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简介：摘要: 介绍一种新型吸痰辅助装置的设计与应用。该新型吸痰辅助装置设有面具、固定带、防咬合器，使吸痰管能通过防咬合器孔中，进行吸痰操作。该新型吸痰辅助装置的设计，可避免儿童的牙齿与吸痰管直接接触，减少儿童咬吸痰管的发生，操作简单便捷，吸痰管插入气道时畅通无阻，提高医护人员的工作效率。

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简介：【摘要】 目的 分析"一病一品"护理模式在糖尿病足护理中的应用效果及对生活质量的影响。方法 将2020年4月-2022年4月我院收治的80例糖尿病足患者，以双色球法分为两组，各40例。参照组实施常规护理，研究组在参照组的基础上实施"一病一品"护理模式，比较护理效果。结果 研究组干预优良率及生活质量评分均优于参照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 分析助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式在产科中的有效性应用。方法 本研究当中选择了2019年1月至2020年7月期间在我院进行了分娩的86例产妇资料进行分析，将研究中的患者随机分成了对照组（n=43）和观察组（n=43），对照组实施常规护理，观察组实施助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式，对比两组中产妇的产程时间。结果 对照组产妇第一产程、第二产程、第三产程以及总产程时间均长于观察组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在产妇分娩期间采取助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式可显著缩短患者的产程时间，具有较好的效果，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨“一病一品”护理项目对脑卒中患者吞咽功能和日常生活活动能力的影响。方法：选取2023年1月至2023年12月期间在某三甲医院神经内科住院的100例脑卒中患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组50例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上实施“一病一品”护理项目。两组患者从入院开始至出院后90天接受护理干预。通过洼田饮水试验（WST）和Barthel指数（BI）评估患者的吞咽功能和日常生活活动能力。结果：干预21天和90天后，观察组的WST评分和BI评分显著优于对照组（P＜0.05）。在出院后90天，观察组在QOL-100量表的各个维度评分均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：“一病一品”护理项目通过个性化、系统化的护理措施，显著改善了脑卒中患者的吞咽功能和日常生活活动能力，提高了患者的生活质量，具有重要的临床应用价值。建议在临床护理中广泛推广应用，以进一步提高脑卒中患者的康复效果。

简介：子宫内翻是指子宫底部向宫腔内凹陷，甚至子宫内膜面从颈口翻出，是一种罕见第三产程严重的并发症。一旦发生即出现出血及休克，多器官功能衰竭，如果未及时抢救者往往发病3～4h死亡。随着医疗技术水平的不断提高，本并发症已极为少见。现报道我院发生1例分娩期并发子宫内翻的病例。

简介：为了降低留置针堵管率而设计的一种留置针封管装置,该装置包括带有凹槽的底座和盖板,嵌入盖板的活塞、凸轮、微电机及控制装置。输液完毕后将留置针的延长管嵌入底座凹槽,扣上盖板,启动控制装置开关,微电机带动凸轮使活塞上下移动,反复压迫留置针的延长管,使针头处始终处于通畅状态,再次连接输液时不会发生留置针堵管。该装置操作简便,显著降低留置针的堵管率和维护成本。

简介：通过对德国职业学校的一堂护理专业课的现场观摩,揭示德国职业教育课堂教学的特色,理解德国护理职业教育如何开展行动导向教学,领会职业关键能力培养的重要性.

简介：1998年1月10日17时在首长和同志们的庄严送行中,我们赴灾区医疗队出发了。上午11:52分,河北省张北县和尚义县交界处发生了6.2级地震,震中距我所在的医院——北京军区251医院只有60余公里。震感非常强烈。凭着一位军队医务工作者的直觉。

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简介：【摘要】患者系院外带入多处压疮，因反复出现便秘3年，伴大小便失禁，现近20天未排大便，给予住院治疗，入院后医嘱给予开塞露40ml+温水500ml清洁灌肠bid，在每次灌肠后，其家属给其穿纸尿裤，这样灌肠后排出的大小便就会把压疮处的敷料浸湿，导致骶尾部创面部位被污染，从而影响压疮的愈合，给患者压疮恢复带来困难，同时还增加了换药的频率和患者的痛苦及经济负担。现就如何解决压力性损伤处皮肤不再被污染以免加重病情，从而达到损伤处皮肤逐渐好转或康复的目的，浅谈一下我们的护理体会。

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简介：摘要 目的 探讨临床上一对一和小组制两种带教方法在带教产科护生后的效果。方法 选取2017学年度和2018学年度在本科室实习的56例护生为研究对象，其中，以2017学年度的实习护生作为对照组，2018学年度的实习护生作为实验组，对照组采用一名带教老师从入科到出科带教，实验组采用实习期一半白班由中级职称护士带教，一半夜班由达到带教准入条件的初级职称护士带教，总共由两名带教老师带教一名学生的带教方法。结果 对比实验组和对照组的护生出科成绩，实验组平均分（95.3分）明显高于对照组的平均分（89.5分），差异有统计学意义（P0.05）。结论 两种带教方法在临床上均可行，在带教老师数量充裕时可选用两名老师共同带教一名护生。

简介：双腔PICC导管有2个管腔，为5Fr型号，导管较粗。在置入双腔PICC导管时，其末端与导管为一体，不能剪裁，因此使用时多对导管前端进行剪裁。以往，我们都是用无菌剪刀进行剪裁，每次都需使用一个拆线包，若需要剪裁的导管过多，则会出现拆线包不够用而需要护士临时去取的现象，不仅影响了操作、浪费了时间，也增加了医疗卫生用品的消耗。我科自2011年2月开始使用扩皮刀进行剪裁，效果良好，现介绍如下。