简介：摘要：尊重孩子，亲近孩子，聆听孩子，让孩子敢说、敢想、敢做。爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。

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简介：摘 要：目的 研究儿童生长发育中儿童保健的作用。方法 在2021年2月至2023年2月的院内体检儿童中盲选200例，随机均分成两组分别对组内儿童进行常规护理（基础组）和儿童保健护理（实验组），将儿童成长发育的重要指标进行比对，评价儿童保健的应用效果。结果 对比营养性疾病发病率，结果为实验组（2.00%）低于基础组（13.00）；对比智能发育评分，结果为实验组高于基础组。结论 儿童保健利于促进儿童智能发育和机体营养充足，可有效预防营养性疾病。

简介：摘要：本论文旨在探讨马赛克方法在儿童绘画中的应用，通过对儿童绘画作品进行马赛克处理，以及听取儿童对绘画作品的声音反馈，深入了解儿童的视觉语言与表达。首先介绍了马赛克方法的概述，其原理与应用领域。然后，分析了马赛克方法在儿童绘画中的具体实践，包括颜色表现、构图表现和情感表达等方面。最后，结合实践经验进行总结，展望未来马赛克方法在儿童绘画教育中的潜在价值。

简介：摘要：目的：分析综合护理干预在癫痫疾病患儿中的应用价值。方法选取儿童福利机构2020年3月至2023年4月的癫痫患儿134例，根据护理方法分为研究组(67例)和常规组(67例)。常规组接受常规护理方案，研究组在常规组基础上接受综合护理干预，比较两组负性情绪［焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)］、护理依从性、生活质量［少儿主观生活质量问卷(ISLQ)］、复发率。结果干预后SAS、SDS评分组间比较，研究组均低于常规组(P＜0.05);干预后研究组配合诊疗、遵医嘱用药、定期锻炼、护理依从性总分、ISLQ评分较常规组高(P＜0.05);研究组复发率低于常规组 (P＜0.05)。结论在癫痫患儿的治疗工作中依据患儿发病类型常规采取抗癫痫治疗,根据患儿实际情况,开展综合护理干预,可提高患儿治疗有效率,减少不良反应。

简介：摘要：目的：分析开展儿童保健护理对促进儿童成长发育的实际价值。方法：对照组为常规护理，同期观察组联合运用儿童保健护理。结果：随访12个月末与对照组相比在身高以及儿童的精细动作、适应性以及语言功能3项评分均为观察组儿童更高P＜0.05；随访12个月内儿童患病率观察组为2.22%，对照组为13.33%，P＜0.05。结论：通过运用儿童保健护理有利于降低儿童疾病患病率并可促进其成长发育。

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简介：摘要:目的:分析儿童保健对儿童早期生长、运动及智力发育的影响。方法:将选取的60例儿童按保健干预方式进行分组，对照组行常规指导，观察组行保健指导。结果:观察组儿童生长、运动、智力发育均优于对照组(P< 0.05) 。结论:开展儿童保健干预有助于儿童生长发育，临床可进行大力推广。

简介：摘要：本文探讨了儿童保健护理对儿童生长发育的关键作用，包括营养的重要性、疫苗接种的作用以及儿童疾病的早期诊断和治疗。同时，讨论了儿童保健护理面临的挑战，如社会经济因素、可及性和可负担性、家庭教育和支持等。强调了社会各界的合作和努力，以确保每个孩子都能享有健康、幸福的童年，为他们的未来生长发育打下坚实的基础。

简介：摘要：目的：探讨泌尿外科儿童患者的优质护理方法。方法：选取我院于2019年1月到2022年12月间收治的160例泌尿外科病儿童患者，随机分为两组，对照组和观察组，每组80例，观察组采用优质护理手法处理，对照组则进行常规护理，最后观察比较两组效果。结果：无论是儿童患者的病情状况还是对医护的满意度，观察组的效果都好于对照组（P<0.05）。结论：医院优质的护理方法有利于减少泌尿外科儿童患者的并发症，同时提高儿童患者对医护方的满意度。效果显著，值得推广。

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简介：摘要：目的：儿童发育监测和筛查在儿童保健中的应用探析。方法：以我院2022年3月—8月体检的100例儿童为例，将研究者分为观察组与对照组，对两组儿童的发育情况进行分析。结果：观察组与对照组患者身高（cm）、体重（kg）数据为85.45±3.54cm、9.85±1.57kg和77.48±2.34cm、7.15±1.65kg，有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组儿童智力发育指数、运动发育指数数据为119.45±8.54、109.65±5.32和108.54±5.34、104.57±5.27，有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组家属对保健服务的满意度分为特别满意、比较满意、不满意、满意度数据为90.00（45/50）、6.00（3/50）、4.00（2/50）、96.00（48/50）和76.00（38/50）、8.00（4/50）、16.00（8/50）、84.00（42/50），有差异，（P＜0.05）。结论：儿童发育监测和筛查在儿童保健中运用可以促进儿童生长，改善儿童的智力和心理状态，儿童家属对保健服务的满意度也比较高，具有推广意义。

简介：摘要：在儿童诗教学中语言的内涵教学是难点，要想使儿童明白文字表达的深层次的内涵，就需要实行情境化模式教学。儿童诗教学中运用语言情境引导学生深度体验，通过角色活动体验、自身观照体验、创造表达体验和交流碰撞体验，让儿童身临其境，感悟深层语言表达的内涵。

简介：摘要：儿童身心发展不成熟，思想认知水平不高，对于外界事物的认知有自身特定的认知方式，比如游戏、绘画、读物等，其中儿童绘画是儿童表达自我的一种特定的方法，通过研究儿童画可以有效发现儿童的内心世界。对此在儿童教学中，教师需要重视儿童绘画作品的内容和儿童创作的过程，以此了解儿童的想法和心理，情感等内容，且在后期的教学中，儿童美术教师需要根据小学低年级阶段儿童的身心发展特点和规律科学选择各种教学方法，以此激发儿童的兴趣和动力。让儿童沉浸在美术创作中，以此培养儿童的创作意识，引导儿童对画进行深入分析，对此本文主要浅谈倾听儿童“画中话”—儿童画教学的创新与思考。