简介：<正>一、把握整体,洞幽显隐理解重要句子的含意,往往会直接或间接地涉及到文章主旨与作者的情感态度,所以答题时切忌断章取义,甚至想当然地只解释其表面意思,而一定要有意识地联系文本中心,结合写作背景,研究写作目的,把握作者的思想情感,进而洞幽显

简介：做好现代文阅读中“理解文中重要句子的含意”题:一要把握解读句子信息区间。二要确立理解重点,突破关键词的含义。三要关注题旨情境,阐述修辞引发的隐含义或联想义。

简介：英语中有一种It…that…句子结构,该句子结构的实际含义相当于一个复合句。例如:Itisawisemotherthatknowsherowndaughter.这个句子实际上传达的是一个含让步状语从句复合句的意思,即:Nomatterhowwiseamotheris,shemaynotknowherowndaughter.再聪颖的母亲也不见得会了解自己的女儿的。含有让步状语从句复合句意思的It…that…句子结构常有以下几个特征:

简介：【句子解析】1.Howinteresting!/Whataninterestingjobtheyhave!多么有趣啊!／他们有一份多么有趣的工作!

简介：在英语书面表达中，往往只有几个关键词的提示，许多学生绕不出这几个汉字的怪圈，拓展不了思路。更有一些学生由于受到汉语语言结构的影响，进行词与词的对应翻译，致使写出来的句子没有新意，或者出现低级的语言错误。句子的表达并不等于简单的翻译，如果我们学会运用“变通”手法，那效果就截然不同，给我们的写作增色不少。

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简介：最近几年不少地区的中考试卷考查文言文阅读时,常有一道题目是让学生给文言句子划分朗读停顿或节奏,学生在答该题时很容易出错,

简介：一、掌握好句子成分和词类之间的关系句子由句子成分组成，而句子成分又由某些特定的词语担当。要想写好一个句子，就必须了解二者之间的关系。句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、补语、定语和状语。下面就简单谈谈各句子成分及句子成分与词类之间的关系。

简介：初中语文教学中常涉及两类重要的语法知识，一是判断短语结构类型，二是学习划分句子成分。此两者是语文中考的必考点，但不少学生于此丢分却比较严重。因此我尝试着编写了几段歌诀，以助学生较扎实地掌握这两个知识点。1．短语类型判断规则

简介：

简介：1．他瘦得像猴子。拙译：Heisasthinasamonkey．正译：Heisasthinasalath（板条）．在中国人的心目中。“瘦得像猴子”十分形象生动：但对于英美人来说。asthinasamonkey就未必会产生相同的联想。

简介：中国学生在写英语作文时，由于受汉语思维的影响，往往不知遭如何从结构上来确定句子的重心，常常习惯于把简单句用and，but。or连接起来，不分主次。其结果是写出来的句子往往软弱无力，而过多松散的并列结构必然会使表达缺乏重点。因此如何才能在英语写作中写出既符合英语习惯又能突出主次的英语句子，是写好书面表达的前提。综合多年的教学，在此作以归纳，希望对同学们有救帮助。

简介：【句型归纳】1．Iwasinthekitchenhelpingmymom．我在厨房里帮助我妈妈。要点讲解：该句属于过去进行时，介词短语inthekitchen在句中作状语，可置于句末。过去进行时是指在过去某一时刻正在进行或发生的动作，或在过去某一时间内存在的状态，其谓语结构为：was／were＋现在分词，常与表示过去的时间状语（或从句）连用。

简介：按照层次分析法，句子是建立在分句的基础上，它可能很短，很简单，也可能很长，很复杂，因此，句子的结构形式是千差万别的，是无限的，很难用简单几句话加以概括。分句是建立在词组的基础上，其结构形式也比较单一，是有限的，因而可予以概括性的描述。

简介：经过近一年的英语学习，同学们对语音知识的积累也算不少了。可在具体运用中，对部分语音知识还是缺乏细致的了解。在本次“语音链接”中，我们将着重就音节的划分与句子的重音等有关知识作一补充。

简介：<正>现在,各类试题考查的句子结构越来越复杂了。这种趋势,在单项填空题中,尤其明显。下面结合实例谈谈如何分析句子结构,化繁为简,从宏观上把握句子的主干,尽快地找出解题的突破口。

简介：在英语中，想要表达复杂的意思或情绪，也不一定非要用“长、难”句、简短的小句子一样可以做到“一语中的”。

简介：摘要本文从命题特点、症结诊断、考点归纳三个方面探究了湖北省高考英语完成句子题型，为考生在高考中取得高分提供一些有意义的建议。?

简介：助词是日语中特有的没有词尾变化的附属词.'が'和'は'作为格助词和提示助词,其使用方法对日语学习者来说是一个难点,本文从已知信息和未知信息、新情报和旧情报、描写展现在眼前的具体事物、情景和叙述一般的事实等方面探讨了'が'和'は'在句子中的功能.