简介：摘要： 我是一名乡下中学物理教师，学校现有的实验条件，无论从数量上还是质量上都不能满足新课程 的需要，学校缺少课程资源，无法向学生展丰富的课程内容。而物理学科是以实验为基础的学科，实验在教学中占有重要的地位，有时往往起决定性的作用，所以做好实验是物理教学的基本，也是教好物理的关键要素之一。 ,眼见不如手动 ,只有在实践中学习 ,同学们的才智和创造力才能得以发挥 ,学会探究性学习 ,能够使大家对物理事实获得明确、具体的认识 ,而不是停留在被观察物理现象的表象上 ,在探究活动过程中 ,不断品尝“发现”与“战胜困难获得成功”的喜悦 ,体验探究的乐趣 ,从而增强学好物理的信心。

简介：摘要生物是一门以实验为基础的学科，在新课程标准的要求下，生物实验越来越受到重视，通过实验培养学生的观察、动手和综合能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和创新能力，培养学生科学态度和科学作风。

简介：摘要：随着课程改革的不断发展，当今的教育形式对 初中物理实验教学有了更高的要求，老师需要针对不同个性的学生来对学生制定 相应的教学方案，以此来激发学生思维的发散与学习的兴趣，提高学生的创新能力。这样大大显示了学生的主体地位，形成了以学生为主的教学，达到高效课堂的教学目标

简介：

简介：摘要： 物理教学是学生在学习中比较吃力的学科，而物理学科又是我国教育体系中不可缺少的环节，因此，在新课标理念下，要充分发挥学生的主体作用，从而让学生不仅掌握知识还学会解决问题的过程和方法，最终热爱物理学科。本文就以实验教学与生活实际相结合，引导学生自主实践，培养学生的物理学科素养分析。

简介：摘要初中的教育相对于小学教育来说更加注重对学生创新思维的锻炼，小学教育比较注重培养学生的学习兴趣和帮助学生养成良好的学习习惯，而在初中阶段学生有了相对独立的思想，对于课堂教学有了自己的想法，教师在教学过程中需要关注到学生的课堂表现，根据学生的课堂表现使教学做出相对的改变。在生物实验教学这门学科中教师应当注重课堂活跃性，将活跃的课堂氛围带入教学，让学生在更加轻松的氛围中更好的学习。教师可以在生物实验中利用多媒体教学，让学生更加直观的观看实验过程帮助学生理解课堂内容，教师需要在课堂中应当端正自身的教学态度。

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简介：摘要近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到核心素养的高中化学实验教学中的运用。核心素养教学理念为高中教师提供了新的教学方向，同时为学生指明了新的学习方向。在核心素养教学理念的指引下，高中化学实验教学将会更加全面化，也更加关注学生的身心发展，让学生在动手体验化学的同时，学习到更多的化学知识，感受到化学世界的魅力。这一教学理念能够引导学生学会运用日常化学知识去解释生活中的一些常见现象。本文就基于核心素养的高中化学实验教学思考展开探讨。

简介：摘要在高中化学教学之中将实验教学有效的开展，引导学生树立正确的化学观，培养学生的化学学习能力，不断地激发学生的化学学习兴趣，采取多元化的教学方式，创设良好的教学氛围，达到良好的化学实验效果。

简介：摘要小学阶段，由于学生们的年龄尚小，对一些抽象性的概念和思维领域的事物建设和客观规律的规律性本质的理解起来吃力，因此在科学事物的本质规律的探索稍显困难，但是在小学科学的这门学科知识的探索以及规律的探索过程中，我们要以实际的事物的接触或者带领学生们走进自然科学事物或者实际的去接触这种科学现象的本身，使得学生在摸索的过程中获得非常直观的感受和理解，需要小学生亲自动手去发现、理解、运用。实验是学习科学的重要手段之一，做实验可以激发学生爱科学的情感，有效地训练学生的思维，提高学生的科学素质，发展学生的能力。

简介：摘要物理学是以实验为基础的科学，物理实验不仅是对理论知识的理解和补充，更重要的是使学生能够受到严格的、系统的实验技能训练，尤其是在职业学校中更应该注重实验技能的培养，不仅培养学生严谨的科学思维方式和创新精神，更要培养学生理论联系实际、分析和解决实际问题的能力，特别是应掌握与科学技术的发展相适应的综合能力。物理实验教学是技工院校教学中培养学生动手实践能力和创新能力的重要途径。基于此，本文对技工院校物理实验教学进行分析研究。

简介：摘要机械基础实验作为机械专业的一项专修课程，不仅能够提升学生的创新能力，还能够帮助学生解决工程中实际遇到的问题。在构建机械基础实验教学体系的过程中，要重视素质教育，遵守创新的原则。本文结合现阶段机械基础实验教学的实际情况，展开深入的分析，并为课程创新与发展提供有效的建议。

简介：摘要探究性实验教学是在教师引导下，学生以新知识的探索者和发现者的身份，运用已学过的知识和技能，通过实验获取新知的一种教学模式。

简介：摘要针对小学科学实验出现的新问题，本文从科学实验内容、实验方式、实验设计、实验操作和实验信息五个方面提出了促进学生在科学实验中思考的小学科学实验教学的基本策略。

简介：摘要随着科学技术的不断发展，教学方法也会随之改变。多媒体教学已广泛运用于教育教学中，推动了素质教育的快速发展。目前，学校配备了多媒体、电子白板等先进的教学设备。因此小学科学教师应该将多媒体技术和教学过程有机的结合在一起，增大课堂容量，课堂教学变得形象生动，从而激发学生的学习兴趣，培养了学生的科学素养。我们有必要对多媒体技术在小学科学实验教学中的运用进行探讨，为小学科学实验教学提供新的教学方法。

简介：摘要在我国社会快速发展和进步的过程中，人们的生活质量得以改善，思想意识也在不断的提高，越来越多的人开始意识到教育工作的重要性，并且对于校园教学提出了不同的要求，也正因为如此，素质教育成为校园教学改革的方向。本文也是就高中阶段物理实验教学工作的开展形式进行分析，希望能够找到最佳的方式，优化实验课堂氛围，为学生的知识学习创造最佳的环境。

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简介：摘要物理课程是初中阶段教学的重点内容，物理作为一门逻辑思维能力要求极高的科目，抽象化的知识学习往往让刚接触的初中学生望而却步。有效的运用物理实验激发学生学习与探索物理知识的热情，使学生明确物理学习的计划和目标，积极主动的参与教学活动，促进课堂教学的有效提升与实现课堂的高效率。

简介：摘要化学是初中教学中重要的基础学科之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学等学科的相互渗透中，得到了迅速发展，也推动着科学技术的发展。它的突出特征是“实验性”，借助实验教学，既能培养学生的动手动脑能力，还能培养学生的观察能力，更能培养学生独立思考的能力。本文旨在探究如何提高初中化学实验教学的效率，在培养学生综合能力的基础上，培养学生的科学探索精神，提高学生的化学素养。

简介：摘要小学科学是以培养学生科学思维、形成科学意识为宗旨的教育课程。又是一门以实验为基础的综合学科。因此如何进行有效的实验教学是非常重要也是非常必要的事情，这关系到科学实验的真正教学效果，同时也是对学生从知识、能力、情感态度体验等方面进行教育的良好机会。为此，本文将针对有效实施实验教学的策略进行研究。