈发重视，思想教育在我国发展的历史上也始终位于教育中的中心位置上，其对学生的学习和发展起着重要的作用，为实现新时代我国的思想教育工作提供了有效的帮助。所以，在小学科学教学中将思想政治教育的融入至关重要。因为在小学这一年龄段上，学生的心智和身体都没有发育完全，所以不能够抵挡外界各种各样的不良影响，需要教师在日常的教学中开展思想政治的教育，以此来帮助小学生形成良好的世界观和价值观，为学生今后的学习和发展打下基石。

简介：摘要：本文旨在探讨与科学素养目标相关的幼儿园种植活动课程方法。通过研究幼儿园种植活动的实施方式和教学方法，以培养幼儿的观察、实验和创新能力，提高他们的科学素养。通过观察和实践，幼儿可以了解植物的生长过程、自然界的规律性，并培养探索和发现的兴趣。此外，本文还分析了幼儿园种植活动对幼儿发展的积极影响，并探讨了教师在实施种植活动课程中的角色和方法。

简介：摘要：信息科技与科学之间有非常密切的联系，在教学中运用好信息科技对科学探究活动的支持和融合教学，不仅可以激发学生探究兴趣，解决教学中遇到的问题，还可以利用学生已掌握的知识，进行学科知识迁移，从而提升学生的学科核心素养。

简介：摘要：深入探讨了探究式学习在幼儿园科学实验活动中的应用，分析了其理论基础、实践现状以及存在的问题，并提出了优化策略。研究表明，探究式学习能有效提升幼儿的科学兴趣和探究能力，但在实施过程中面临教师专业能力不足、教学资源匮乏等挑战。为解决这些问题，建议加强教师培训、优化资源配置、创设适宜的学习环境，并建立多元化的评价机制。通过这些措施，可以提高探究式学习的实施效果，促进幼儿科学素养的全面发展。

简介：《普通高中物理课程标准（试验）》在课程性质、课程基本理念、课程总目标中均提出科学探究方面的问题。广大一线教师在新课程的理念下，积极探索和实践科学探究的教学方式；学生在教师的指导下也在尝试科学探究的学习方式。随着实践的不断深入，出现了教师对科学探究的认识和理解的疑惑。

简介：摘要：以科学探究的学习方式培养学生的思维能力是共识。科学探究八个要素对应科学思维的特征、过程、方法。科学探究目标的达成与科学思维培养息息相关，是培养科学思维很好的切入点和机遇。

简介：摘要：以科学探究的学习方式培养学生的思维能力是共识。科学探究八个要素对应科学思维的特征、过程、方法。科学探究目标的达成与科学思维培养息息相关，是培养科学思维很好的切入点和机遇。

简介：

简介：随着我国畜牧业的快速发展,其在国民经济和人民生活中占据着重要地位.牛羊一直以来都是畜牧养殖的主要种类,而在养殖过程中,疾病的干扰使牛羊产量和质量下降,既不利于畜牧业的发展,也影响经济收益.因此,积极的防治牛羊疾病成为人们关注的焦点.本文就几种牛羊疾病情况及其防治手法进行探讨,为牛羊疾病的科学防治提供一些有效方法.

简介：生活中，不少病人会来找我咨询，孕妈妈该喝什么水呢？五六十年前，我们喝的水很简单，城市人饮用自来水，农村人饮用井水、山泉水。到了21世纪就不同了，水有了花样翻新的变化，桶装水、矿泉水、碳酸饮料、果汁、纯净水、酸奶饮料、可乐……下面请听我一一分析。

简介：警察文化,既是一个社会历史范畴,也是一个认知观念范畴。对于警察文化的客观本质和科学观念,我们可从以下三个方面加以理解。一、警察文化是一种社会文化现象文化是一种复杂的社会现象,因而学科研究的角度不同,对文化本质的认识也就不同。据统计,古今中外有关文化的定义多达二百余种。但不管其认识视角如何差异,从马克思主义哲学的普