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简介：目的观察推拿结合身心护理对儿童肱骨髁上骨折术后肘功能障碍的影响。方法收集我院康复科住院的20名患儿作为观察对象,按患儿就诊顺序随机分为综合干预组和对照组,对照组采用中医推拿手法,综合干预组在对照组治疗的基础上增加身心护理模式。记录治疗前后对ROM值、HSS肘关节评分、ADL评分,并对疗效进行评价。结果所有患儿在接受3个月的推拿治疗或增加针对性的身心护理后,ROM值、HSS2肘关节评分、ADL评分均较治疗前显著改善,接受身心护理的患儿改善更明显,疗效更好。结论与常规推拿治疗相比,增加身心护理能够更好的促进儿童肱骨髁上骨折术后肘关节功能障碍的康复。

简介：摘要目的探讨鼻内镜下腺样体切除对儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）的患儿主、客观指标影响，确立手术疗效。方法利用前瞻性对照研究方法，进行临床主、客观检测，主观症状评估采用视觉模拟量表（visualanaloguescale，VAS）评分法；客观指标采用睡眠呼吸检测，主要参数AHI、LaSO2，来验证鼻内镜下腺样体切除手术疗效，确立儿童OSAHS的适应症。结果将治疗前、术后6个月这两组指标，每组行正态性检验，符合正态分布。治疗前与术后6个月VSA评价，有统计学意义（t=2.702；P=0.021）。治疗前与术后6个月PSG评价，有统计学意义（tAHI=3.162；PAHI=0.034；χ2LSO2=7.799；PLSO2=0.001）。结论鼻内镜下腺样体切除术是治疗儿童OSAHS有效方法。

简介：不同亚型注意缺陷多动障碍的患儿有不同的中医病理及证候特征。儿童多动-冲动型多表现为痰火扰心证;注意缺陷型多表现为心脾两虚证;混合型多表现为脾虚痰蒙,心肝火旺证;智力障碍者多见肾虚脑亏证。认识不同亚型注意缺陷多动障碍的中医病理特征,对中医药规范治疗该病有积极意义。

简介：目的：研究头针结合语言训练治疗孤独症谱系障碍儿童语言障碍的临床疗效。方法：将50例孤独症谱系障碍患儿随机分为观察组和对照组各25例，分别采用语言训练联合头针和单纯语言训练治疗，比较两组患儿治疗前后语言功能及孤独严重程度评分。结果：两组患儿治疗后PEP-3评分均明显改善，且观察组患儿治疗后PEP-3评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。观察组患儿总有效率为92．0％（23／25），明显高于对照组的68．0％（17／25），差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：头针结合语言训练治疗孤独症谱系障碍儿童语言障碍有助于改善患儿症状，提升其语言功能，疗效显著，值得临床推广应用。

简介：目的探讨手机短信互动模式实施健康教育在儿童预防接种中的应用效果。方法：将206例儿童随机分为观察组和对照组各103例，观察组采用手机短信互动形式进行健康教育，对照组采用常规健康教育。结果：实施手机短信互动化健康教育模式后，观察组儿童预防接种认识水平、预防接种服务的满意率及预防接种完成情况均显著高于对照组。结论：手机短信互动化健康教育模式有效地提高了家长的免疫预防知识水平，从而提高了预防接种率，降低了预防接种不良反应发生率，收到良好的社会效果。

简介：【摘要】目的：了解本街道2020-2021年出生儿童的EV71疫苗的接种情况。方法：通过“福建省免疫规划信息系统”查询本街道2020-2021年出生的的在册儿童的EV71疫苗的接种情况，采用描述性流行病学方法进行统计分析。结果：本街道2020-2021年出生的在册儿童5238人，接种EV71疫苗的有3507人，接种率为66.95%；其中3388名儿童完成2剂次疫苗接种，全程接种率为64.68%；全程完成率为96.61%。不同出生年份、性别的EV71疫苗接种率、全程接种率、全程完成率，差异均无统计学意义（P均＞0.05），不同户籍的接种率、全程接种率，差异无统计学意义（P均＞0.05/3），全程完成率差异有统计学意义（P＜0.05/3）。结论：本街道2020-2021出生儿童，EV71疫苗接种率仍未达到群体免疫效果要求的接种率，尤其是一岁内EV71疫苗的全程接种率及流动儿童的全程完成率仍处于较低水平，仍需进一步加强相关知识宣传教育，提高接种率，减少手足口病的发生与传播。

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简介：偏怯弱质是小儿体虚所表现出的以怯弱为特征的状态，属儿童亚健康体质状态八种中的一种。偏怯弱质状态儿童的常见表现为性格内向、缺乏自信、易受惊吓、胆小谨慎、睡中易惊、梦中哭闹、性格敏感多疑、遇事畏缩不前、处事优柔寡断、陌生环境适应能力差、鼻根部泛青，舌淡苔白，指纹青紫，脉象多弦细［１］。偏怯弱质多由于先天禀赋不足，后天失于调护以及疾病等的影响引起。例如早产儿、双胞胎、多胞胎、低出生体重儿等或孕母生性即怯弱者；又如由于后天没有合理喂养、失于调护、相关疾病影响等，致使脾胃运化功能受损、气血生成乏源，引起心之气血不足或肝血不足，胆气虚弱者；还有社会家庭环境因素，因为儿童成长过程中受到惊吓或是父母教育方式不当等，这些也可引起儿童偏怯弱质的亚健康状态［２］。

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