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简介：摘要教学中产生问题的重要原因是教师在教学过程中没有精心设计问题，学生在学习过程中缺少主动性思维而变成知识的被动接受者，教学效果不理想。因此，在物理教学设计中，特别要重视挖掘教材联系生活，精心设计问题。

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简介：深入研究了初中数学课堂,发现学生在学习方面具有较大差异。但传统教学并未重视这个差异,甚至对其忽略。造成"好的越好,差的越差","教学不公"的现象,对初中生的思想和身心发展不利。笔者结合自身教学经验,分析学生学习特点和思维,建议采用分层教学法解决此问题。并从教学的各个阶段给出教学建议,以最委婉的方式分层次,让学生在不知不觉中提高自己的数学学习能力,丰富数学基础知识,奠定良好的学习习惯。

简介：中学是孩子成长的重要阶段。在生理上,中学孩子身体各项机能开始逐渐成熟,声带发育,进入变声期;在心理上,他们变得敏感、脆弱,进入叛逆期。而中学声乐教学又是整个音乐学习的重中之重,如何在这一时期给予热爱歌唱的中学学生科学引导?怎样根据他们的个性化特点进行有效教学?很多很多问题都是值得音乐教育工作者探讨研究的。鉴于此,笔者从多年从教经验谈起,总结中学声乐教学的一些经验和实践与大家分享,以期为同行提供有益参考。

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简介：孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常不可避免。自从我园有了电教媒体以来，大胆尝试了多媒体进课堂辅助教学之后，我们尝到了甜头。在不断的实践中证明：电教媒体生动有趣、可以变静为动，更能从孩子的年龄特点出发，充分调动孩子的各种感官，让幼儿有身临其境的感觉。正是抓住这一优势，对培养幼儿自我保护能力也起到了事半功倍的效用。我们意识到：巧用电教媒体，培养自护能力，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能降到最低限度。这就是我们常说的“授之以鱼，不如授之以渔”，“千般呵护，不如自护”。

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