简介：作为贯彻落实教育规划纲要启动的教育发展重大项目与加强幼儿园、中小学教师队伍建设的一项重大举措，“国培计划”的培训后续评估、培训实效检测，成为开展培训之后的重要环节。通常的评估只考评承办单位实施过程，检查承办单位的培训资料，而忽略了培训参加者的情感态度。为改善这一情况，教育部进行了“学员短信匿名评估”。

简介：实践教学是高校旅游教育体系中的重要组成部分,是培养创新型旅游人才的关键环节。文章通过问卷调查对北京A大学旅游管理专业学生的实践教学满意度和职业选择意向进行了研究和分析,揭示了其中存在的相关关系。研究发现,该校旅游管理专业学生的实践教学满意度较高,且行业内就业意愿较强;学生对实践教学中的师资情况和教学设施的满意度最高,而对课时安排和自我学习态度的满意度最低;实践教学的教学效果、教学方法、考核形式、学生学习态度显著影响实践教学总体满意度;实践教学总体满意度对学生毕业后的专业内就业意向具有显著正向影响。

简介：搜集携程网的顾客网络点评，利用词频分析软件作词频统计，构建顾客满意度评价体系，并运用数据处理软件进行量化分析，得出厦门市五星级酒店顾客综合满意度较高，而度假型酒店评价排名靠后的结论。基于区位环境、设备设施、服务质量和情感意愿分析结果，酒店应改善酒店地理位置和周边环境，完善酒店的设备设施，提供高品位个性化服务，重视关键质量点，提高服务意识，制定酒店的负面评价应对方案，进一步提升顾客满意度。

简介：本研究通过问卷调查和访谈法，对浙江省827位家长对学前教育的满意度进行了调查。结果显示，幼儿家长在幼儿个别化需求满足、家园互动交流上满意度较低；幼儿家长对小学入学知识准备的需求度较高，满意度偏低；城乡幼儿家长的满意度差异显著，农村幼儿园的服务质量普遍低于城市。研究者据此建议，要加强家园互动，关注幼儿家长个别化需求的满足，积极引导家长形成正确的教育观念，以提升农村幼儿园的服务质量。

简介：摘要：本文在大数据、大生态发展和新型城镇化建设的时代背景下，结合贵州省的发展实际，选择一个融合了大数据和大生态的具有典型性和代表性安置社区进行其公共服务居民满意度研究。通过实地调研统计分析发现，社区居民就业、社区政府形象、社区保障与安全、社区公共医疗、社区文体设施与环境、社区公共教育、社区公共交通对公共服务满意度的影响依次从大到下。最后得出提高新型安置社区公共服务居民满意度的几点启示，为城乡一体化进程的加快建言献策。

简介：摘要：目的：分析循证护理干预对老年糖尿病合并急性脑梗死患者的护理效果及满意度。方法：将2022年11月-2023年11月我科收治的180例老年糖尿病合并急性脑梗死患者随机分为参照组和研究组，参照组给予常规护理，研究组在常规护理基础上接受循证护理，分析不同护理方式间的应用效果。结果：研究组患者的护理效果以及满意度均优于参照组，P<0.05。结论：循证护理在老年糖尿病合并急性脑梗死患者的治疗护理过程中起到了显著的作用，且更加有针对性的给予患者全面、细致的照护，不仅能显著恢复患者神功功能，而且更加显著的提高了护理满意度。

简介：大学生是新兴的网络信息分享和传播平台——微博的主要追随者和使用者。通过对重庆市759名大学生进行的问卷调查，了解大学生微博的使用现状以及微博对大学生生活满意度、负性情绪的影响，为高校校园微博建设及引导学生理性使用微博提供参考。该研究结果发现：大学生微博使用包括人际交流、信息获取、信息公开、传递即时信息及心理需求满足5个方面；强大的手机上网功能加速了微博的流行；大学生更多用微博“获取信息”；性别、生源地、是否独生子女、年级、专业、家庭月收入水平是大学生使用微博方面存在差异的影响因素；微博的使用能提高大学生的生活满意度，缓解其抑郁、焦虑和压力。

简介：本文通过对校长变革型领导力和交易型领导力影响教师工作满意度机制的探讨,明确深化改革阶段校长领导力的转型方向。对于1040位教师数据的回归分析和结构方程模型分析发现,两种领导力对于教师工作满意度有较大影响,交易型领导力更为基础,变革型领导力在交易型领导力作用于教师满意度的过程中起到完全中介作用。新时代,教师的物质需求满足已经不再成为激励因素,校长需要加强价值引领,要转向变革型领导力。

简介：本研究从北京市义务教育阶段学生家长对义务教育满意度的微观调查数据出发,分析了政府在这一教育阶段的绩效水平。研究结果表明,家长的义务教育满意度反映了政府在招生制度、财政制度和管理制度上的绩效水平,同时,不同背景的家长对政府不同方面的满意度评价不同。高学历和高收入水平的家长对政府的招生制度满意度偏低;而低学历和低收入水平的家长对政府的财政制度满意度偏低;外地户籍的家长对政府的财政制度满意度偏低。这些结果说明了家长的参与将会是提高政府绩效的重要手段,作者从公共选择理论的角度对结果进行了解释。

简介：在游客满意度研究综述的基础上,结合世界地质公园的特点,构建了世界地质公园的游客满意度测评指标体系;以河南云台山世界地质公园为实证研究对象,运用模糊数学综合评价法对指标体系进行了定量分析。

简介：本研究对浙江省杭州市w镇9所幼儿园的763名幼儿家长进行了学前教育公共服务满意度调查，结果显示，“入好园难”“入园贵”问题突出；家庭自主选择权被剥夺，家园共育付之阙如；不同类型幼儿园家长的满意度差异显著，家长对村级民办园（教学点）满意度最低；家长对幼儿园周边环境满意度较低。为进一步提升学前教育公共服务质量，研究者建议，扩大优质学前教育资源覆盖面，推进学前教育布局调整；扩大家庭自主选择权，推进家园共育，保障学前教育服务公共性；加大对村级民办园（教学点）的扶持力度，改善其办园条件，提高其教育质量；加大社区环境卫生整治力度，改善幼儿园周边环境。

简介：本研究采用问卷法对来自山西、湖北、辽宁、山东和江苏5个省份的572名基层公务员进行调查,以探讨角色压力、工作倦怠与生活满意度的作用机制。结果发现：基层公务员角色冲突对其生活满意度具有显著的正向预测作用,而角色模糊和角色超载对其生活满意度具有显著的负向预测作用。同时,运用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法对工作倦怠在上述关系中的作用进行检验发现,在角色冲突与生活满意度的关系中,人格解体和成就感低落具有显著的中介作用;在角色模糊与生活满意度的关系和角色超载与生活满意度的关系中,情感耗竭和成就感低落具有显著的中介作用,而人格解体具有显著的遮掩效应。研究表明,需要从压力纾解和倦怠改善两个方面同时切入,才能够使基层公务员的生活满意度获得良好的提升效果。

简介：开展民办高校教师工作满意度研究，对于促进民办高校教师发展及学校整体水平的提高无疑具有重要的意义。调查分析表明：与公办高校相比，民办高校教师在“学校管理”、“工作环境”、“工作回报”等三个维度上的满意度值显著低于公办高校教师。应采取有效措施，拓宽办学融资渠道，完善管理体制和内部管理模式，切实提高青年教师的“工作回报”，这是提高民办高校教师工作满意度的重要内容。

简介：摘要：调研梳理不同专业、不同年级高职学生对线上线上教学的满意度，可以为提升线上教学质量提供参考依据。本文采用问卷调查法对柳州城市职业学院公共英语线上授课满意度进行调研分析，提出线上教学对教师的教学水平和学生的主观能动性提出了更高的要求，学校应建立校内英语线上教学资源库，完善线上教学资源的重要举措。

简介：文章以上海崇明和南汇游客为对象，研究上海城郊休闲旅游地游客满意度与期望差异情况。研究表明，游客在评价总体满意度时，其总体期望与总体满意度有较大的相关性；游客满意度不仅与游客的推荐意愿正相关，而且也与游客的重游意愿正相关。根据期望与满意度的配对样本T检验，城郊休闲旅游地的食物质量水平和交通便利程度这两项的期望与实际满意度的差异比较显著。游客对上海城郊休闲游特征项中的乡村人民热情程度、语言交流通畅程度、景区空气质量的期望值很高，而实际感知的满意度也非常高。

简介：当前，中等职业教育正处于教学改革、提高办学质量的重要时期，了解社会需求及中职毕业生的就业情况，为提升毕业生的就业竞争能力提供帮助。为此，中职校教师要深入企业和用人单位，全面调研人才市场的各种需求，认真研究归纳中等职业学校的教学质量及构成要素等，为制订职业教育培养质量标准提供依据。此次调研活动，旨在进一步促进我市中等职业教育教学改革，提高我市职业教育教学质量，

简介：本文通过借鉴Biel品牌形象测定模型,结合我国实际情况,对我国商业银行品牌形象的构成因素进行研究。以西安市四大国有银行的调研数据为基础,得出国有商业银行品牌形象存在三维结构。同时,通过构建模型,分析出品牌形象的各维度对客户满意度、忠诚度有显著性地影响,为我国商业银行品牌形象的树立提供了参考。

简介：摘要：本研究通过设计包含心理适应度和幸福感、情绪适应度和幸福感、社会适应度和幸福感、认知适应度和幸福感4个分量表的问卷对教师进行问卷调查，以期深入了解教师适应度和幸福度现状，并提出切实可行的建议，提升教师的适应度与幸福感。

简介：基于动机理论,通过问卷调查和专家访谈,构建包括5个一级指标和22个二级指标的星级酒店员工满意度测度模型,并以余坤开元酒店为例,运用因子分析和模糊综合评价法进行实证研究。研究表明,应从酒店企业文化建设、员工职业生涯规划制定、制度建设和支持性工作环境营造4个方面提升员工满意度,而现代酒店员工应更关注个人发展前途和工作条件等因素,为酒店管理者的管理实践提供新思路。

简介：为调查特殊教育教师工作满意度的现状和影响因素，本研究对云南省一所创办历史悠久的智障类学校的6名教师进行了深度访谈。研究发现，特教教师工作满意度有待提高，未担任行政职务的年轻教师学历高、职称低、课时多、工作满意度低。其原因分析主要是国家对西部特殊教育重视不够、经费投入严重不足；特教部分具体方针政策不符合特殊教育具体情况；工作氛围有待于进一步改善；特教教师面临严重心理问题，心理压力大。建议国家层面：促进教育公平、支持特殊教育；教育部门研究制定和落实符合特教规律、具有特教特色的具体方针政策并组织实施；学校以人文本，丰富对特教教师的人文关怀；教师设置合理教学期望，创造提高教师工作满意度的内部条件。