简介：信息技术正在改变着学校以及学校教育的全过程，它在田家炳中学正悄然改变着学校的教学模式、管理模式，改变着教师和学生的角色。

简介：〔摘要〕信息技术是一门重要的课程。

简介：目前的图书馆界正面临着前所未有的大好机遇。全国各地图书馆纷纷建造新馆,更新信息系统,经费投入也越来越多。在以网络数字化为代表的现代信息环境强烈冲击传统的图书情报模式的今天,服务管理手段已发生了质的变化。图书资料从原来以书本为主要

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简介：文章利用SYS—GMM法，基于1992—2012年城市动态面板数据，就职业教育对中部地区城镇化质量的影响进行实证研究，发现职业教育促进了中部地区城镇化质量的提高。其中，是中等和高等职业教育，而非初等职业教育发挥了积极影响，且2001年前中等职业教育的促进作用最大，但到2001年后则是高等职业教育的促进作用最大。分城市看，职业教育有助于提高省会城市和地级市的城镇化质量，但在县级市却未表现出现类似影响。其中，职业教育在2001年前对省会城市城镇化质量的促进作用最大，2001年后则是在地级城市中发挥较重要的影响。相对于地级城市，省会城市的中等职业教育在2001年前对城镇化质量的促进作用更显著，而在2001年后高等职业教育则表现得最显著。样本期内，省会城市、地级市和县级市的初等职业教育均未在提高城镇化质量方面有明显影响。

简介：中国特色教育政策评价是指将西方公共政策学理论与话语引入我国教育政策环境,并与已有的教育政策相结合的研究范式.本文从我国“211”“985”“双一流”工程政策的比较分析入手,借用西方政策评价的效果模式,在价值判断的基础上,对政策效果是否实现预期政策目标进行了全面考量.“211”“985”工程实现了短期目标,取得了良好的政策效果,也产生了新的问题,应在教育公平、特色发展的价值取向下,逐步淡化并向“双一流”政策过渡.

简介：在学区管理过程中，教育信息化发挥着先导性作用。基于对信息技术重要性的认识，广州市越秀区搭建了学区管理信息化支撑平台，打破部门、学校壁垒，促进学区内各级各类学校的资源共建、共享，促进学区内校际间的交流与合作。同时，越秀区借助这个平台，实现了对各学区、校长的考核与综合评价，并开展了形式多样的信息化应用培训。这些措施使越秀区优质资源得到快速扩充，使弱者变强，优者更优，不断促进区域义务教育的优质均衡发展。

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简介：〔摘要〕随着我国信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为一种发展的必然趋势。在小学数学教学中，合理运用信息技术辅助教学活动，为学生创造生动形象的学习环境，将抽象的数学知识变得清晰化、具体化，激发学生学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学活动中，并有助于发挥学生的学习主动性，对于小学数学教学质量的提高起重要作用。

简介：文章分析了小学信息科技学科中合作学习的应用场景，总结了合作学习存在的常见问题，通过实践研究，提出了提高合作学习有效性的方法和途径，并强调了提高合作学习有效性的重要性。

简介：本文针对目前教育技术研究领域中存在的简单化倾向，运用现代复杂学理论，阐述了信息技术与课程整合的“复杂性”。重点分析了信息技术与课程整合的复杂性的构成原因，构成层面，具体表现，并根据理论和实践的需求提出了解决问题的方

简介：作为教研员，经常下基层听课。于是经常会看到这样的课例：

简介：ERP软件是企业为提高经营效率而采用的一个集成了物流管理、人力资源管理、信息资源管理等多方面功能的工具。在高职高专计算机信息管理专业教学中将ERP及相关课程融入教学体系，为学生职业生涯提供一个能力发挥的平台。经五年的教学实施，从学生的就业取向和用人单位的反馈来看这方面的探索是有益的。

简介：新课程提出“以学生发展为本”的教学理念，促使我们在教学方式、教学手段上要有一个较大的变革，以适应学生学习的需要。而教师使用信息技术手段进行辅助教学、优化教学过程，可以让课堂变得生动活泼，更具有趣味性、直观性，并能实景模拟，把知识与现实连接起来，将微观与宏观连接起来。因此，从这个意义上来说，在生物课堂教学中运用信息技术，让学生主动、生动地学，从而活跃思维，提高全体学生学习生物学的兴趣和强烈求知欲；有利于学生在轻松的环境中掌握知识，有利于形成系统的知识结构，最终形成学生的创新精神和科学探究能力。

简介：上海二期课改的深入推广要求一线教师不仅应该精通教学技巧，更应该能够独立思考，决定新课程如何实施、新教材如何使用，笔者在任教的小学信息科技学科中尝试运用学习单开展教学，探索学习知识技能、掌握学习方法、引导科学态度的新途径和新方法，本文从学习单的概念、设计、类型等方面进行了相关研究和阐述。

简介：〔摘要〕在现行的教育体系当中，思想品德课程是一门不同于其他学科的课程，它更加注重的是学生内心和思想品德素养的提升，注重的是学生日常生活和交往礼仪的培养，让他们知道如何处事，如何行事，如何办事，应该遵循怎样的规则、道理和礼节。通过思想品德理论的学习和教育，结合生活和社会的实践，在现实当中验证理论，提升自己的思想修养，升华自己的内心情感，这种教育教学方式我们通过信息化技术教学的方式体现出来，通过信息技术将思想品德课程的内容有效的展现，成为当前教学的主要方式。