简介：摘要：在素质教育背景下，《艺术课程标准》明确指出了教师在教学过程中需要着重关注对学生创新能力的培养。因为创新能力在一定基础上能够促进学生更好地创造美术作品，提高其美术学习质量与效率。所以，现阶段美术教师就将“眼光”聚焦于如何培养学生的创新能力上。面对这一情况，教师可以以大单元教学为导向，从整合单元教学主题、确定单元教学目标、创设教学情境、设置教学评价等方面出发积极培养学生的创新能力，使得聚焦创新能力的小学美术大单元教学实践能够顺利得到开展。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学美术教学中要不断的改革创新。大单元教学在小学美术教学中的应用，不仅能够让学生习得相关的知识内容，也能够帮助学生构建相对完善的知识体系，促进学生创新能力的提升。为此，在小学美术教学中，要注重探索大单元教学的实施，从而优化美术教育教学效果。本文重点阐述聚焦创新能力的小学美术大单元教学措施，以此培养学生的美术素养。

简介：摘要:《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对艺术学科素养的规划明确指出培养学生创新与实际应用能力的重要性，使小学美术教育成为广大教师关注的焦点。为解决传统单课教学中碎片化的问题，本论文提出采用大单元教学策略，旨在通过整合课程内容、设定明确目标、引入跨学科元素和提供多元化评价方式，促进学生美术学科核心素养和创新能力的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了在创新能力培养背景下的小学美术大单元教学的实践与思考。文章分为意义、问题与挑战，以及应对策略与实施三个部分。在意义部分，强调了通过大单元教学深化主题理解、培养创新思维和促进情感与价值观培养的重要性。然后，文章讨论了当前存在的一系列问题与挑战。最后，提出了明确课程设计与评估标准、个性化学习路径与资源支持以及教师培训与资源共享等应对策略。通过这些策略的实施，可以有效促进小学美术教育在创新能力培养中的应用与发展。

简介：摘要：本文旨在探讨青少年科学兴趣与创新思维提升的科学实践探索。通过对科学兴趣与创新思维的重要性进行分析，结合科学实践，本文旨在启发青少年对科学的热爱，培养其创新思维能力。

简介：摘要物理学科作为一门科学，强调科学的思维能力。高中阶段，高中生要全面把握物理学科新课标特点，夯实物理知识基础，勇于猜想和假设，借助物理实验等活动，养成自己的创新思维与能力，从而提升自己的物理学科核心素养。

简介：摘要随着新课程的实施，学生已成为教与学的主角，课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面，教学组织形式异彩纷呈。小组合作探究的学习方式成为其中一个闪光的亮点，被许许多多的教师乐此不疲地使用着。但如果细心观察小组合作学习的场景，就会发现看似热闹的课堂背后却隐藏着不和谐的音符从一双双茫然无知的眼神中可以看出他们亦或是急需帮助，亦或是漠不关心。他们是谁？——是被遗忘的“学困生”群体。对此，为了使不同类型的学生公平地得到发展机会，笔者进行了有差异的教育，提高他们的参与积极性，取得了一定成效。

简介：

简介：摘要：倡导学生主动参与、乐于探究,对学生进行语文学习兴趣的培养，形成积极主动的学习态度。

简介：摘要：物理学与生产、生活的很多方面都息息相关，人类文明的发展、生活的进步也深受其影响。高中物理不仅是高中阶段重要的基础学科，也是高考考查的重要内容之一，它对一个人形成科学的物理观念、立志终身为科技进步做贡献更是至关重要。本论文的整体研究过程也符合科学探究的过程。首先，了解本校高中生现阶段对物理的感兴趣情况以及可能激发学生物理学习兴趣的物理学科特点，是通过问卷调查的方式进行的；然后，基于调查现状提出猜想并设计教案进行探究，实验对象是太原市实验中学高三的两个重点班，探究过程中尽量控制无关变量，研究物理实验、生活实际、物理学史、物理模型、逻辑推理等物理学特点是否真的能激发学生的物理学习兴趣；第三，根据实验结论进一步对实际教学提出建议，基于物理学科特点，合理安排教学活动，以最大程度的激发学生的物理学习兴趣，让学生充分体会到物理学的美，培养学生形成科学的物理观念、能用科学的思维方式思考解决问题、具有科学探究的意识、对科学与技术形成正确的态度与责任。

简介：【摘要】随着我国教育体系的不断完善，在新时代教育背景的前提下，我国的书法教育教学在不断的发展和完善，现如今，很多教师们以及教育教学机构部门已经慢慢的重视起来书法教学，书法教学得到了很大的重视。因为书法教学可以很好的继承我国优良的传统文化，还可以很好的锻炼小学生们的书法水平以及书法能力，可以是这个书法教学文化所包含的精神得到全面的发展，所以，教师们应该在教育教学课堂上进行有效高效能够适合小学生们学习的一种教育教学的方式，可以使学生们在这个新式的教学学习过程中感受到书法所包含的魅力，体会到书法的有趣，从而促进学生们对书法的喜爱，能够自己主动的参与到书法教育教学过程中来，为以后的书法教育教学奠定了良好的基础，巩固了书法的地位。本文就小学书法教学的学习兴趣激发途径与实践展开叙述。

简介：摘要：在现代化小学教育中旨在促进学生综合能力的全面提升，在此背景下一部分学生开展了书法教学，使学生能够养成良好的书写能力，端正书写的态度，为学生今后的发展提供重要的保障。因此在课堂教学中，教师要重视小学所开展的书法教学，按照学生当前的理解能力和认知能力有序地组织对应的教学活动，并且融入趣味化的因素，使每个学生能够认识到学习小学书法的必要性，积极的配合教师完成相关知识的学习。

简介：以培养工程应用能力为总体目标，针对应用型本科机械专业对学生的知识和能力的要求，我们构建了“一条主线，三根支柱，五个层次”的实践教学体系，加强了校内外实践教学基地的建设，注重实践教学中的内涵建设，强化了实践教学的管理和监控机制，开展了丰富多彩的科技创新课外活动，收到了令人满意的成效。

简介：摘要《品德与社会》课程是一门以儿童的生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。简单说，就是用最自然、最接近孩子心灵的方法，在《品德与社会》有限的教学实践中，为我们今天面对的一个个可爱的孩子，播下希望的种子，为他们的成长奠定良好的学习基础。

简介：摘要：科技创新活动作为一种重要的教育方式，对于高中学生的创新能力培养起着至关重要的作用。本文通过分析科技创新活动对高中学生创新能力的影响，探讨了科技创新活动在培养高中学生创新能力方面的具体途径。

简介：摘要小学数学活动课作为一种全新的课程形态，因操作性强，内容生动有趣，学生学习愉快，深受小学生的喜爱。它是以学生为主体，用活动的方式、通过现实生活、社会实践以获得直接经验。它有丰富多彩的活动形式和多种的活动途径。上好活动课，是课堂教学的继续与延伸，它有助于实现小学教育培养目标，有利于实施愉快教育。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人才在整个社会经济发展中扮演的角色越来越重要，而教育领域作为社会人才辈出的重要场所，在日常的教学活动的开展过程中，着重于培养学生各方面的能力成为教师探索的重要方向。尤其是在我国教育改革不断推进的背景下，小学阶段作为学生能和培养的重要起步阶段，如何充分利用各个学科的教育契机成为各学科教师自我成长的重要基点。综合实践课程作为整个小学阶段学生动手能力以及创新思维培养的重要引导学科，在学生整体创新能力的提升过程中发挥出了不可替代的作用。本文以小学综合实践课程的开展为切入点，就教师培养学生创新实践能力的具体策略展开论述。

简介：创新教育是反映时代精神的一种全新的教育思想和教育理念,同时也是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.本文针对学生创新能力培养过程中的思想认识、培训方法、教育模式等方面给出了作者的几点看法.

简介：摘要小学数学是一门非常重要的学科，对培养学生的思维能力、逻辑能力以及正确地认识事物有重要作用。但是数学本身有较强的抽象性和逻辑性，对于小学生来说学习数学较为困难。兴趣是学生最好的老师，这在小学数学教学中尤为适用。因此，作为小学数学教师需要转变教学方式，不断创新，激发学生的学习兴趣，从而提高小学数学教学质量。

简介：基于对机械行业企业的调研，通过分析机械类工程师必备的素质．参考国家“本科工程型人才培养通用标准”，结合齐鲁工业大学实际，初步确定了机械类专业工程能力需求特征。以工程能力培养为主线．通过构建工程能力创新课程群，建立校企合作办学机制，实现课程体系重构。同时按照“从出口往回找”的原则．创新人才培养模式，实行多元化培养，取得了初步效果。