简介：【摘要】目的：分析二甲双胍联合格列吡嗪缓释片在2型糖尿病患者治疗中的应用优势。方法：将2022年1月至2023年1月我中心管理的2型糖尿病患者纳为受试对象，以双盲法为原则将其依次纳入对照组（n=40，予以二甲双胍单药治疗）与研究组（n=40，予以二甲双胍联合格列吡嗪治疗）。评价两组血糖管理效果与整体治疗效果。结果：与对照组相较，研究组患者空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白水平更低（P<0.05），同时患者血糖达标时间更早（P<0.05），低血糖发生频率更低（P＜0.05）。结论：二甲双胍联合格列吡嗪缓释片在2型糖尿病患者血糖管理中优势突出且安全性较高，利于协助患者获得理想的远期治疗效果。

简介：【摘要】：目的：探讨层级管理模式在消毒供应中心护理管理中对于器械清洗和无菌物品发送合格率的影响。方法：样本选取的时间范围在2021年1月至2022年4月、2022年5月至2023年8月，将两个阶段在医院消毒供应中心工作的护士15人作为研究对象，分别设为对照组、研究组。对照组中实施常规护理管理，研究组应用层级管理模式进行护理管理。关于两个阶段消毒供应中心的器械清洗合格率、器械灭菌合格率、无菌物品发送合格率进行统计和对比，调查统计两个阶段医院其他科室对于消毒供应中心器械管理的满意度，并对于两组护士的疲劳评分、工作压力评分、职场正念评分、职业满意度评分作比较。结果：相比于对照组阶段，消毒供应中心在研究组阶段的器械清洗合格率、器械灭菌合格率、无菌物品发送合格率均更高（P<0.05）。经调查发现，医院其他科室在研究组阶段对于消毒供应中心器械管理的满意度评分均比对照组阶段高（P<0.05）。研究组护士的疲劳评分、工作压力评分均比对照组护士低（P<0.05），研究组护士的职场正念评分、职业满意度评分均比对照组护士高（P<0.05）。结论：在消毒供应中心护理管理中应用层级管理模式，不仅可提升消毒供应中心的器械管理质量，提高器械清洗、灭菌及无菌物品发送的合格率，有利于提升医院其他科室对于消毒供应中心器械管理工作的满意度，还可减轻护士在工作中的疲劳感、压力，增强其职场正念和职业满意度。

简介：摘要目的对二甲双胍肠溶片联合格列齐特缓释片治疗糖尿病的临床应用效果予以探析。方法将126例2型糖尿病患者随机均分为对照与观察两个组别，前者给予二甲双胍肠溶片单独治疗，后者于前述基础上联合使用格列齐特缓释片予以治疗，并从治疗依从性、空腹血糖水平（FBG）、餐后2h血糖水平（PBG）和糖化血红蛋白水平（HbA1c）等方面对患者的病情改善水平予以比较分析。结果相较于治疗前，两组患者的FBG、PBG和HbA1c均显著降低，但观察组显著低于对照组；同时，观察组患者的治疗依从性显著高于对照组（P均＜0.05）。结论二甲双胍肠溶片联合格列齐特缓释片治疗糖尿病，可有效提升患者的治疗依从性，改善其血糖水平，临床效果显著。

简介：摘要：目的：选取2型糖尿病合并高血压患者，对其实施二甲双胍联合格列美脲治疗，观察其治疗效果。方法：从我院2023年1月～2024年1月的患者中抽取100例2型糖尿病合并高血压患者，随机分组后对照组50例在常规治疗基础上加入格列美脲，观察组50例在对照组治疗方案基础上加入二甲双胍。比较组间血糖、血压水平。结果：治疗前，组间FPG、2hPG、DBP、SBP水平对比，无统计学意义，P＞0.05；治疗后，观察组FPG、2hPG、DBP、SBP水平与对照组相比明显更低，有统计学意义，P＜0.05。所有患者均未发生明显不良反应。结论：二甲双胍与格列美脲联合用于治疗2型糖尿病合并高血压，可以使其血糖、血压水平得到有效控制，具有确切临床疗效，安全性高，值得推广应用。

简介：摘要本文重点对提高中职护生全国护士职业资格考试通过率的有效措施进行探索。首先对中职护生全国护士职业资格考试通过率较低的原因进行了简要阐述，然后提出了几项相关措施。旨在对学生自主学习能力进行培养，提升教师教学水平，并为相关教学方面的研究提供参考。通过科学有效的措施，实现中职护生全国护士职业资格考试通过率的提高。

简介：【摘要】：目的 探讨联用利拉鲁肽和格列美脲治疗糖尿病的效果及健康状况。方法 从2019年2月至2020年

简介：【摘要】 目的：探究基于ABC-VEN分类法在医院急诊药房药品管理中的应用及对药品使用不合理率的影响。方法：随机抽取2017年4月-2019年4月本院急诊药房对2320例患者开具药品处方作对照组，本阶段药品实施常规管理，抽取2019年5月-2021年5月急诊药房对2420例患者开具药品处方作观察组，本阶段药品实施ABC-VEN分类法管理，对比两组药品使用不合格率及药房管理方式满意度。 结果：观察组不合理率低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；观察组药品周转率、药品合用率、药品覆盖率、药品供应及时率、患者投诉率等指标满意度均高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：医院急诊药房药品采用ABC-VEN分类法予以管理可有效降低药品不合理使用率，提升各阶段管理满意度，应用价值较高。

简介：【摘要】目的:探讨PBL教学法应用于带教专硕研究生的效果，提高住培基地执业医师资格考试通过率。方法:将60名专硕研究生随机分为实验组和对照组各30名,观察组按照PBL教学模式带教,对照组按照传统教学方法带教模式。结果:在理论知识掌握方面,两组间比较差异无显著意义(P>0.05),但在实践成绩包括专科体格检查及无菌操作方面实验组成绩明显高于对照组(P

简介：摘要：目的：分析精细化质控管理模式对消毒供应室手术器械消毒灭菌合格率和风险事件发生率的影响。方法：选择2022年1月-2024年1月送至消毒供应室处理的手术器械共计5000套，2022全年处理的器械2500例为对照组，开展常规管理，另外2500套器械为2023全年处理为实验组，加强精细化质控管理，比较其管理质量。结果：实验组消毒灭菌合格率显著高于对照组，器械功能障碍、病患伤害、医院感染等风险事件发生率更低，差异显著（P＜0.05）。结论：精细化质控管理模式在消毒供应室手术器械处理的应用效果确切。

简介：【摘要】 目的 探讨人性化带教模式在妇产科实习生中的应用价值。方法 选取2021年9月~2023年9月在医院妇产科的实习生50例，使用随机数表法分为2组，各25例。对照组使用传统带教模式，观察组使用人性化带教模式，比较两组考试成绩、应变能力及教学满意度。结果 观察组理论知识、操作技能、应变能力及团队意识评分均比对照组高（P＜0.05）；比较两组的护理礼仪评分，无统计学差异（P＞0.05）；观察组教学满意度92.00%（23/25）比对照组68.00%（17/25）高（P＜0.05）。结论 妇产科实习生使用人性化带教模式可提高考试成绩与应变能力，提高教学满意度，有临床应用价值。

简介：

简介：【摘要】：目的：分析案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式。方法：选择2019年3月-2020年2月在我院妇产科实习的28名学生，抽签随机分为两组，每组14名。常规组采用传统的教学方式，实验组采用案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式进行教学，教学结束后比较两组学生考试成绩、学习的主动性以及教学方式的满意程度。结果：实验组考试成绩整体明显高于常规组，（P

简介：摘要：目的：探讨个性化护理联合手术室护理，对胃肠息肉患者内镜粘膜下剥离术（ESD）术后病理标本合格率以及患者治疗依从性提升方面的价值。方法：选取我院收治的胃肠息肉且接受内镜粘膜下剥离术的患者共80例作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组采取常规护理，观察组采取个性化护理联合手术室护理，对比两组的病理标本合格率和治疗依从性。结果：观察组的病理标本合格率高于对照组（P＜0.05），观察组的治疗依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：个性化护理联合手术室护理不仅对患者的治疗依从性具有促进作用，还可提升病理标本留取的合格率。

简介：

简介：[摘要] 目的 探究微课教学法对血液肿瘤内科实习护生考试成绩及评判性思维能力的影响。方法 选取2022年9月-2023年10月在本院血液肿瘤内科实习的护生60名，以随机数表法分为两组，即对照组（n=30）、观察组（n=30）；对照组护生接受常规教学法，观察组护生接受微课教学法；于教学结束时，评估并比较两组理论及实践考试成绩、评判性思维能力评分。结果 观察组理论及实践考试成绩、评判性思维能力评分均高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论 微课教学法能够提高血液肿瘤内科实习护生考试成绩，提升评判性思维能力。

简介：【摘要】目的：评估实施迷你临床演练评估（Mini CEX）协同客观结构化临床考试（OSCE）在提升实习护生临床实践能力中的应用价值。方法：选取我院2020年4月至2021年10月实习护生150例，随机分两组，实习A组实施传统带教协同OSCE模式下的临床护理带教，实习B组实施Mini CEX协同OSCE模式下的临床护理带教，评估两组不同考核阶段实践能力考核结果差异。结果：入科考核中，两组临床实践能力考核评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；期中考核、出科考核中，实习B组临床实践能力考核评分高于实习A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：实习护生临床护理带教中，实施Mini CEX协同OSCE的带教模式，能够显著提升实习护生临床实践能力，该协同带教模式应用价值显著。

简介：摘要我国大学生要求“德智体美”全面发展。对于“体”的发展，高校教育中主要体现在体育课上。大学生体育保健是大学体育课中的一项教学内容。根据大量数据调查，现实情况是我国各个地区的高校均存在大学生体育教育欠缺和大学生体育保健知识不完善的问题，具体表现在三方面部分高校不够重视、教师教学不够负责任、大学生应付课堂内容。传统的体育保健主要针对部分患有慢性疾病和有某些身体缺陷等原因而无法参加普通体育课学习的同学，帮助这些同学通过适量的运动进行身体保健。然而事实上，所有大学生都应该了解并学习大学生体育保健知识，以保证能够更加安全、积极、健康地参加社会体育活动和竞技体育活动。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过大学生创新性实验项目，有效培养口腔医学生的创新能力。文章从理论层面分析了创新性实验对口腔医学生创新能力培养的重要性，并探讨了具体的实施策略和方法。通过系统的理论论述，本文为高校在口腔医学教育中实施创新性实验提供了理论支持和实践指导。

简介：【摘要】目的：对比口服降糖药未达标2型糖尿病患者经重组甘精胰岛素联合格列美脲、甘舒霖30/70治疗后的效果。方法：120例2型糖尿病患者是我院2023年1月至2023年12月期间接收的研究对象，所有研究对象被随机均等分配至对照组（甘舒霖30/70疗法）及观察组（重组甘精胰岛素联合格列美脲疗法），将两组在血糖及不良反应发生情况方面的差异进行比较。结果：治疗后观察组的三项血糖指标数值均较对照组低，且6.67％的低血糖发生率较对照组（25.00％）佳.两个观察指标的组间差异均较为显著（P<0.05）。结论：与单一的甘舒霖30/70疗法相比，重组甘精胰岛素联合格列美脲疗法作用于口服降糖药未达标2型糖尿病患者的降糖效果较佳，且具备较高的安全性，临床效果确切。