简介：摘要高中英语任务型教学是在新课程英语教学所倡导下的一种新型教学形式。该形式具有“目标明确、激活思维、思考探究”的特点。教学中倍受推崇，也是英语考试一种重要题型，不过随着教学的发展，该形式教学也显现出一定的异端。

简介：摘要随着“核心素养”概念的提出，“核心素养”体系构建成为今后一段时间内教育教学工作的核心任务。本文主要以英语学科核心素养的四个构成要素——语言能力、文化品格、思维品质和学习能力为探讨对象，初步探讨高中阶段英语学科核心素养的培养措施。

简介：提升学生的阅读能力没有固定的方法可循,需要不断积累经验,调动学生对英语阅读的学习兴趣和信心,针对学生的具体情况确保英语阅读方法更有针对性和有效性,本文着重探讨高中英语阅读教学的改进策略。

简介：摘要从古至今，国内教育受到传授观念的约束，导致英语教学无法与国外相媲美，最终导致英语教学质量未能达到预期。作者结合工作经验并加以分析，针对高中英语写作技巧与方法展开探讨，以期加强英语教学质量。

简介：摘要教育改革中学习方式的改革尤其重要。本文对高中英语多样化学习的策略进行了探究，培养学生形成主动的、发现的、探究的、合作的学习方式，发挥学生的主体意识、创造思维和实践能力，让学生有效、高效地学习。

简介：

简介：摘要作为一名毕业班的教师，指导学生备战高考是最基本的技能，方向指对了，学生的高考复习会事半功倍。

简介：

简介：摘要阅读理解一直是高中英语教学的重点内容，英语阅读理解能力直接决定学生英语水平的好坏，这要求我们在英语教学中应注意学生阅读理解能力的培养。本文针对高中英语阅读理解学习过程中出现的问题，结合作者多年的教学经验，给出了相应的学习技巧，以便促进学生英语阅读理解能力的提高。

简介：摘要充分利用网络技术在教育中有利作用既能加大课堂密度，又能提高课堂时间的利用率；更实现了课内外的沟通，为学生快速掌握高考动向，储备足够的知识，备战高考奠定基础；而且又切实提高学生的综合素质，特别是他们的创新精神与动手操作能力。

简介：摘要随着新课改的不断推进，素质教育受到了人们的重视，高中音乐因其培养了学生的音乐素养，在高中课程的地位也有所提高。作为一名音乐教师，培养学生的音乐审美能力是一种责任，结合自己多年的高中音乐的教学经验，将学生审美能力的培养策略进行总结，希望可以给同行业教师带来帮助。

简介：教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:“要加快制定学生核心素养体系,并把核心素养落实到学科教学中,促进学生全面而有个性的发展”。英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。培养学生的语言能力是落实核心素养的基础。但高中英语学困生没兴趣、听不懂、不开口、不参与的态度给我们的教学工作带来了很大的困惑。本课题旨在从语言习得的本质出发,以输入输出理论为依据,设计听、说、读、写、思、评的教学活动,帮助学困生在学习知识的过程中培养能力、形成素养。

简介：摘要英语是除了汉语以外，学生们比较熟悉的一种语言，在很多国际交流平台上，英语交流是最为普遍的。所以在高中的学习任务中，如何学好英语并理解和灵活运用英语是教育工作者研究的重中之重。在英语的学习上，学生能够读懂、读透是学好英语的第一步，所以在英语课堂中，要培养和提高学生的阅读能力，开展高效课堂模式。因为古板的教学思路已经跟不上教育的发展步伐，所以应该进行改革创新，让课堂变得高效，这样对于学生的理解能力提高是有促进作用的。

简介：摘要小组合作互动是将教学中的合作学习理论实际应用于教学活动中一种新的学习方式，在教师引导下将学生分成各小组，以小组作为学习单位，在学生交流沟通共同合作的过程中完成制定的教学目标。但在开展小组合作互动的过程中，关于实施课堂小组合作互动的方案、高中英语课堂上使用这种新方式产生的实际问题以及解决方法将是笔者思考的方向。

简介：摘要大学英语教学一直存在无法有效提高学生的语音与口语对话能力的问题，其教学改革的关键在于如何打破传统课堂教学模式的束缚。英语原声电影配音教学模式以其方式灵活、手段新颖、趣味性强等众多优点，使得英语教学事半功倍。笔者大量的教学实践证明，英语配音秀能够营造互动愉悦的口语环境，有效地提高大学生的听说能力。本文从运用英语配音秀的教学优势、实际应用中的注意事项两方面对其展开了粗浅的论述。

简介：摘要英语教学的主要任务是帮助学生能够正确运用英语词汇，进行写作或者语言的表述。如果学生能很好地掌握课堂教学知识，并能在实际生活中进行实际应用，就必须从英语听说能力入手进行开展教学。本文就如何正确地将理论知识与听说结合，如何使学生对英语学习产生兴趣，如何正确地培养学生的英语学习能力等问题进行了探讨，以促进学生英语听说能力水平的提高。

简介：摘要随着教育大环境的变化，学生学习的途径更加的丰富，除了常规的课堂学习之外，还有课外辅导学习、课外自主学习。当下社会是知识大爆炸和信息大涌流的时代，网络得到了极大的推广，在一些发达地区接近普及。如何在网络环境下提升学生的探究能力已经成为高中英语教育教学的重要研究之一。本文章，笔者结合自身的教学实践探究了一些策略，希望能在网络环境下提升高中生英语学习的探究能力。

简介：摘要由于高中英语是一门外来科目，和学生当前的语言习惯有明显出入，导致很多学生的英语学习效果不好。在当前课程改革背景下，高中英语教学更加注重学生的自主学习能力的培养，因此，在教学过程中，教师作为教育者要注重教学观念和教学方法的转变，走出传统的唯分数论的应试教育，注重培养学生的自主学习能力，并教会学生学习的方法，坚持其课堂主体性，充分发挥学生在自主学习和自我认知中的主观能动性。我写这篇文章主要是针对自主学习能力培养的方式方法进行分析，希望通过教学方式的转变以及教学理念的更新，在新课程改革背景下进一步凸显出高中英语教学中学生的自主性，提高学生的自主学习能力。

简介：摘要基于高考改革的大背景下，高中生面临着种种升学压力，需要提高自身的学习素养，才能在同龄人中脱颖而出。而脱颖而出所需具备的一项能力是自主学习的能力，在高中英语学科中同样也需要学生掌握自主学习的能力，通过自身的优势才能在考试中稳中求胜。因此，对学生自主学习能力的培养是高中英语教师需要关注的教学目标。

简介：摘要英语教师在对高中生开展课堂教学的时候，需要立足当前新的教育和课程改革所提出的需求，思考如何在知识教育中培养学生用好的学科能力，让学生能实现跨文化差异进行交际。因为进行该项能力培养可以让学生深度理解本国文化，同时也能强化其语言交际能力，需要英语教师对此进行思考。本文分析英语教师向高中生开展跨文化交际能力培养的作用，并提出几点教学策略，希望能够有效提升英语教学的成效性，让学生可以对课堂知识进行深度的思考。