简介：摘要：本文对坚持“幼儿本位”的主题单元整体教学展开了初步研究，为以主题教学形式为主的综合教育提出了新的路径。

简介：摘要: 威廉·福克纳是美国著名的南方作家。他的作品表面上充满了悲剧、幻想和暴力。但他更感兴趣的是故事表面下发生的事情，是悲剧、幻想和暴力的根源，而不是悲剧、幻想和暴力本身。他的作品之所以成功主要在于他非常擅长表达感情、描述一些通常难以描述的现象：疯狂、陶醉、爱的时刻、死亡之际、秘密，以及不可名状的灵魂深处。所有这些都是美国内战后新旧南方交替的结果。新旧南方交替之际，南方人的痛苦似乎是由于传统世界的消失。可深入分析后才发现，这是因为传统世界并没有消失，它仍然深刻地影响着南方人。准确地说，传统的南方已经根植于南方人的灵魂中。有形的南方已经逝去，但南方传统却一直流传于后世。美国内战后的南方人其实并没有憧憬未来，而是在不断地留恋过去。

简介：摘要： 阅读是小学语文教学的重要组成部分，目的在于拓宽学生的眼界，提高他们的语言文字理解能力，夯实其文化基础并发展文学素养。在此基础上，伴随着新课改的提出，近些年来，主题阅读成为一种新的阅读教学方法，愈发被小学语文教师大力推崇。文章就主题阅读在小学语文教学活动中的实践价值展开研究，并结合现状探讨了新的教学策略，以期为广大师生提供有效帮助。

简介：【摘要】《普通高中英语课程标准》（ 2017版）中提出教学评价是英语课程的重要组成部分，英语课程评价应反映以人为本的教育理念，着重评价学生的学科核心素养发展状况。为了更好地适应语言学习的要求，提高英语阅读素养，提升英语阅读能力，本文结合英语主题阅读的命题，着重谈谈基于评价的小学英语主题阅读整合的学习策略。

简介：【摘 要】：

简介：　　摘要：近些年来，幼儿的教育越来越收到社会的关注，幼儿阶段的教育对启发幼儿具有重要作用，也在一定程度上影响幼儿未来的发展，主题性区域活动由于其具有的优势成为很多地区采取的幼儿教育手段之一，本文从主题性区域活动出发，探讨这种教育手段的实施方法。

简介：摘要：偏远农村文化环境及教育水平与城镇存在差距是个客观事实。就主题班会这个教育形式而言，偏远农村小学存在着生源问题多、班主任相应能力低、教育资源获取难等问题。要想把偏远农村主题班会的质量提升上去，就需要注重班主任的专业素养建设、切实落实以生为本并利用好乡土教育资源。

简介：摘要：单元整体教学，就是基于单元整体内容进行以单元为单位的教学及备课。教师要依据单元主题，进行教学内容的整体规划，挖掘单元教学的核心。依照小学英语单元主题进行的单元整体教学设计及备课，能够考虑教材的编排方式及体系，突出单元内容、把握知识链接，服务英语教学质量的提升。本文据此对小学英语主题单元整体备课进行研究，探寻单元整体备课的原则，并研究小学英语主题单元整体备课的实践模式，设计可行性的备课策略，从而为小学英语教学提供参考。

简介：摘要： 园林景观作为城市的象征，可以有效地凸显出城市的文化特征以及发展的主题。而对园林景观设计中科学的对主体还有文化加以设计，对于推动生态可持续发展拥有关键的作用。基于此，本篇文章先对园林景观主题和文化现存的缺陷做以简要的分析，然后在对其提出了一些相关的措施，希望对相关人员有一定的帮助和启发。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学语文教学更加强调对于学生语文素养的提升，在教学的过程中，更加注重语文学科内部之间的紧密联系。小学语文主题教学是很多一线教育工作者以及专家学者的研究的重点和热点内容，该教学模式以教学目标为基础，以学生的实际情况为前提，围绕着相应的主题，重新整合语文教材文章，从而促进学生语文素养的提升。本文主要分析了传统语文教学模式的弊端和主题教学的重要性，并提出了小学语文主题教学的方法和策略。

简介：[摘要]中华上下五千年，语文的学习是中国人的根基。学好语文，能够提升一个人的素养，培育一个人的品行。而对于处于小学阶段的学生而言，语文的学习更加的必不可少，语文能够打造一个人的基础素质和品德，让学生能够从小树立正确的的道德观价值观。主题式阅读能够让学生在有目标有针对性的条件下对所学所阅读的文章有全面性统一性的理解。对学生的思维起到集中性的斧正作用。

简介：【摘 要】新型冠状病毒疫情爆发后，学校延期开学，每个小家庭响应国家号召居家隔离。居家期间，幼儿的社会交往和各方面发展受限，幼儿园调查分析幼儿需求，从定位价值、拟定目标与内容、加强审议、拓宽实施路径、动态科学评价几方面来构建与实施主题活动，促进了幼儿身心健康发展、家长教育指导能力及教师专业素养提升。

简介：摘要：在小学语文教学体系中，写作是其中的一个重要模块，也是培养学生形成语文综合能力的主要渠道。在新课改不断深入的背景下，小学语文写作教学方法也需要得到进一步优化。小学阶段的主题式作文大多贴近实际生活，触发学生的真实感受，将情感融入到作文当中，使文字更加具有感染力。这就使得提高主题式写作质量成为了小学语文教师面临的一项关键任务。本文就开展小学语文主题式写作教学的方法展开了一系列的思考。

简介：摘 要：传统节日是继承传统文化的重要形式，对学生具有不可估量的教育价值。在传统节日教育中引入多种主题活动，不仅可以丰富学生的知识，而且可以激发学生参与传统文化学习的热情，增强学生的民族意识和爱国主义精神。同时，我们提倡使用积极有效的评估方法，使学生获得全面的学习技能，促进学生的综合素养发展。　

简介：摘要：小学中年级语文教学中，阅读教学，是较为困难的一个教学环节。良好的语文阅读能力，对于促进学生全面发展有着十分重要的作用。因此，怎样有效提高中年级小学生语文阅读能力，让其具有较为良好的语文概括能力以及文章理解能力，也是小学中年级语文阅读教学重点。为达到这一目的，对小学语文阅读教学中的主题概括进行了相关研究。

简介：摘要：在小学阶段的教学中，德、智、体、美、劳是最为重要的几项教学内容，同时也是学生全方面发展的重要奠基。而德育作为五育之首，对学生道德品质的提升、健全人格的塑造发挥着至关重要的促进作用。因此，教师在对学生进行小学德育教育的过程中，就应积极的进行多元化主题活动的开展，对学生进行有效的德育引导。但是在现阶段小学德育主题活动开展的过程中，仍存在着一系列的问题需要教师进行优化，以此实现小学德育主题活动有效性的提升。

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简介：摘要：在幼儿园教育中，最为常见的教育形式就是主题活动，其是先确定一个主题，然后围绕着主题展开多样化的活动，引导幼儿从多个角度来了解主题内容，对主题形成一个较为全面地认识，以此来实现教育的目的。从幼儿园中大班孩子来看，其思维已经有了一定的发展，基本上可以认识自己的名字，有了一定辨别是非的能力，所以对于主题活动的开展，教师可以和孩子一起布置创设主题学习的环境，使孩子更好地参与到活动中，增强教育的效果。对此，文章中基于主题活动，对幼儿园教学中环境的有效构建与实施策略进行了分析。

简介：摘要：在幼儿园教学中组织主题活动是一种基于幼儿体验的幼儿教学任务，能够帮助幼儿、教师和幼儿之间形成一种互相尊重并且平等的互动关系。幼儿主题活动主要是基于幼儿的实际能力、行为性格特点以及学习兴趣等，对幼儿的活动环境进行设计和创造，进而激发幼儿的学习主动性和积极性。在幼儿主题教学活动的帮助下，能够拓展教师教学内容，拓宽幼儿的视野，强化幼儿的学习能力。从另一方面来说，主题活动落实也对教师提出了更高的要求。