简介：这篇论文以O’Malley和Chamot的词汇学习策略理论框架为根据,通过问卷调查、词汇测试以及对优秀商务英语学习者的访谈,调查研究了本校02级95名商务英语专业的学生对于普通英语和商务英语词汇学习策略的使用特点。定性及定量分析结果表明:1)商英学生在普通英语词汇学习中所用策略与在商务英语学习中所用策略的频度虽有重合,但仍有显著不同,普通英语中词汇策略的使用种类明显高于商务英语。2)词汇学习策略的使用与普通英语与商务英语的两种词汇测试成绩存在一定的相关性。据此本文提出,在对于商英专业学生的商务英语词汇教学中应辅以一定的词汇学习策略培训;专业课程设置应合理,使未有任何商务知识的学生尽快在脑中建立起与专业词汇相对应的图示,在有限的时间内快速扩大专业词汇量,并使之从普通英语词汇学习"正向迁移"到商务英语词汇学习中,顺利完成从普通英语到商务英语学习的转化过程。

简介：

简介：2013年全国德语专业青年教师研修班于2013年4月11-14日在同济大学外国语学院成功举办。本次培训由教育部外指委德分委全国高校德语青年教师培训中心主办，同济大学德语系和歌德学院北京分院承办，并得到了德分委四级考试中心的鼎力支持。此次培训专题为“语言学教学”。来自首都师范大学、北京第二外国语大学、浙江大学、德国柏林洪堡大学等单位的多位中德教学专家担当主讲。

简介：应用型本科英语(师范)专业人才培养方案要求人才培养规格多元(素质、知识、能力)统一,并以能力培养为主线。在以学生为中心与主体——以教师为主导与辅助者教学理念指导下,分析英美文学课教学目标、内容与现状,对课程教学模式进行研究设计、实践探索,会有效促进新型本科英语(师范)专业人才培养目标实现。

简介：通过非英语专业学生在不借助词典或其他资料独立完成的译文,评估了其汉英翻译能力现状,发现多数学生译文存在以下问题。词汇层面:词汇使用不当,未能有效使用固定搭配;句子层面:语法错误频现,中式英语当道;篇章层面:衔接不到位,缺乏连贯性。结合专家对汉英翻译能力发展的理论阐述和实践研究,建议大学英语汉英翻译教学从以下方面着手:一、继续培养和提高学生的英语运用能力;二、教学中引入实践性较强的翻译理论和翻译技巧。

简介：在语言学习的过程中,词汇的学习是必不可少的部分。特别是对于初级阶段的日语学习者来说,掌握日语词汇每一部分的特征对其后期的语言学习均起着极大的促进作用。以中国的日语学习者为研究对象,通过对中日词汇进行分析,探讨中日词汇系统差异视角下的日语习得难点。

简介：听评课是教师专业生活、专业成长和发展的重要途径，但现行的听评课存在“去专业化”现象，需要实现从听评课到课堂观察的范式转变。基于教师成长的课堂观察是互助的、合作的，也是反思的。构建教师专业学习共同体，形成教师合作文化是课堂观察顺利开展的现实保障。互助反思的课堂观察具体实施过程分为课前集体备课、课堂各自观察、课后分亭反思3个环节。

简介：国内关于中国英语学习者写作现状以静态的研究为主。作为纵贯研究，本研究以发展的眼光看待国内英语专业学生的写作，对来自4所不同高校的共100名英语专业学生的专业英语四级测试作文和八级测试作文进行语体正式性的比较研究，并探讨语体正式性与写作质量的关系。结果发现，1）专业英语八级测试作文同四级测试作文相比，语体的正式性有统计意义上的显著提高，具体表现在词汇丰富性的提高以及读者／作者显现度的降低；2）语体正式度与写作得分有显著的正相关关系，具体表现在与词汇的丰富性成正比关系，而与读者／作者显现度成反比关系，且这两个关系具有统计重要性。

简介：摘要本文利用SPSS21.0软件和外语课堂焦虑量表（FLCAS)对52名文科类非英语专业学生的英语课堂焦虑进行实证研究，并用Pearson相关分析的方法分析文科类非英语专业大学生英语课堂焦虑与英语入学成绩、英语期末成绩以及大学英语四级成绩的关系。调查结果表明，学生总体的平均焦虑值为98.288，处于低水平略偏上焦虑层次；高分组学生与低分组学生在焦虑程度上有显著差异，焦虑度差异检验达到显著性水平。外语课堂焦虑分别与与英语期末成绩和大学英语四级听力成绩呈显著负相关，即外语课堂焦虑程度越高，英语期末成绩与大学英语四级听力成绩越低。而大学英语入学成绩与外语课堂焦虑成绩的相关性不具有统计学意义。

简介：

简介：本文从关联理论的视角探讨语境价值,并把关联语境价值观点运用于听力理解过程研究,着重分析了英语专业四级考试听力理解部分将原来的小对话换成长对话的理论与实际意义,认为长对话能够给考生提供更多的语境效果,从而使考生能够在语境中筛选出最佳相关信息,回答考题,这种考题也更加真实有效。通过对听力考试的分析,作者还提出了关联语境价值对语言听力教学的启示。

简介：摘要口腔医学技术专业被列为我校示范校重点建设专业，获得中央财政支持。我院率先与校内工厂合作建设了一门核心课程《固定义齿修复工艺技术》的网络课程，立项为省级网络教育精品课程建设项目。近两年来我们在口腔技术专业核心课的网络课程上不断进行探索，在优化课程体系、更新课程教学内容、创新教学方法，以及在信息化教学等方面做了积极的探索和实践，取得了比较显著的成效。

简介：2003年9月12日-15日,中国辞书学会辞书编辑出版专业委员会第四次学术研讨会在江苏南京举行.研讨会由辞书编辑出版专业委员会主办,商务印书馆辞书研究中心、南京大学海外教育学院协办.共有43名代表出席会议,提交论文39篇.会议主要围绕辞书市场、辞书使用、辞书编辑的素养三个议题进行了较为深入的探讨.

简介：

简介：~~

简介：高职公共英语所面对的学生和专业极为复杂,学生英语基础参差不齐、学生所学的专业对英语的要求也各不相同、学生未来职场变数很大。诸多原因增添了高职英语教学的难度,高职公共英语既要兼顾高职英语的共性要求,又要针对不同的专业和职场需要,考虑特性要求。EGP+ESP教学模式是高职英语教学现行研讨的主题,笔者针对软件专业对英语的要求结合多年公外教学经验对EGP+ESP教学模式在软件专业中的运用进行初步探索。

简介：中国辞书学会辞书编纂现代化专业委员会第八届年会暨学术研讨会于2016年7月15-17日在青海省西宁市举行.本次会议由中国辞书学会辞书编纂现代化专业委员会主办,商务印书馆、同方知网（北京）技术有限公司、青海人民出版社等承办.参加会议的有中国辞书学会领导、辞书编纂现代化专业委员会委员、专家、学者40余人.会议共收到学术论文或摘要19篇.

简介：论文摘要

简介：受国家教委高等学校外语教学指导委员会英语组的委托,南京大学外国语学院于一九九四年四月二日主持召开了江苏、上海地区英语专业基础阶段综合课教材的评估标准研讨会。来自江苏、上海地区的十九所高校外语院系的近四十位英语教师和上海外语教育出版社、南京大学出版社的三位编辑出席了会议。上午8:30,南京大学外国语学院院长刘海平教授宣布会议开幕。在简单介绍"高等学校

简介：中国辞书学会双语辞书专业委员会第十一届年会暨学术研讨会将于2015年6月13-15日在宁波市宁波大学召开。本次会议由中国辞书学会双语辞书专业委员会主办,宁波大学科学技术学院承办。会议议题为：1）双语词典理论与方法论研究;2）双语词典与二语教学研究;3）用户视角的词典编纂研究;4）国内外词典比较研究;5）语料库的数字化处理与双语词典编纂;6）跨学科的词典学研究。