简介：摘要：七年级新生的入学适应不仅关系到初中阶段的学习和生活，也关系到学生的身心健康以及未来的成长和发展，本文立足积极心理学，探究出借助调查问卷表，了解学生适应基点；打造幸福仪式感，增加积极情绪体验；创设丰富的活动，引导学生有归属感；开设微型班会课，助力学生主动适应的策略，帮助七年级新生顺利融入初中生活，为今后的学习生活打下良好基础。

简介：摘要：国家“双减”政策颁布实施两年来，关于如何实现学生快乐学习、健康成长，是每个教育者一直探寻研究的重要课题。一年级新生刚从幼儿园升入小学，年龄特点决定他们必定存在着认知、情感和社会性发展障碍，他们需要尽快适应新环境，适应新角色，养成良好的行为习惯和学习习惯。这一时期的教育与整个小学阶段教育相比，它有着其独有的特征和规律。但调查分析发现，目前小学一年级新生在入学教育方面存在诸多问题，如缺乏幼小衔接教育的意识，过度重视知识准备而忽视了孩子的心理准备；课程内容单一，教学方式方法陈旧，缺少个性化指导；评价体系单一，尚未形成系统完善的评价机制等。做好幼小衔接工作对于小学生的成长有着重要作用。因此，应从入学教育内容、教学方式、评价机制和家庭教育等方面入手，将入学教育与终生成长有机结合起来，综合运用多种形式对一年级新生进行教育引导和训练，促进学生身心全面发展和适应小学生活。

简介：【摘要】高校新生入学教育是思想政治教育的第一课，是高校思想政治教育工作的重要组成部分，高质量的入学教育能指导和帮助新生尽快了解和适应新环境、顺利平稳地实现角色转变、明确学习目的、端正学习态度、增强学习动力、科学规划学习生活。本文结合天津中医药大学实际情况，围绕“五育并举”新要求，落实立德树人的根本任务，构建全员育人的组织体系，做好新生入学教育工作。

简介：摘要：在当前的小学教育中，教师针对教学环节的设计往往存在一定的认知欠缺，导致的教学设计方案中存在着较多的不合理之处，尤其是小学数学的设计，其中的问题更为明显，所以一定要引起数学教师的高度关注。相对而言，数学教学的逻辑性更强，所以对于小学生来说学习的过程中难度较大，所以在学生接触数学的初级阶段，就要打下良好的基础，这样在能为以后的数学学习做好铺垫，进而养成良好的数学习惯。对此，小学数学教师应及时发现自身开展教学设计工作中存在的问题，同时还应注重对这些问题进行改进，融入一些新思想、新理念，确保小学数学教学工作的高质量开展。而本文也将对教师在教学设计中容易忽略的一些问题进行阐述，并找出和分析问题存在的主要原因。

简介：摘要：在素质教育背景下，家校协作已成为一个新的教育代名词。发挥家庭教育及学校教育双重作用，共绘“双减”同心圆，能为学生学习及生活带来诸多保障，切实形成教育合力，使得初中教育朝着培养全面发展的综合性人才目标迈进。鉴于此，文章以初中教育为切入点，围绕家校合作展开研究，分析家校协同共育的有效策略，仅供参考。

简介：摘要：小学生这一群体天真无邪，对未知事物充满好奇，而他们对于教授知识的班主任则充满了仰慕敬重之情，班主任老师也当之无愧地成为了他们心中认识世界，探索世界的指明灯，而小学班主任在正确教导学生，管理班级这一过程中承担的责任也不言而喻，在小学班级管理的过程中，班主任要潜心研究班级管理艺术，找到最有效的班级管理策略，让学生能够在一个快乐和谐的班级健康快乐地成长，从而顺利营造一个幸福友爱的班级环境，成为学生们喜欢的老师。

简介：摘要：伴随着科学技术的不断发展和社会的不断进步，初中的教育越来越受到人们的关注。随着新一轮课程改革的推进，初中生承受着各种不同程度的压力，许多中学生在这种压力下产生了一些心理问题。心理脆弱、抑郁、焦虑等症状在临床上很常见。身为一位乡村寄宿制中学的班主任，必须要对其进行及时的观察和引导，这样可以很好地减轻其心理负担，从而使其得到很好的解决。

简介：摘要:幼小衔接是幼稚园与小学一主要的教育教学阶段顺利实现交接的阶段,是为孩子作好上学预备,并适应幼儿园学习与活动的关键举措,是孩子发展历程中的重要一环。在小学一年级的教学过程中,怎样让孩子们轻松、快乐地进入小学学习过程,已成为社会各界一致关心的教学问题。本篇文章结合了作者教学实践经验,就幼小衔接所面临的问题以及进行幼小有效衔接的具体对策进行阐述。

简介：［摘要］从幼儿园跨入小学是人生的一个重要转折，他从一个无拘无束的幼儿转变为一个需要遵守学校纪律的小学生。刚入学的新生基本上还保持着在幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上随意走动。因此，一年级新生的教学过程中就要以学生现有水平为基础，结合学生的心理特点，以课堂常规教育为重点，及时与家长沟通，通过生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进学生的发展，在老师的帮助下做更好的自己。

简介：摘要：在识字学词中寻找规律练“语用”，在品词析句中提供语境练“语用”，在课堂练笔中读写结合练“语用”。只要我们巧妙地挖掘课文中的语言文字的训练点，进行有实效的语用训练，就能提高学生的语文能力。

简介：摘要：江苏省江阴中等专业学校以“积极教育，幸福人生”为办学理念，塑造学生健全的人格和积极的品质，培养具有高素质劳动者和技术技能人才。中职学生由于中考失落，缺乏自信心，通过积极德育塑人品，积极教学育人才，引发了新生班主任的思考。班级管理复杂琐碎，需要班主任有足够的爱心、耐心、包容心，发现他们独特的闪光点，帮助他们重拾信心。

简介：摘要：“十四五”规划开启了中华民族复兴新征程，发展之路亟需专业技能过硬，兼具职业精神的高级人才。J职业学院落实立德树人根本任务，结合“00后”学生成长与心理特点，融合学校教育特色，开展新生百日领航工程”，以学生品牌活动建设推进学生职业精神培养，帮助学生成长为可担当民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要：江北区新村实验小学崇尚“新美教育”理念，追求集所有“美”之因素成全“新美”之儿童。在“新美”文化引领下，学校启动“新美修炼聚合力，家校共育向未来”创新行动，全力打造“新美家长交流中心”、“新美家长发展中心”、“新美家长志愿中心”，通过教师引领带动，家长全员卷入，扎实开展修炼行动，努力建设新时代家校共育新生态。

简介：摘要：

简介：摘要：为了让青年学子在学业规划上可以有更多选择的机会，对于高校大学生转专业的现象较为普遍，但是这其中也不乏因学习困难畏难而选择逃避转专业的学生。转专业的初衷是充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性，进而满足学生个性化发展的需求。尤其受就业形势的影响，加上对专业认同感不够，会让一些同学出于非合理动机有转专业的想法，转专业是进入大学后赋予再一次选择专业的机会，不应该成为避重就轻、取简舍难的消极选项。本文基于明尼苏达工作适应论的解决思路，对大学生转专业的案例进行了简要的分析，为学生的教育引导提供些许思路。

简介：摘要：对于刚刚步入小学的一年级新生而言，进入新环境，面临着各种挑战，而语文学科作为基础学科，其学习的适应性能为小学阶段的学习打下坚实的基础，在语文教学中融入心理游戏，适应学生心理特点，有利于其快速适应语文学习，进而为小学学习做好准备。为此，本文从小学一年级新生在语文学习适应方面存在“沟”出发，探究了心理游戏如何在一年级新生语文学习中搭建提高适应能力的“桥”。

简介：摘要：由于家长自身素质、家庭教育理念、教学方式等方面的差异，导致一年级新生的素质差异较大，许多新生在进入学校后会产生不适应感，成为家长、学校和社会的普遍关切。我校对此十分关注，采取网上查询、问卷调查，了解、分析新生入学阶段家长、学生、教师的现状：一、一新生入学入学计划的制定与实施，使新生在入学前就能适应小学生活、热爱小学生活：通过对一年级教师的培训和家长的培养，为每个新生扣好小学生活的第一颗扣子。

简介：【摘要】 高职院校学生作为大学生的一个重要组成部分，其心理健康直接影响到国家未来，所以对其进行心理健康状况的调查研究及影响因素的分析非常必要。本研究发现，疫情后高职院校学生心理健康状况有明显降低，但随着疫情常态化发展，学生心理健康状况有所回升，但仍低于疫情前水平。探讨后疫情时代下的高职院校学生心理健康变化及影响因素可以让更多老师能够把握学生的心理状况，为建设良好的心理健康校园环境及教师因材施教做出启发和支持。

简介：【摘要】：根据教育部普通高中历史课程（2017年版2020年修订）中的基本原则，“坚持反映时代要求，关注信息化环境下的教学改革，着力发展学生的核心素养”，是当下历史学科建设的核心使命之一。但是历史知识卷帙浩繁的学科特点、高中传统课堂教学模式的局限性，和实践环境中的信息化使用困境，使得这条道路愈加弥坚。本文以本校校本课程的建设使用为例，扩展出教学课堂的新空间，以延伸情境构建下的技术使用为突破，尝试从新角度重新融合高中历史学科的核心素养培育与信息技术使用。

简介：