简介：〔摘要〕本文通过一篇很长但却缺少故事性和趣味性的课文《最佳路径》为例，尝试着把孩子这种质疑的天性融入到教学中来。开展质疑型教学，以质疑为主线，通过鼓励提问、引导型质疑、发散型质疑，让学生在质疑中追求创新突破，唱响了课堂教学“三步曲”。

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简介：摘要当今社会呈现的用工荒和就业难的现象，折射出的是学校的教育理念、教学模式与企业实际生产所需人才要求上的差异，显示出学校与企业之间步调不一致、步伐不合拍，从而造成了学校与企业之间重复性投入的递增，使学校的社会效益和企业的经济效益均遭受不同程度的影响。而改变当前这种状况，需要学校与企业真诚牵手、优势互补，方能实现学校与企业的零距离对接。

简介：中共“十八大”报告的理论创新主要体现在：一是中国特色社会主义的三个自信，即“道路自信、理论自信、制度自信”；二是全面建成小康社会的五大布局，即“坚持以经济建设为中心，在经济不断发展的基础上，协调推进政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各方面建设”的“五位一体”大布局；三是中国执政党建设的三维途径，即以“三型”（学习型、服务型、创新型）为组织目标，以“三观”（世界观、权力观、事业观）为核心思想，以“三清”（干部清正、政府清廉、政治清明）为行为规范。

简介：摘要作文教学一直是语文教学中的一个难点，随着社会的发展，学生对写作越来越不感兴趣，怎样调动学生的写作积极性，是一个很重要的问题。笔者主要从以下入手采用多样化的训练方式，开辟多渠道的训练途径，采用开放式评议的方式。

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简介：摘要本文围绕机关档案室在信息化和政务公开新形势下如何更好的开展档案管理展开讨论，首先分析了机关档案室的基本组织类型和职能特点，然后提出机关档案室运行内在问题和面临的两大挑战，进而提出推进机关档案室管理模式改革、档案信息化建设和机关档案信息公开服务三大建议。

简介：评改是作文教学的重要一环,给学生书写作文评语,则是这一环节的点睛之笔。学生写作兴趣的培养、写作水平的提高,与教师准确、全面、公正的评语密切相关。从创新角度来讲,作文评语不应该仅仅是对学生作文的评价和指导,更应该是一次以作文为载体的师生交流,甚至是一次因材施教的难得机会。

简介：摘要求异是创新的核心，联想是创造的翅膀。课堂教学是创新教育的主战场、主阵地，成功的创新演示实验，可使学生获得有关知识，有效地开发学生的创造意识，培养创新能力。质疑是重要的创新思维，教学中应尽力创造条件鼓励学生大胆设想，甚至“异想天开”，探索不拘常规的方法。

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简介：〔摘要〕创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。物理教学也同样有创新，只有不断创新，教学才有方向，教学才有效果，学生才有收获，在此，略谈一下高中物理教学创新的方法。

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简介：教育创新是知识与技能有效性的传播、扩散与增殖,它有自身的衡量标准。知识与能力增殖、激活教育资源、适应性、实践性、持续性等五个方面构成了判定教育创新的主要尺度系统,亦即教育创新的本体性标准。

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简介：〔摘要〕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。本文立足于中小学课堂教学，通过分析创新教学的实质、特征、原则、目的和方法，从而力图把握创新教学，促进创新人才的培养。

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