简介：摘要在人口大量迁移、城市快速变迁的今天，乡愁记忆活化的受关注程度不断提升，其与特色小城镇建设的融合也开始成为学界关注的焦点，基于此，本文简单分析了乡愁记忆活化与特色小城镇融合发展，并提出了促进发展相关的路径建议。

简介：摘要在初中阶段，学生才开始了系统的英语知识学习，作为英语学习最为基础的工程——词汇学习来说，学生一般感觉到难度系数较大，从单词的记忆、单词的活用、时态的变化等，很多的学生都会出现混淆及混乱的学习状态。目前很多的初中生对英语词汇的记忆多数都是采取机械式记忆的方法，通过反复的背诵和默写等，被动式的记忆单词，虽然短时间内记住了词汇，但是很快就会被遗忘。鉴于此，本文中，笔者结合相关的英语教学理论，并从自身的教学经验出发，探究了一些提高初中英语词汇记忆效果的对策，希望能提升初中生的词汇记忆能力，进而促进学生英语学习效果的提高。

简介：摘要着眼脑科学研究停留在实验室基础科学的现实，突破性研究脑神经应用科学。基于视力复健科学、基因应用复健科学等，创建了“生活机制医学”的理论体系和应用实践案例。阐述了生活机制与生命机制的差异与辨证关系，揭示了生命机制是生命体必须维护的恒定机制，而生活机制则是亿万或千兆的片断生活表现衔接或随时机变的、无可预测的，并力图将两者加以磨合与交融，为医学发展和人类健康发挥出了应有的作用和意义。

简介：初中生相比于小学生,无论是智力还是体力方面,都有了一个较大的进步,学生对教师的要求越来越高,获取的知识途径也越来越多,因此初中阶段的学生已经不再满足于单纯从教师身上学到知识,自己进行探究、解决成为了一个常态化的行为。初中生物是一个比较考验记忆力的科目,在教学中,教师一定要结合学生的学习特点,引导学生高效学习,并帮助学生记忆效率的提升。

简介：艾米丽·曼是当代美国重要文献剧作家。在代表作《静止的生活》中,曼采用纪实手法,通过还原采访录音,再现了创伤受害者不同的创伤记忆模式。无论是闯入性空白性记忆或是两者的调和,创伤记忆都是无法删除的,并且增强了创伤的传播性和代继性;而男女主人公记忆模式的对比更揭示了性别差异给创伤记忆带来的影响以及这背后的社会因素。通过考察,作品创伤记忆构思的契机更加明晰,该剧旨在利用文献剧的真实性,以个体记忆为突破口引发公众对暴力蔓延的思考,对越战带来的戕害性后果以及美国社会对待越战的态度的反思,使公众意识到如果不能正面对待过往的战争创伤,创伤的传播性和代继性会给整个民族带来难以消除的痛苦。

简介：

简介：入夏之后，京城热浪滚滚，人们大汗淋漓，叫苦不迭。面对酷夏，我却并无难以承受之感。

简介：摘要：叙述战争并不在于单纯地描述战争场面，而应该是主动地挖掘战争背后隐含的创伤与痛楚，呈现悲惨场面也并不局限于简单地让人沉浸于罪恶事件，反而应该是引起人们较为深刻的理性反思。文章从四个方面来分析第二次世界大战给人们带来的持久创伤以及思考在可控与不可控事件之间的个体选择和在同与不同之间的个体表达。

简介：与西南大学新诗研究所的缘分，是我与恩师吕进先生的缘分，也是围绕着新诗所这本30多年的“著作”，与所有老师，同事及一批又一批年轻学子们的缘分。

简介：摘要针对消防车作业中重复性任务，本文设计了一种消防车臂架轨迹记忆与回放软件，该软件通过控制器和人机交互装置采集并优化臂架的运动路径，实现臂架动作的实时记录和自动回放功能。测试结果表明，该软件具有较好的实时性、准确性和可靠性，易于操作能够满足各种类型消防车自动重复作业的需求。

简介：摘要在学习英语这门学科的过程中，词汇量的积累具有重要作用，学生自身所掌握的单词数量会直接影响到今后听说读写等综合能力的培养。想要学好英语这门学科，累积大量词汇是前提基础，只有这样才能读懂英语内容，听懂英语对话。在初中英语课堂教学中，教师应采取多元化的教学方法帮助学生记忆单词，进而学好英语这门学科。本文通过分析初中阶段英语单词记忆不理想的原因，继而有针对性的提出解决措施，以促进学生今后的全面发展。

简介：摘要英语词汇是高中时期需要关键学习的。因为其本身比较难以记忆，并且在现实生活中一般不会使用，再加上考试中其占有的比重又大，导致学生不得不花费大量的时间用于背诵词汇上。透过实践调查发现，死记硬背的成效是不佳的。找到相关规律再进行记忆就可以缩短记忆的时间、提升记忆的效率，进而促使其英语水平的提升。文章从其概念开始讲述，从以下几点详尽探析其在英语课堂中的具体运用。

简介：

简介：为了探讨高校教师的工作压力与主观幸福感之间的关系以及心理资本在二者之间的中介作用,采用大学教师工作压力量表、生活满意度量表、积极消极情绪量表和心理资本问卷对182名高校教师进行问卷调查。结果显示：高校教师工作压力与主观幸福感间存在显著的负相关关系;心理资本与主观幸福感间存在显著的正相关关系;心理资本在工作压力与主观幸福感之间起到中介作用。因此,发展心理资本有助于缓解高校教师工作压力及其影响。

简介：摘要国家实施绩效工资制度的目的是为了激励教师，提高教师的幸福感，吸引优秀的人才到教育教学事业中来，但是实施至今，各个层次的老师对绩效工资制度的态度褒贬不一。针对这一现象，笔者对绩效工资背景下昆明市中学教师主观幸福感现状进行了调查，并提出了相应地措施。

简介：采用社会支持、情绪智力与主观幸福感量表对283名普通高中高三学生进行调查。运用独立样本t检验考察情绪智力与主观幸福感在社会支持上以及主观幸福感在情绪智力上的差异性,运用依次回归检验分析情绪智力在社会支持与主观幸福感间的中介效应。结果表明：一是高三学生情绪智力与主观幸福感在社会支持高低组上存在显著差异,主观幸福感在情绪智力高低组上存在显著差异。二是高三学生情绪智力在社会支持与主观幸福感间起部分中介作用,即社会支持是通过情绪智力这一因素来部分影响主观幸福感的。

简介：摘要目的探讨针对宫腔镜手术患者实施手术室整体护理的临床效果。方法对照组患者实施常规护理，观察组患者实施手术室整体护理。结果观察组患者的抑郁及焦虑程度显著低于对照组患者；观察组患者在各个时间点的的MAP、IL-6浓度及HR水平均低于对照组患者，两组资料相比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对行宫腔镜检查术患者实施手术室整体护理能够有效降低患者的术中应激反应，并减轻患者手术过程中的焦虑和抑郁程度，该护理方案值得应用推广。

简介：摘要目的探讨共情护理联合坚强个性培养对乳腺癌根治术患者主观幸福感的影响情况。方法选择乳腺癌根治术患者80例为研究对象,随机分为研究组和对照组各40例。对照组给予常规护理,研究组增加给予共情护理联合坚强个性培养的综合干预措施,采取幸福度量表(MUNSH)比较两组的护理干预效果。结果研究组患者的主观幸福感得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论共情护理联合坚强个性培养能够改善乳腺癌根治术患者的主观幸福感。

简介：摘要从实验教学内容、教学方法、教学手段等方面进行探索，以提高学生主观能动性为目标进行生药学实验教学改革，以期找到一条符合我校实际情况又能培养了学生的综合技能的教学改革之路。

简介：一、前言任何一种文化的内核都源于它所蕴含的价值观和价值取向,＂价值观的系统化、具体化构成了价值体系,价值观和价值体系则一起构成了一种文化的价值层面＂,因此,对价值观念中核心概念的认知和认同,将会影响对整个主流价值文化的理解。