简介：摘要：随着我国当前科技水平的不断提高，3D打印技术在各行各业中得到广泛性的实施，不仅有助于优化行业发展模式，还有助于便捷整个操作行为。3D打印技术对于各行各业发展来说的贡献较为突出，但是当前所运用到的3D打印技术还存在着不完善的问题，仍然有较为充足的提升空间，因此在实际工作中需要加强对3D打印技术的研究力度，从而提升3D打印技术的实施效果。

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简介：我区建设一中原来是一所典型的薄弱学校，生本教育改革让学校发生了可喜的变化。学生们从过去的苦学、厌学转变为现在的乐学、愿学。建设一中校长自豪地说：在这里，你会看到，学生是那样的自信、快乐，充满阳光；在这里，你会听到，学生用畅达的语言侃侃而谈；在这里，你会发现，学生友爱合群、积极向上。谁能想到，这是一所才仅仅进行了几个月生本教育实验的学校呢？

简介：2004年全国理综卷物理25题是一道力学综合题．主要考查学生对运动过程分析、力和运动关系的掌握程度；又能考查学生的发散思维，如何灵活应用知识解决实际问题．同时这道题是经典物理题的回归，可以尽量使城乡差异的考生在同一起跑线上．但是也不会过分的理想化，理论化．以下是该题的3种解法．

简介：通过对25Mn2钢进行不同温度淬火＋600℃回火的热处理,研究淬火温度对其力学性能和显微组织的影响,以探讨优化其热处理工艺的可能性。结果表明：25Mn2钢合适的淬火温度为880℃,淬火后的主要组织为板条马氏体,600℃回火后的组织主要为多边形铁素体＋颗粒状渗碳体。通过研究,为确定25Mn2油套钢管合理的热处理工艺提供了重要依据。

简介：摘要

简介：2009年7月1日-12日．第25届世界大学生夏季运动会在摩尔维亚贝尔格莱德举行，来自全世界的8000余名青年学生运动员共同演绎了一场场精彩绝伦的对决。中国代表团派出21个省、市75所大学的200余名大学生出征本届大运赛场。

简介：摘要：高考理综全国新课标卷 Ⅱ 第 25 题是一道物理计算题，它 侧重于考察学生科学思维中模型的建立、科学的推理和运用数学知识解决物理问题的能力， 通过能否在新的物理情境下运用物理观念和科学思维进行解决问题能力的评价，检测学生已掌握的物理概念和物理规律，以此实现对运动观念、 相互作用观念 ，能量观念以及应 用观念的判断，其目的是检验 物理学习是否实现了学科素养的发展。 高考理综全国新课标卷 Ⅱ 第 25 题 基本上都是多过程或多对象问题，往往呈现出信息新颖、对象多体、过程复杂、条件隐蔽、解法灵活、结果多样等特点，综合性强，能力要求高。要在非常有限的答题时间内做好综合大题，必须坚持一定 的策略，善于将多过程分解或多对象拆分，将复杂的大问题转化为几个简单的小问题，逐个击破，分步完成。同时还要规范答题，要“颗粒归仓”， 该拿的分一分不丢，该抢的分， 分分必抢。

简介：本文以'数学建模和3D打印'课程为例,将数学教育与新兴科技相结合,培养学生的设计思维,提高学生的动手能力,通过教学案例及学生作品的分析将3D建模和数学'强关联'起来,对中小学创客课程和STEAM课程的设计,提供了可借鉴的经验。

简介：

简介：紫苏是在我国广泛分布的唇形科植物,其含有多种具有生理活性的化学成分。本文的主要目的：利用DNA保护模型,不同时期紫苏对羟自由基致DNA损伤保护作用的能力进行研究和探讨,同时对提取紫苏的最佳溶剂进行研究。实验方法：主要是通过脱氧核糖氧化损伤的实验检测模型,实验结果：尽管紫苏的生长时期不同,但作为紫苏的最佳提取溶剂都是乙酸乙酯;10月份紫苏叶提取物对羟自由基致DNA损伤保护能力最强,超过了众所周知的抗氧化活性非常好的芦丁。结论：紫苏是传统的药食两用植物,具有多种药用功效,本研究表明：不同时期的紫苏都可以抑制Fenton反应对2-脱氧核糖的氧化损伤,具有对羟自由基致DNA损伤有很好的保护作用,该法可用于评价食品中对羟基自由基致DNA损伤的保护作用。

简介：本实验采用分光光度法测定十种常见果皮渣提取物的羟基自由基消除能力,并对测定结果进行了分析研究。发现常见的果皮渣提取物中含有大量抗氧化物质,它们对羟基自由基都有较强的消除能力。在所测定的十种果皮中,香蕉皮的羟基自由基消除能力最强,西瓜皮次之。

简介：摘要：对基础教育而言，班级文化环境建设是实施“立德树人”的重要助力，也是学生健康成长的重要因素。多元智能理论的提出，使得班级文化环境的创立趋向于关注学生的智能多元化发展，为学生的健康成长、良好品德的形成提供坚实的基础。因此，多元智能视域下班级文化环境的建设成为基础教育改革和素质教育深化背景下的重要主题，也是班级文化多维发展达到和谐、共生的重要切入点。

简介：深度学习的概念源于人工神经网络的研究，深度学习是通过组合低层特征形成更加抽象的高层表示属性类别或特征，以发现数据的分布式特征表示。小学数学中的深度学习是让教师引导学生在有经历、有体验、有思考、有分享的学习过程中思维不断生长。

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简介：摘要古诗是学生思想教育、感情提升、价值观和世界观形成的重要环节，是陶冶学生情操、培养其审美情趣、提高其语文素养的重要手段，在小学语文中占据着非常重要的位置。在教学中，教师应充分发挥学生的听觉、视觉在学习记忆中的重要作用，激发大脑的想象力，使学生深刻地理解和体会古诗的背景及诗境，让学生学得轻松、扎实。

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