简介：加强课程建设是提高教学质量的中心环节.课程建设应针对课程建设中的薄弱环节,以课程建设的总体思路--"全面建设、重点扶植,打造精品,整体提高"为指导,提高对课程建设的认识,确立教学的中心地位;加强课程体系的改革,优化课程体系结构;构建素质优、能力强、水平高的师资队伍;严格教学管理,规范课程评估,以确保课程建设的顺利进行.

简介：目前我国批判性思维的教学还未普及,在逻辑课中对大学生批判性思维的培养明显不足。高校逻辑学课程因不能与思维能力训练有效地结合而处于萎缩和边缘化状态。逻辑课程应以培养大学生理性精神和批判性思维品质为目的,对教学内容进行重新整合,并在教学方法上予以改革。

简介：建构一种适应市场变化的课程体系是提高职业教育培养的人才质量及其适用性的重要途径。文章以文件检验为例,分析以项目为导向的文件检验课程模块化体系建构。

简介：公安院校学员结构复杂、培养目标多元,导致教师在课程设计中面临诸多难点。为了达到一致的教学效果和教学目标,需要设计层次化的课程和教学体系。信息化教学设计将起到关键性作用。以《计算机取证技术》课程为例,设计教学模式与策略,将信息化教学融合到课程中,从而实现优化教学效果的目的。

简介：为适应21世纪科学知识综合化、整体化发展的趋势,经济法教学内容的改革应体现"宽口径,厚基础"的精神;高等职业教育的兴起是我国教育由应试教育走向素质教育的一次大裂变,因此,高职学校经济法教学方法的改革应体现能力本位的价值观念,全面提高学生的素质.

简介：

简介：法律实践实训课程在应用型法律人才培养中起着重要的作用，因其起步较晚，在相关教学研究和管理规范上还存在许多不足。法律实践实训课程因实训目的、实训比例、实训方式、实训环境和实训教师的不同，可以分为三种类别，对实训课程进行分类指导能有效提高实训效果。对法律实践实训课程进行体系化设计，克服单门课程闭门造车、各自为战的弊端，从课程的设置目的、实训目标、实训内容、实训效果、实训作用以及课程相互之间的密切关系等方面进行综合考量，形成科学、严谨的实训模块体系，从而为充分利用实训资源、提高实训效果、全面锻炼学生的实践能力打下坚实的基础。

简介：1978年12月，中国共产党召开具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。在改革开放的光辉历史进程中，党中央领导全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，战胜种种重大困难，经受重重严峻考验，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗。

简介：五大发展理念下干部培训机构的发展,必须更新理念,改善课程,创新方式方法,提高培训实效;协调各类师资,整合培训资源;坚持开放办学,建立合作互助的培训机制;共享培训成果,传承培训精髓。

简介：

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简介：我国中等职业学校计算机专业的发展现状和市场需求之间的存在着一些不适应的方面,要改变就必须对专业定位进行调整,也就是优化课程设置,那么课程设置要依据那些原则,课程设置要照顾到那些方面的要求,同时怎样的课程设置才是合理,最优的课程设置呢,下面就为我们回答了这些问题。

简介：研讨式教学法是培养大学生多方面能力的一种行之有效的教学方法。在公共政策课程中研讨式教学可分为＂案例研讨＂、＂具体政策研讨＂、＂问题研讨＂等三种类型,具体操作过程可分为设立主题、独立研究、小组研讨、课堂展示和答辩、师生点评等五个环节。为提高研讨式教学的实效性,必须实现教学理念、教学设计、评价体系的转变。

简介：工商企业管理专业为了全面落实新的人才培养模式，在业已构建的工商管理专业课程体系的基础上，进一步在工商企业管理专业人才培养模式及课程体系改革方面深入研究，将把课程体系的优化和加强学生实践环节作为人才培养模式改革的重点、难点和突破点。

简介：在我们呼唤创造性人才的今天，在把创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力作为时代口号的今天，如何培养学生的创造性思维是我们教育的重要使命。新课程历史教学应给学生一个自由发挥的空间是很重要的。

简介：信息技术及教学理念的不断更新,使得教育工作者乐于研究翻转课堂,并尝试在课堂中应用翻转课堂教学法。翻转课堂教学法突破了传统教学中教师一味地教,学生被动听的传统教学模式,为教学改革注入了活力。在经济管理类相关专业的专业基础课程“电子商务理论与实务”中进行翻转课堂的探索尝试,通过实验方法对同时授课的两个班级情况进行了对比分析。结果表明,在大学课堂运用翻转课堂教学模式对提高学生课堂参与度,调动学习主动性,增强团队协作能力及提高学习成绩都具有积极作用,是对大学专业基础课、专业课进行翻转课堂教学法改革的一项有益尝试。

简介：党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》,是我国社会主义经济史上的一个具有历史意义的马克思主义文献。《决定》把马克思主义普遍真理和中国社会主义实践紧密结合起来,绘制了一个有中国特色的社会主义经济模式,为把我国建设成为繁荣、富强、文明的现代化国家制定了科学的蓝图。党的十二届三中全会的《决定》指出:'经济体制的改革和国民经济的发展,迫切需要大批既有现代化的经济、技术知识,又有革新精神,勇于创造,能够开创新局面的经营管理人才,特别是企业管理干部。现在的问题是,我们的经济管理干部队伍的状况同这个要求很不适应。'在培养和造就社会主义经济管理干部的宏大队伍中,党校担负

简介：《刑事案件侦查》课程是公安院校侦查专业的主干课程,为适应新疆公安实践部门的需要和学院升本后人才培养目标的提升,新疆警察学院侦查系在教学内容、师资队伍、学生培养模式等方面进行了改革,取得了一定成绩,但仍存在课程教学内容重复、实训教学开展不足、教师理论教学与实践工作相脱节、教学方法单一、学生主动学习意识差、考核方式不合理等问题。应从调整教学内容、突出新疆公安教育特色;加强师资队伍建设,建立理论教师与兼职教官合作机制;充分发挥学生在教学中的主体作用、因材施教等方面进行课程教学改革。

简介：《侦查讯问学》课程教学应当坚持“知识、能力、素质协调发展，突出能力培养”的理念，紧紧围绕讯问前准备、第一次讯问、讯问推进、讯问笔录制作和证据审查等五大能力的培养和相关知识的学习设计教学内容；围绕五大能力培养，依托案例搭建教学平台，按照知识讲授、教师演示、模拟讯问和点评互动四个环节的先后顺序推进教学进程；遵循知识考核与能力考核并重、兼顾学习过程和考核结果、知识能力素质综合考核的原则，实施闭卷考核、模拟讯问考核、学生练习册考核互相衔接、互相补充的多样化考核方式。

简介：【摘要】随着愈来愈多的企业认识到计算机技术对企业运营、生产的作用，要求求职者具备一定的计算机知识，中职学校提高计算机应用基础课程的教学质量势在必行，否则将难以提高中职学生的求职成功率。本文论述了中职学校开设计算机课程的重要性，分析了中职学校计算机知识教学的现状，提出了创新计算机课程教学的策略，期望对各地中职学校改进计算机教学工作有所帮助。