简介：摘要： 语文具有工具性和人文性，语文既是表达思想、交流感情、传递文化的工具，也是培养学生文化品位、审美情趣、思维品质和思想修养等人文精神的工具，更是文化传承的主要载体。中职学校的培养目标是高素质的综合型技工。中职语文在提高学生文化素质和培养人文精神方面具有其他学科不可比拟的作用。然而，在实际教学中，教师普遍注重学生语文知识应用能力的培养，却忽略了学生人文精神的培养。传递人文理念、培养人文精神是中职语文课改的主要方向和发展趋势。本文在分析中职语文教学存在问题的基础上，总结中职语文教学中培养学生人文精神的有效方法。

简介：摘要：作为中职教育中重要的组成部分，语文教育在我国经济稳健发展的背景下已经取得了些许进步，但语文教育需与时俱进，因此应当注重学生人文精神的有效培养，提高学生的自我价值认知度，并积极解决目前语文教育存在的问题，尤其当代学生普遍都是独生子女，人文意识较为薄弱，人文精神作为一种特殊的精神境界，恰好能对学生未来的发展产生重要影响。下面，笔者主要对中职语文教学中人文精神的缺失及应对问题进行简要探究。

简介：摘要：为了摆脱传统教学模式的束缚，实现应试教育向素质教育的有效过渡，我国提出了新高考模式，在新高考模式之下，各个学科的教学内容及教学形式产生了极大的变化。对于高中语文老师来说，为了体现这一学科教学改革的核心要求，保障教学内容及形式符合新高考模式的标准，老师可以以人文性教学为依据，积极实现这一教学模式的有效渗透，在引导和鼓励学生的过程之中提高高中语文教学质量及水平，保障学生能够掌握适合自己的语文学习策略及方法。

简介：摘要：教育改革促使初中历史教育转变人才培养方向与教学重点，从技术性的应试教育逐步调整为人文性的素质教育，新课改的推进落实促进了课程改革的深化，培育学生的人文素质、提高学生历史理解力与判断力成为全新的教学目标。新形式的历史教育必须使初中学生群体体会到人文观念的社会价值与文化深度，通过构建渗透人文价值观的历史学习环境唤起学生社会责任感，为初中学生阐释富有教育意义的人文价值观，让学生养成理性思考的好习惯。

简介：摘要：我国优秀的传统文化是我国的文化瑰宝，是每一名中国人立根立本的重要基石。人文素养是以人为对象，以人为中心的精神，是人的内在品质。在小学语文中加强传统文化教育，能更好地发挥小学语文的启蒙作用，增强学生的文化熏陶，让学生从先辈们身上学习宝贵、高尚的思想情操和道德品质，促进自身内在品质的不断提高，让其未来的成长发展能在深厚文化底蕴的影响下更加长远。

简介：

简介：摘 要： 语文教师要激发学生潜在的人文素养、树立以人文精神为核心的教师教育观念，以悟导悟。中学语文课堂的人文教育要丰富学生的美好情感；经典文学名著的阅读要启迪学生的人文精神；学生在写作过程中要抒发自然、真实、美好的情感。

简介：摘要：一般学校课程的教学大纲要求教师根据自己的历史能力和文化发展，促进和激励学生的心理状态，加强学生的身心健康，弘扬主流价值观。在学校时代，历史对学生的发展起着重要作用，对于理解中国人民优秀的传统文化传承和弘扬传统美德至关重要。因此，高中历史教师不仅要把理论知识作为主要教学方法，而且要在科学教学过程中逐步深化教育视角，以便在高中历史教学过程中更好地促进和实现学生精神。

简介：摘要：在所有学科中，语文最能体现工具性与人文性的统一。在传统语文教学中人们更注重其工具性而忽视了文学性，教师多以讲授为主，学生多以背记为主。小学语文教学重在打基础，初高中语文教学重在培养学生的能力和素质，所以初中语文教学中很重要的一点是培养学生的人文素养。基于此，对初中语文教学之培养学生人文素养策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：随着社会水平的提高，人们在物质方面也越来越充足。但人们的精神水平却越来越匮乏，随着人们对精神需求的增加高中教育教学中，开始教学进行深入的挖掘，着手于人们的人文精神。中国有上下五千年璀璨的历史文化，自然有丰厚的典故以及人物素材，那些都是非常值得后人学习的素材。

简介：摘要 :人文主义需要文学艺术要凸显一个人的思想以及感情，而工具性以及人文性的集成，是语文课的基础特征。语文课程中的人文性是一种客观的存在，加强同学们的人文素质是语文课刻不容缓的职责。语文授课作为基础性的科目，在中专学校的授课也有着关键的位置，所以本篇文章以中专学校语文授课的人文素质展开探究。

简介：摘要： 小学阶段是义务教育的关键阶段，学生的个性特征正处在培育和发展的阶段，因此班主任对班级的管理起着重要的作用，人文关怀不仅仅是我国精神文明建设的要义，也体现了对人性的尊重和关注，强调对学生的欣赏和支持，在小学班主任管理工作当中，只有秉持以人为本的观念，才能够使学生感受到班级的温暖，增强班主任的管理效能，取得良好的治班效果。因此，我们应当提倡将人文关怀渗透在小学班主任的班级管理工作当中，增进师生之间的情感，便于对学生的学习生活进行指导。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，中职院校在我国教育行业中的地位也有所提升。中职学校在数学教学中，往往只是进行灌输式的知识传授和基本专业技能的培养，忽略了对学生人文素养的培养，严重阻碍了学生的全面发展。随着我国素质教育体制的推行，对中职数学教学提出来新的要求和挑战，因此，在新课改的背景下，中职数学教学应该在进行知识传授的同时，还要注重培养学生的人文素养，促进学生的身心发展，对学生自身潜力的充分挖掘也有着重要的意义。基于此，本文首先简单的分析了人文素养的内涵，然后从三个方面重点分析了中职数学教学中培养学生人文素养的策略，主要包括提升教师自身的人文素养、培养学生的审美情趣和营造良好的教学环境三个方面，以此来供相关人士参考。

简介：摘要：随着我国教学改革工作的全面推进，人们也对高中历史教学提出了更加具体的要求，而如何在高中历史课堂之中弘扬人文精神，培养学生的人文素养也就成为了每一个高中历史教师需要深入探讨的问题。本文首先阐述了高中历史教学中学生人文精神培养的内涵，然后探究了高中历史教学中存在的问题以及培养学生人文精神的有效对策，希望能对高中历史教学工作的顺利开展提供良好的保障。

简介：摘要：培育学生的人文素养和情怀，不仅可以增强学生的语文知识学习能力，还可以提高他们的情感表达能力和精神文化层次。因此，要增强学生人文知识的学习与理解能力，将语文教学与生活实际相联系，既要为培育学生的人文思想与情怀提供更多的途径，又要引发他们对人文知识进行主动探索，从而确保语文教学中学生人文素养的有效培养和提高。

简介：摘要：人文素养是由知识情感观念以及意志品质等多种因素形成的，也是人们内在品质在气质和修养上的表现。中职学校需要在当前职业环境下做好各项教学活动，在对学生进行职业技能培养的基础上强化他们的人文素养。也就是说中职教师在对学生进行课程教育时要关注人文素养所体现的培养价值，通过课堂教学引导学生树立高尚的道德情操和情感观念，也需要立足知识学习让学生积累相关的文化修养，帮助他们形成正确的价值认知。所以语文教师需要对中职学生进行人文素养培养，给学生健康成长提供更高层面的教育支持。

简介：摘要：在中职语文教学中，教师不仅要对学生讲解书本知识，也要教会学生做人的道理，使学生能够明辨是非具有一定的人文素养，可以为学生日后工作奠定基础，促进学生的综合能力提升。本文主要阐述了培养中职学生人文素养的重要性，提出了在中职语文教学中学生人文素养的培养策略。

简介：摘要：如今我国在发展过程中一直都十分提倡素质教育，并且致力于将人文关怀应用在教育管理过程中，最主要的目的是不断提高学生的综合素质能力，进而为社会输送更多优秀的人才。学校在发展过程中会开展一系列活动，在众多的活动中最为主要的就是学生的教育管理活动，教育管理活动的开展效果直接体现出了学校的管理水平，同时也在一定程度上影响了人才的培养质量。教育人员在开展小学教育管理工作的过程中，要将人文关怀理念贯彻始终。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，高中英语教学中越来越重视素质教育的落实，在高中英语教学中强化人文应用，让学生在习得知识的同时，对素质教育进行落实。本文先阐述学科育人背景下高中生交际英语的人文应用意义，接着提出学科育人背景下高中生交际英语的人文应用策略，以此更好的促进学生全面发展。

简介：摘要：随着我国素质教育的全面渗透，人们对学生的人文素养投入了更多的重视目光，所以教师在进行小学语文知识的教学时，需要将人文素养重点融入教学中，让学生认识到人文素养对自身良好品格以及修养养成的重要性，重点将课文内容中蕴含的人文素养进行深度挖掘，使学生将养成良好的素养与所学知识联系起来，对语文知识充满兴趣，积极主动地进行学习。