简介：摘要随着经济的全球化的迅速发展，社会发展对英语型人才的需要越来越大，要求也越来越高，因此，合理的英语教学方法对于提高学生的英语学习能力及学习效率有着重要的指导作用。支架式教学模式以其综合性和分解性的特点迅速在高职英语教学中得到应用。这一教学模式将复杂任务分解细化，逐步消化，步步实现更高的目标，这种支架式的教学模式在高职英语中的应用对实现学生英语专业素养的提高具有举足轻重的作用。因此，本文将主要就支架式教学模式在高职英语中的应用与实施注意事项进行探讨，以期与读者共勉。

简介：

简介：摘要随着新课改的逐渐推出，小学美术教学得到各界足够的重视，小学美术作为日后美术学习的基础，需要重点培养学生对于色彩的感知能力和应用能力。近几年，信息技术不断发展，社会对于美术专业人才要求发生了变化，现在小学美术色彩教学应该改变之前传统教学方法，改革之前教学理念，紧跟时代发展的步伐。本篇文章主要分析色彩教学在小学美术教学中的具体作用，并且给出提高美术教学的对应策略，希望给相关人员提供参考建议。

简介：在声乐教学中运用启发式教学,不但能激发学生的学习兴趣,而且能帮助其更好地熟悉和掌握声乐知识,培养学生的创新和发散思维。本文主要从气息训练、声音训练、吐字和咬词训练及情感表达的训练等几个方面对启发式教学进行分析,为声乐教学提供优秀经验。

简介：摘要随着科学技术的发展和信息时代的到来，教育形式逐渐融合时代潮流，以越来越多的形式出现在校园中，为知识的传播开辟了新的路径。以微克为代表的网上教学课堂丰富了教学方法，学生获得知识的方式也变的多种多样。网络课堂的发展，对于传统教学模式造成了一定的冲击，然而教育本身就是在不断探索、革新中转变，才能适应社会的发展需要。对于微课的出现，我们应取其精华，去其糟粕，将其合理运用到传统教学中，创造一个多元化、时尚化的教学课堂。本文以微课在初衷物理实验教学中的应用为例进行探究，对于微课在传统课堂中的应用进行阐述。

简介：

简介：

简介：新课程改革以来,多媒体信息技术教学手段在高中英语教学中的应用越来越广泛,对英语教学产生了不可估量的影响.然而,在实际高中英语教学过程中,我们要充分认识到多媒体是英语教学的一把双刃剑,只有做到合理有效地使用,才能真正提高课堂效率.

简介：摘要当前，全新的教学标准中积极推行素质教育的发展，更加注重学生在语文能力以及综合方面的发展，如果要重视教学质量就一定要关注在备课方面的合理配置和有效引导。

简介：中国传统图案承载着中国传统文化，传承着中国优秀的文化遗产。中国传统图案有着深厚的文化内涵、多样的形式和丰富的表现手法，理应被广泛运用于现代服装设计中。研究中国传统图案在现代服装设计中的运用，对推动中国传统文化的传播与中国服装文化的弘扬具有重要意义。为此，本文重点论述了我国传统图案在服装设计中的应用。

简介：摘要在科学技术的迅速发展的背景下，多媒体技术得以迅速发展，并在教育教学中得到推广应用，促使传统的体育教学模式发生了巨大的变化。多媒体技术应用在小学篮球技术教学中，能够直观展示篮球的教学过程，便于提升篮球技术教学效率。本文在阐述小学篮球教学中引入多媒体技术的基础上，提出了使用多媒体辅助教学的注意事项。

简介：

简介：摘要微课在当今小学语文课堂上得到越来越多的应用。传统作文课堂，因教师作文教学观念老旧、作文改革指向单一、学生缺乏写作自主性、学生缺乏阅读积淀等原因逐渐走入困局。本文认为，微课可以助力小学作文课堂，激发学生写作热情，丰富写作题材，拓展学生想象，提高学生写作水平。

简介：

简介：

简介：摘要本文从直播卫星DBS功能特性、发展过程和我国现阶段直播卫星的使用情况,用户端接收设备安装的经济情况等进行介绍。对广大偏远、穷、差地区的群众,彻底解决了听广播、看电视难的问题。实现了真正村村户户通广播电视的问题。

简介：

简介：一、西方文论中的象征及其理论基础象征一词来自于希腊语，其原意为“一剖为二，各执一半的木制信物”[1]。这就从词源上解释了象征手法中的本体和象征体之间存在着一种密切的联系。古老社会的巫术、图腾崇拜等都是象征的体现，客观事物和现象不仅仅是其本身，还具有某种象征意义。作为一种普遍应用的文学手法，象征在西方文论中更是被赋予越来越高的意义。波德莱尔认为客观世界背后还隐藏着更真实的另一世界，即超验的审美世界，提出应该把现实世界视为一部象形文字的字典，“自然是一座神殿，那里有活的柱子／不时发出一些含糊不清的语音／行人经过该处，穿过象征的森林／森林露出亲切的眼光对人注视，[2]。由此可见，万事万物相互契合应和，互为象征；自然与人的心灵相互感应契合，和谐统一。恰是基于这种理论，象征手法逐渐发展并成熟，形成文学中一种独特的技巧，从而实现事物由此及彼，由浅入深地跳转和升华。

简介：摘要信息技术的应用使得初中数学教学过程更生动、形象、直观，但是不能盲目的应用信息技术，要明确信息技术与初中数学课程的结合点，教师要结合自身多年的教育经验及实践，合理应用该技术，趋利避害，让信息技术与初中数学教学更好地融合在一起，有效提高初中数学教学水平，推动初中教育事业的进一步发展。

简介：摘要由于化学课程在教学学科之中具有一定的趣味与新奇色彩，故要充分运用学科优势抓住学生心理调动他们的积极性。运用趣味的教学新方法，较好的激发起学生对化学学习的潜能。在重视对趣味教学方法应用同时，要确保能够提升化学学科在教学中水平。