简介：我生在重庆,长在临安。今年暑假,老妈带我回重庆老家,说要开始＂培训＂我吃辣。为什么要学吃辣呢？因为,重庆人是吃辣长大的,我也要入乡随俗嘛!重庆,一个十足的＂麻辣城市＂,走到哪里都能闻到麻辣味。你瞧,房梁上挂着红红火火的辣椒串;地里种着品种不一的辣椒;餐桌上放的是大大小小的辣椒罐!

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简介：我是女孩，但长相、性格都随了老爸，走起路来足下生风，吃起东西来狼吞虎咽，一开口就是炮语连珠……自打我懂事起，“假小子…‘女汉子”就成了我的代号。记得有一次，我和老妈一起去商场购物，巧遇一位女同学，她看看我，又看看我妈，露出诧异的眼神惊呼道：“你是亲生的吗？你们母女简直天差地别!”

简介：【摘要】

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简介：汉语＂文明＂一词,最早出自《周易》,《周易·乾》曰：＂见龙在田,天下文明。＂意思是：龙出现在田间,天下就一派欣欣向荣、光辉灿烂的景象。文者,文采也：明者,光明、明媚也。这里的＂文明＂是文采、光明的意思。后引申为＂文德辉耀＂＂文治教化＂＂文教昌明＂等义。如前蜀杜光庭《贺黄云表》中有＂柔远俗以文明＂,意思是：用文治教化来安抚偏远荒蛮的地方。

简介：“来了!来了!”当熟悉的“嘎吱、嘎吱”声传来时，一群人立即吆喝着迎了上去。路前方，王大娘正驾着牛车摇摇晃晃地行过来。她被大家的叫喊声惊动了，熟练地停下牛车，然后不紧不慢地问：“你们有什么事吗？”

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简介：摘要：“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。学生的课堂行为规范、良好习惯养成对学生的课业学习乃至成长有着重要影响。一年级是小学生课堂行为、习惯弊端暴露最多的阶段，同样也是纠正学生课堂行为、促进学生习惯养成的黄金期。小学数学教师应当立足数学课堂，抓住这一年级这一转折点，采取有效对策，实现学生课堂行为规范与良好习惯养成教育，为学生后续学习成长奠定良性基础。

简介：摘要：本论文研究了小学生日常行为规范养成教育与品德教育之间的关系。通过文献综述和实地调研，分析了当前小学生日常行为规范养成教育和品德教育的现状和问题。研究发现，日常行为规范养成教育和品德教育存在一定的相关性，两者相互促进，互为支撑。在实施教育活动时，应注意将行为规范养成教育与品德教育相结合，以培养小学生良好的品德和行为习惯。本研究对于提高小学生的道德素养和行为规范具有重要意义。

简介：摘要：《中小学生守则（2015年修订）》第五条明确指出，育人的实施途径不应局限于课堂教学，而是要深入到学生的日常生活中，形成一个全方位的教育生态。在这个生态中，德育的目标是通过引导学生形成正确认识，从而促进学生内心的自我管理能力，进一步将行为规范转化为行动自觉。这种方法强调了德育的实践性，倡导通过日常的生活实践来培养学生的良好习惯，实现从内而外的自我提升。因此，本文旨在分析积极德育视野下中学生良好行为的养成教育，期望为初中教育提供有益思考。

简介：摘 要：高职学生作为我国“五位一体”建设发展的重要力量，生态保护意识较低是主要问题之一，其严重制约着高职学生这一重要“五位一体”建设发展主体力量与作用的发挥；而要想改变这一现状，从高职学生生态保护意识养成教育入手，探索构建新型高职学生生态保护意识养成教育模式是重要与有效途径之一。

简介：90后大学生的养成文明教育出现了新的特征，文章站在思想政治教育的高度和视角来剖析大学生的养成文明教育新现状。通过对大学生文明教育养成的现状、必要性、重要性的分析，提出采用重视思想政治教育课的观点；加强实践教学环节；抓教室、学生公寓、宣传长廊等重点区域建设，初步建成养成文明教育的示范点；通过对思政辅导员的队伍建设、拟定清晰的养成文明教育的教育指标等方式，来提高大学生养成文明教育质量。

简介：〔摘要〕2013年2月，我校被定为甘肃省基础教育改革试点学校，在探索教育教学创新的过程中，我们发现，教学方法的创新改革必须建立在班级管理机制改革的基础上进行。为此，我校确定了七、八、九年级各一个班为班级管理创新实验班级。实验班以学生自主管理为核心、以小组合作为方式、以小组评价乃至班级评价为导向，展开了以学生文明养成教育为重点的班级新型管理模式探索。

简介：(通讯员王捷袁景倩)近期,东部战区空军小百灵幼儿园开展了'学礼仪重养成做文明小达人'礼仪实践教学活动。欢快的律动《巧虎礼貌小超人》拉开了这次活动的帷幕,孩子们在边做边练中了解基本的礼貌用语:请、谢谢、对不起、不客气……接着吴天啸小朋友带领全体孩子一起有节奏地朗颂《弟子规》;主持人王捷老师讲述了《陈百犬》这个故事,让小朋友更加懂得在集体里面要互相关怀、互相礼让、守时诚信,这样才能成为真正懂礼仪的好孩子。

简介：摘要：中华民族作为“礼仪之邦”，文明礼仪的养成教育贯穿千年，从未停止。在信息技术飞速发展的今天，校园作为培养社会主义事业接班人的摇篮，理应成为学生文明礼仪养成教育的主阵地。事实上，随着新课程改革的深入推广，农村小学文明礼仪养成教育取得了较大进步。但是，深入研究可见，农村小学文明礼仪养成教育依然存在部分问题。本文深入研究信息技术支持下的农村小学文明礼仪展现出的问题，探究农村小学文明礼仪养成教育的措施，以期提高农村小学文明礼仪教育水平。

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简介：摘要：在高职教育工作中，“三全育人”是学生日常行为规范养成工作的必然要求。它是学校日常行为规范养成教育的主体，又是立德树人、培育社会主义事业接班人的先决条件和保障。本文通过对三全育人视域下的高职院校学生日常行为规范养成教育进行研究，旨在学生能够养成良好的日常行为规范，实现学生全面发展的目标，为社会主义建设提供人才保障。

简介：摘要：在推动城乡精神文明建设的过程中，深入探讨了文明培育与实践策略的构建与实施，通过案例分析评估了策略的效果与存在的挑战。文章分析了城乡精神文明建设的现状与差异，指出了加强文化认同、教育提升和资源均等分配的重要性。提出了文明培育的多维路径，强调了个性化教育与社会参与对提升公民文化素养的作用。最后，通过策略实施与效果评估，本文展望了文明建设的持续优化与创新，为实现全面小康社会的目标提供了理论支持与实践指导。