简介:目的:探讨冲吸式口腔护理在ICU患者中的应用;方法:选取我院2020年1月~2021年1月期间收治的危重症患者100例,随机分为研究组和对照组,每组患者各50例,对照组患者接受常规口腔护理,研究组患者接受冲吸式口腔护理,观察并对比两组患者口腔清洁合格率,观察并对比两组患者治疗后临床指标,内容包括:单次操作时间、ICU治疗时间及住院时间,观察并对比两组患者护理满意度情况;结果:研究组患者口腔清洁合格率显著优于对照组患者(P<0.05),研究组患者临床指标显著优于对照组患者(P<0.05),研究组患者护理满意度情况显著优于对照组患者(P<0.05);结论:给予ICU患者冲吸式口腔护理效果较为显著,能够很大程度的提高患者的口腔清洁合格率,改善患者的临床指标,增加患者护理满意度情况,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:探讨孕前口腔保健预防妊娠期龈炎的效果。方法:选取2018年6月至2019年6月此段时间于我院行孕前咨询的96例备孕妇女作为研究对象,将所有妇女予以排序,48名单号妇女作为对比组,并接受常规口腔卫生指导; 48名双号妇女纳入研究组,在对比组基础上结合口腔保健,比较两组妇女初诊前以及复诊后探诊出血阳性情况。 结果:初诊期,两组妇女牙探诊出血阳性率对比结果差异不明显(P>0.05);两组妇女于孕期3个月复诊时,研究组妇女探诊出血阳性率与对比组相比,研究组相对较低(
简介:【摘要】 目的 探讨人文关怀在口腔科护理中的应用效果。方法 收集 2018 年 1 月至 2019年 6 月我院口腔科收治的患者 50 例,采用随机数字法分为两组, 25 例患者接受常规护理,作为对照组, 25 例患者在常规护理的基础上接受人文关怀,作为观察组,比较两组患者护理前后焦虑情绪、抑郁情绪、生活质量和满意度。结果 护理后观察组患者的 SAS 评分、 SDS 评分、 SF-36 评分均明显优于对照组, P<0.05;观察组患者护理满意度为 100.00 %,对照组为 80.00 %, P<0.05。结论 人文关怀可有效提高口腔科护理工作的服务质量,对于改善患者的不良情绪、提高患者的生活质量均具有重要意义,值得推广应用。
简介:目的探讨微课双语教学在高职口腔护理方向专业课程中的应用效果。方法将学校2014级口腔护理方向38名学生作为研究对象,在专业课程教学中采用微课双语教学,通过学生评教、课后微视频使用率及对教师的访谈评估应用效果。结果学生评教中,教师在微课双语教学中的语言表达、教学内容、教学方法、教学效果等得分均较高;60.5%(23/38)的学生课后观看微视频在3次以上,84.2%(32/38)的学生将视频用于指导操作实践操作;访谈结果显示,授课教师认为微课双语教学效果较佳,同时,给教师前期的备课工作也提出了更多的挑战。结论微课双语教学应用于高职口腔护理专业课程教学中得到师生认可,但也对授课教师的备课提出了更高要求。
简介:【摘要】目的:探讨口腔健康宣教在临床上的重要性i。方法:实验组和对照组各 30例,都由同一个医护人员在相同时间进行宣教。实验组通过 1个月的多媒体和传统宣教定期宣教,对照组则只用传统宣教进行一个月的定期宣教。最后用调查问卷的方式比较两者对口腔常识的了解程度。结果:实验组的调查问卷得分较对照组略有优势,差异有统计学意义。结论:多媒体宣教可以提高患者的了解度和理解度。