简介：摘要目的探讨乙型肝炎患者体内乙型肝炎病毒(HBV)的实时荧光PCR定量方法及临床意义。方法对60例临床血清标本用荧光PCR定量检测的操作方法及临床意义。结果乙型肝炎大三阳患者血清HBVDNA检出率为100%,HBVDNA的对数值为7.2±1.8;小三阳患者血清HBVDNA检出率为64.5%,HBVDNA的对数值为4.9±1.3。结论HBVDNA是HBV感染后病毒血症最直接的标志，是判断病毒复制最灵敏的指标，同时也是判断慢性乙型肝炎是否具有活动性的重要指标。

简介：摘要目的研究男性不育患者精浆弹性蛋白酶水平、白细胞定量和精液质量之间的相关性。方法收集2018年5月—9月在佛山市妇幼保健院生殖中心就诊的男性不育患者249例，并采取过氧化物酶染色法和酶联免疫吸附法对其白细胞定量、精浆弹性蛋白酶水平进行检测，同时利用计算机辅助精液分析仪评估本组249例病患的精液质量。结果精浆弹性蛋白酶正常组的精子密度和前向运动精子百分率（PR）同异常组比较均有显著差异（P＜0.05）；白细胞定量正常组的前向运动精子百分率(PR)同异常组比较有显著差异（P＜0.05）；精浆弹性蛋白酶水平和白细胞定量两者间还表现出了正相关的关系（r=0.329，P＜0.05）。结论男性的精浆弹性蛋白酶水平、白细胞定量与精液质量有着较为密切的关系，通过对精浆弹性蛋白酶水平、白细胞定量进行检测，能够为临床医师诊断生殖道炎症所引发的不育提供必要的指导。

简介：摘要目的探讨思维导图在痔疮手术术前患者肠道准备中的应用效果，以期今后为临床痔疮手术术前肠道准备中提高肠道清洁度及增加患者舒适感。方法选取住院痔疮手术患者60例，随机分为观察组和对照组，各30例。对照组采用常规健康指导方法，观察组在思维导图的应用下行相关检查指导，两组患者的肠道准备相关知识教育由专科护士负责，采用Boston肠道准备量表(BBPS)和自制患者满意度调查问卷作为观察指标，比较两组结肠准备的清洁度和患者的满意度。结果观察组BBPS评分及满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论将思维导图应用于痔疮手术前患者肠道准备的知识宣教，有利于患者对相关知识的理解、深化，提高了患者的依从性，从而促进肠道准备有效率和患者满意度的提升。

简介：

简介：摘要目的探讨肾病患者尿蛋白与尿肌酐(UPCR)比值和24h尿蛋白（U-TP）定量的变化情况，分析两种检测指标在评估疾病病情严重程度中的的作用及相关性，为慢性肾脏病患者诊治提供依据。方法收集我院2015年1月至2015年7月330例肾病患者的临床资料及尿液标本，对所有患者留取随机尿采用终点法检测UPCR比值水平，并留取24小时尿液标本进行24U-TP定量检测。结果按尿蛋白定量分组，将24U-TP分为四组，第1组<0.15g/24h、第2组<1g/24h、第3组<3.5g/24h、第4组>3.5g/24h、显示随机尿UPCR比和24U-TP定量结果随分组的增加有明显增加趋势，各组24U-TP定量与UPCR比进行相关性分析，第1、2、3、4组UPCR比与24U-TP定量均呈正相关，r分别为0.942、0.881、0.951、0.844（P均<0.05)有统计学意义。结论随机尿标本检测UPCR比值可作为病理性蛋白尿患者方便、准确评估尿蛋白的方法，可替代24hU-TP定量应用于监测各种原因引起的肾脏疾病患者尿蛋白的排泄情况，或者对24hU-TP定量与UPCR比值结合分析，以更好的评估病情，协助临床诊断。

简介：摘要目的将思维导图应用于临床护理操作教学，并观察实践效果。方法选择2016年6月至2018年1月在我院实习的89名实习护士作为研究对象，随机分为实验组和对照组。对照组采用常规静脉输液理论技能教学法，实验组采用思维导图教学方法。教学结束后对所有护士进行考核。结果实验组操作理论成绩高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论将思维导图应用于临床护理操作教学，可以提高教学质量，提高实习护士的自信心。

简介：摘要目的探讨思维导图与案例导学分别在护理专业教学中应用的价值。方法选取我院2016级护理学专业121名护生为研究对象，其中采用思维导图教学法的42名学生作为观察组1，采用案例导学教学法的39名学生作为观察组2，另外运用传统教学方法的40名学生作为对照组。分别比较观察组1与对照组，观察组2与对照组学生的外科护理学专业知识成绩、专业实验成绩以及外科基础知识的期末考试成绩。结果观察组1和观察组2的学生外科护理学的专业知识成绩、专业实验成绩以及外科基础知识期末考试成绩与对照组相比较，观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论在护理教学中采用思维导图和案例导学均可以提高学生对护理知识的理解和实验操作技能，有利于护理学专业的学生更加全面的掌握外科护理学这门课程的理论知识和实验操作技能。

简介：摘要目的探索和分析肌电图、面神经电图在针刺治疗周围性面瘫中的指导作用与预后评估。方法2014年10月至2015年10月本单位收治的45例周围性面瘫患者，治疗前检查肌电图、面神经电图，并使用量表评分，分为轻中重三级，治疗后评估面神经功能。结果45例经2个疗程治疗后，轻度组11例治愈10例，显效1例；中度组25例，显效7例，有效18例；重度组9例，有效4例，无效5例。总有效率88.9%。结论肌电图、面神经电图的检查可以为针刺治疗面瘫的疗效与预后提供一种比较客观、准确的临床依据。

简介：摘要目的探讨思维导图及情景模拟两种教学方法在大专护生实习教学中的应用。方法采用方便抽样将轮转我院妇科的50名大专实习护生随机分为思维导图与情景模拟组，每组25人。两组在教学干预前后进行理论测试，由指导老师对展示评分，最后学生对教学效果给予反馈。结果思维导图组理论及展示成绩高于情景模拟组。思维导图组教学满意度高于情景模拟组。结论思维导图教学在知识理解、教学质量等方面高于情景模拟教学。在提升团队协作能力、培养临床思维能力方面情景模拟有一定的正向的提升作用。

简介：摘要目的探讨思维导图在构建院级护理培训师培养模式中的应用效果，为其他医院培养院内培训师资提供参考和启发。方法应用思维导图设计院级护理培训师培养模式，并有计划地对其进行选拔、训练、实战，最终形成固定的院级培训师培养模式。结果经过4年的探索与实践，临床护士的知识与技能水平得到提升，院级护理培训师团队在市级、国家级各种比赛中也取得丰硕的成果。结论应用思维导图构建院级护理培训师培养模式，有助于管理者从整体角度把握院级护理培训师培养模式的架构。通过师资力量的培训，提升了医院护理教学水平与培训效果，推动了护理质量改进活动，保证了医院护理质量与安全，值得推广应用。

简介：摘要目的分析研究唑吡坦在治疗失眠症时对多导睡眠图产生的影响。方法选取弥勒市中医医院在2015年8月到2015年12月所收治的符合美国精神障碍诊断统计手册第五版（DSM-V）中对于失眠症诊断标准的30例患者进行持续3晚的多导睡眠图描记，在第三晚给予患者服用唑吡坦，剂量为10mg，记录30例患者在用药之后的多导睡眠图改变情况，同期选取正常对照组30名进行为期1夜适应以及1夜基础多导睡眠图监测。结果和基线睡眠对比，患者在服用唑吡坦之后的睡眠效果显著提升，两者比较存在统计学意义（P＜0.05）；患者觉醒时间显著降低，S1降低，S2提升，比较存在统计学意义（P＜0.05）；患者的睡眠潜伏期显著缩短，两者比较存在统计学意义（P＜0.05）。结论针对失眠症患者给予口服唑吡坦，对其夜间多导睡眠图存在影响。

简介：摘要目的探讨唾液腺核素动态显像半定量分析在原发性干燥综合征诊断和病情判断中的价值作用。方法回顾性分析2013年6月—2017年12月在我院住院的48名原发性干燥综合征患者和42名有口干症状但无系统性疾病的对照组患者行唾液腺核素动态显像检查，利用感兴趣区（ROI）技术，生成腮腺和颌下腺时间-放射性曲线。分别计算反映唾液腺摄取功能指标最大浓聚率(MAR)和反映排泌功能指标刺激后最大分泌率(MSR)，同时根据EULAR干燥综合征病情评估指数（ESSDAI）收集临床资料，进行疾病活动度评分。结果原发性干燥综合征患者和口干对照组比较，腮腺、颌下腺的MAR、MSR差异均有统计学意义（P=0.000）；ROC曲线分析显示腮腺MAR曲线下面积(AUC)为0.743，最佳截断值53.6%，诊断原发性干燥综合征的敏感度60.4%，特异度81.0%；腮腺MSRAUC为0.712，最佳截断值22.6%，诊断敏感度47.9%，特异度88.1%；颌下腺MARAUC为0.735，最佳截断值34.6%，诊断敏感度77.1%，特异度69%;颌下腺MSRAUC为0.736，最佳截断值25.9%，诊断敏感度93.8%，特异度54.8%。spearman相关分析显示颌下腺MSR与ESSDAI评分呈负相关（P=0.009），相关系数为-0.37。结论唾液腺核素动态显像半定量指标MAR和MSR在有口干症状的患者中识别原发性干燥综合征的准确度属中等。颌下腺排泌功能可反映原发性干燥综合征的疾病活动度。

简介：摘要思维导图在基础护理学的实验课集体备课中应用，利用集思广益、便于记忆等优点，能有效促进学生进行思考，从而实现实验课集体备课教学目标，以此来提升教学质量。基于此，作者结合自身工作经验，并利用问卷调查、统计等方法，对思维导图在基础护理学实验课集体备课中的应用进行研究分析，以供参考。

简介：摘要目的观察思维导图在老年糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法采用非同期临床对照的方法，对162例老年糖尿病患者分别采用传统的健康讲座和思维导图进行健康教育。比较两组的学习兴趣、糖尿病健康教育知识掌握度、遵医行为。结果两组学习兴趣、糖尿病知识的掌握度、遵医行为有显著差异（均P＜0.01）。结论思维导图用于老年糖尿病患者健康教育，可明显提高患者的学习兴趣和糖尿病知识的掌握程度，提高遵医行为。

简介：摘要目的观察噻托溴铵干粉吸入剂与异丙托溴铵定量气雾剂在治疗慢性阻塞性肺疾病（COPD）上的疗效差异。方法选取从2014年1月至2015年1月我院呼吸科收治的慢性阻塞性肺疾病患者140例，随机分为观察组和对照组，两个各纳入患者70例，观察组患者给予噻托溴铵干粉吸入剂，对照组患者给予异丙托溴铵定量气雾剂，比较两组患者的临床疗效、肺功能、血气分析和不良反应等。结果①观察组患者的治疗总有效率为92.8%，而对照组患者的治疗总有效率为75.7%，两组间差异有统计学意义（P＜0.05）；②两组患者的肺功能及血气分析指标治疗前后均有明显改善（P＜0.05），观察组患者的治疗效果明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）③两组患者治疗后的CAT评分均明显改善（P＜0.05），观察组患者的改善程度比对照组患者更明显（P＜0.05）；④两组间不良反应发生率差异无统计学意义（P＞0.05）。结论对于慢性阻塞性肺疾病患者，噻托溴铵干粉吸入剂比异丙托溴铵定量气雾剂具有更好的疗效，能够更加良好的改善患者的肺功能及血气分析结果，临床值得推广。

简介：摘要目的分析检验科免疫室定性ELISA项目室内质量控制失控的原因，找出失控的关键少数和次要多数的因素，为提高室内质量控制水平提供依据。方法应用帕累托图分析法对我科免疫室2015年1—2016年12月的失控数据进行分类统计。结果分析免疫室ELISA项目每个月产生失控的主要原因，根据原因进行人为干预。结论通过帕累托图分析法可找出免疫室ELISA项目室内失控的主要原因，为室内质量控制的持续改进提供信息和依据。

简介：摘要目的探讨思维导图结合情景模拟的教学方法在妇科大专实习护生抢救物资培训的效果。方法采用方便抽样的方法将60名大专实习护生随机分为传统培训组与思维导图结合情景模拟培训组，每组30人。两组同学在培训前后进行理论考核，由学生对培训效果给予评价。结果思维导图结合情景模拟培训组学生分数提高空间明显高于传统教学组。结论思维导图结合情景模拟在对大专实习护生在抢救物资的培训不仅在知识理解、教学水平等方面优于传统教学法，在实践能力等方面有正向的提升作用。

简介：摘要目的分析联系记忆法-思维导图在中医学基础课程和临床学习中的具体应用及应用效果。方法选取新疆医科大学中医学院中医学五年制2016级100名学生，作为本次的研究对象。分为对照组（自行复习）和观察组（联系记忆法-思维导图），每组各50名学生。结果两组学生的期末成绩对比差异有统计学意义（P＜0.05）。在对中医学基础课程知识的掌握有效率对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论联系记忆法-思维导图应用到中医学基础课程和临床学习中，能够有效提高中医院学生的基础课程知识掌握水平、期末成绩和学习能力等，可以在中医学基础课程教学中广泛应用。