简介：市电视台新闻部的赵记者,接到沙县教育局宣传科刘飞寄来的通讯,题目是《防患于未然》,写的是该县柳庄小学多年来一直坚持对学生开展灾难教育的事迹。赵记者看完后,心中一动,觉着很有价值。由于最近各地火灾、地震等灾

简介：随着经济时代的发展，人民生活水平的提高，美术教育事业也有着重大发展。90年代，法国制定了多媒体教学发展计划，让不同的学生在信息技术领域都能各有所学。在我国，教育部新颁的新课程标准明确提出：“美术课程应注重现代化科技手段的运用，

简介：学校是未成年人德育教育的主要阵地，德育工作是学校的灵魂和生命，我校结合自身办学实际，针对残障学生生理和心里特点，以“残而不废、残而有为、自食其力”为育人目标，从整体着眼，从细处入手，在实践活动中逐渐提高残障学生的道德认识，以培养残障学生的道德情感，使其养成良好的道德行为习惯，成长为自立自强之人。

简介：摘要在小学阶段是孩子们成长的重要阶段，数学作为一门基础的学科，能够培养孩子们的逻辑思维能力，帮助他们认识周边事物。在小学数学教育中展开心理教育能够及时掌握孩子们的心理活动，锻炼他们的能力，使他们更能掌握数学知识。

简介：摘要：素质教育强调培养学生的综合素养和个性发展，而博物馆教育与学校教育的结合可以为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的教育资源。本文将探讨素质教育下博物馆教育与学校教育的结合方式、意义及实践方法，以期推动教育的发展与创新。

简介：摆地摊卖书的小夫妻,发横财的美梦竟是从铤而走险印制贩卖盗版书开始的。然而,被侵犯了著作权的作者决心依靠执法者维护他的知识产权。黑龙江省垦区公安局一举侦破了这宗特大侵犯著作权案,将一群疯狂盗版人绳之以法。

简介：底层生活被作家所关注并进入文学叙事,建立在对大量文学现象、特别是具体的作家作品了解基础上的,正是在大众文化的历史叙述中

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简介：「前行，不能因为这一场大雨就停下来」彼时，车窗外正下着磅礴大雨。风挟着一波一波的雨水敲打着我的车顶，咚咚作响。可我的车子还是要前行，不能因为这一场大雨就停下来。二叔坐在副驾驶座上，一动不动像一尊风化了的雕像。他每一声叹息之后，嘴里的香烟都会不停发出滋滋的声响。

简介：中国现代学科体系的规范和建立，是在西学的影响下产生、发展的。“有了西方的深入影响，尤为重要的是现代科学精神、科学方法以及现代知识背景与种种思想、观念的输入、吸收与转化，使中国现代学术得以发生和发展”。④这些西学资源大致可以分作两个方面：

简介：“但思忍过事堪喜，回首冤亲一惘然”，这是周作人写于1939年1月14日的小诗中的一句。1月1日周作人被刺。1月12日，周作人正式接受了伪北京大学图书馆馆长的聘书，并在当天的日记中表示“不得不当”。如果说这句诗是周附逆前处境与心态的真实写照，那么奉行“隐忍”哲学的他，何以“不得不”出任伪职呢？薄暮之年仍然坚持“不辩解主义”的周作人，在回忆录里有这样的表示：

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简介：摘要目前，通识教育理念已经得到了教育界的认可，是培养大学生综合素质的一项重要内容，在各类因素的影响下，通识教育还存在一些突出的问题。本文就现阶段声乐教育和通识教育的概念进行分析，并探究声乐教育在通识教育中的作用。

简介：摘要音乐教育的重要价值是培养学生的审美情趣，美育这种教育对于促进人的全面发展具有不可代替的重要作用，尤其是在音乐教学中，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，是当代音乐教育面临的重大课题。文中主要探讨审美教育在高中音乐教学中的作用以及探讨教学过程中学生审美情趣的激发、体验和深化，以期在潜移默化中培育学生健全的人格和高雅的审美情趣。

简介：个性教育作为现代素质教育观中的一个重要组成部分，是当代教育界培养高校学生的一种方式。个性教育从人文教育发展而来，与民主教育是统一的，可以有效激发和培养学生的创造性思维。但由于高校对于个性教育的认识不够充分，高校注重文化课程的学习而忽视了对学生个性教育、偏向标准化教育而忽略对学生能力的培养、注重同步化教育而忽视了创造性思维的锻炼、注重学校的组织纪律性的管教而疏忽学生在教育方面的主体地位，没能激发学生的积极性。

简介：郭沫若以自己的亲身实践探索着教育事业的发展,他的教育思想是其智慧的结晶。在学术民主方面,郭沫若提倡活跃学术氛围、创造青年人脱颖而出的环境;在教学方法方面,郭沫若提倡启发诱导式教学,反对灌输式教学;在人才培养方面,郭沫若提倡因材施教的教学方法培养青年人才,因势利导让学生自由创造;在校风建设方面,郭沫若倡导＂勤奋学习,红专并进＂的校风。郭沫若的这些教育思想对当代大学教育具有十分重要的启示意义。

简介：摘要情感教育能够有效增加学生对学习的热爱之情，将之应用到小学音乐教学中，不但能够拉近教师与学生的距离，还能够完善小学音乐教学方法及理念，最终激发学生音乐学习积极性，提高小学音乐教学质量，促进小学音乐教育事业发展。故将情感教育融入小学音乐教育中是十分必要和重要的。

简介：心理健康教育是学校的重要教育内容，而体育教育对大学生的心理健康有着积极的影-向。对学校体育教育与心理健康教育协同运作机制的研究，对于促进大学生的健康成长和发展具有深远的意义和重要的应用价值。

简介：英国的教育体系可分为三大部分：4或5岁-16岁为学校教育（义务教育），16岁到大学为继续教育，大学及以上教育为高等教育。