简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推行，对于小学阶段的语文教学已经不满足于基本字词的学习和阅读材料的分析，而是在此基础之上重点培养学生的口语交际能力。语文是一门语言类学科，强调语言的运用技巧，这就要求教师不断优化教学模式，结合生活日常为大家提供练习口语的机会，以此提高语文的综合素养，为日后长远发展奠定良好的基础。

简介：摘要：口语交际能力是学生的综合能力中一项比较重要的能力。作为小学语文教师应该充分意识到培养学生口语交际能力要从课堂开始，慢慢地帮助学生提高他们的口语交际能力，为他们日后的语文学习和生活奠定坚实的基础。如何培养学生的口语交际能力是当今教育工作者应该着重思考的问题，也是应该重点解决的问题。教师要通过多种方式引导学生，同时帮助学生培养良好的口语交际能力。

简介：摘要：阅读和写作在小学语文教学中起着举足轻重的作用，但同时也不可忽略学生的口语交际能力。在当今社会飞速发展的今天，人们越来越注重全面的素质教育，而小学是一个全面发展的关键时期。然而，由于传统的语言教学的重心所限，口语交际在小学语文中的地位远远低于阅读和写作。针对这一情况，在进行教学改革时，教师应该把语文口语交际能力

简介：摘要：口语交际能力是新时代对于人才全方位培养的基本要求，教师要加大对口语交际教学的重视程度，深入研究课标和教材，明确教学目标以帮助学生会说，完善教学内容以引导学生想说，改良教学方法以激发学生乐说。

简介：摘要：口语交际能力是社会生活中必备能力，也是人际交往中必需手段。日常教学中，针对学生口语交际能力进行培养极为重要，能促进学生个体顺利发展，让学生慢慢学会倾听、表达、交流，使学生牢牢掌握如何进行人际沟通。下面，将先粗略探讨语文课教学现状，再详细阐述语文教学中如何培养学生口语交际能力。

简介：

简介：摘要：语言表达是人们日常生活交流的主要沟通方式，近年来随着互联网技术的发展，人们交流形式呈现多元化趋势，各类社交软件更新迭代，颠覆了传统交流方式，运用键盘打字和语音信息提高了沟通效率，但借助高科技通信设备代替人际交往后，人们现实生活中往往出现语言匮乏，口语交际能力逐步下降的状况。因此，中小学生在生活中接受了大量未经筛选的网络用语，制约了日常口语表达，导致学生不敢且不能大胆表达，语境把握能力下降。

简介：

简介：摘要：长期以来，不论是城市小学还是农村小学，语文教学都不同程度地存在着重视写作和阅读能力的培养，而忽视口语交际教学的现象，集中表现在:学校没有开设专门的口语交际课，每一单元语文园地的口语交际教学也流于形式，教师不爱教、学生不开口已经成为口语交际课的常态。此外，农村小学的留守儿童居多，由于其家庭环境的特殊性，导致其个性较为内向。他们的口语交际能力较差，平时胆小、怯于表达，操着一口夹杂本地方言的普通话，表达缺乏条理。而口语交际能力既是语文素养的一个重要方面，又是语文生活化教学中的一个助推器，也是学生走上社会的必备的素养与技能。因此，加强口语交际教学，培养学生的口语交际能力是非常重要的。笔者立足于生活化情境，结合一线教学实践经验，积极地探索行之有效的口语交际教学策略。

简介：摘要：关于学生对小学语文课程的学习，我国教育部门极为关注，这不仅是处在传承文化的立场上出发的，也是为推动学生更均衡化发展。不过，受传统化教育体制观念的影响，在过去的小学语文课堂教学过程中，老师、学生给予阅读与写作的重视常常是明显高于口语交际的学习的，这在一定程度上使学生的语文知识素养发展显现出了一定程度的不平衡性，明显限制了学生的语言表达能力发展的空间。基于此，对源于生活化的小学语文口语交际教学策略加以分析，仅作参考。

简介：摘要：随着社会的发展，人们越来越意识到在社会中进行交际的重要性。培养学生的口语交际技能是语文教学的一个重要组成部分，是素质教育的关键。为此，教师需要创设一个激发学生学习兴趣的环境，拓宽学习渠道，使学生真正掌握口语交际的基本知识和技能。

简介：摘要：小学语文口语交际不仅仅是听、说能力的运用，还涉及学生的语言构建以及综合思维发散情况，良好的口语交际技能是学生综合素养得到培育的重要标志，所以改良和优化小学语文口语交际教学模式是至关重要的。为此，教师应当充分明晰小学语文口语交际教学的实施意义，关注学生在口语交际发展中的心理和兴趣需求，根据语文课程的授课目标以及流程，把富有新意的口语交际活动无缝整合到语文教学体系中，力求培育学生乐观向上的交际态度、强化学生的语文口语交际素质，下面我们就对小学语文口语交际教学展开策略研究。基于此，本篇文章对小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学英语教学的目标就是使学生能够应用所学知识进行英语口语交际，由此体现英语口语交际教学的重要性。因此，教师需要提高学生英语口语交际的兴趣和能力，帮助学生积极参与英语口语交际活动，提高英语口语的学习效率。本文从教学原则、教学问题与教学策略三方面入手，阐述了开展高效小学英语口语交际趣味性教学的实践策略。

简介：摘要：随着我国新课改政策的逐步实施，口语交际能力的培养逐渐成为小学语文教师的重要教学目标之一，这种能力越来越受到家长和社会的关注。根据人的成长规律，小学生处在语言思维产生与进化的重要时期。所以，小学语文老师，应该在平时课堂生活中注意训练他们的口语交际能力，并有意识地帮助他们提高口语交际能力，积极鼓励小学生表达自己的实际想法。

简介：摘要：现如今，在传统教学理念的影响下，部分语文教师常常将自己的教学重心放在理论教学上，对学生口语交际能力的发展则缺乏重视，这不仅会导致学生的表达能力较差，还其综合发展的培养目标造成了不良影响。对此，在新课改的要求下，语文教师需注重对学生口语交际能力的培养，并结合实际需求对教学模式进行革新，从而提高学生的口语能力，为其全面发展奠定基础。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的推行与新课改的要求下，学校与家庭对于小学生的口语交际能力也是越来越重视。但是随着我国社会矛盾的转移，社会发展中存在的问题导致当代小学生常常会引发一些心理上的不良状况，从而产生新的问题。基于此，在以后的小学语文教学过程中，语文教师应该充分培养小学生的口语交际能力进行培养，帮助学生提升自身的口语交际能力水平，为自身将来的学习发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：作为一门语言类学科，英语的最终用途就是丰富人们的交流方式，从而更好地改善社会人际关系。对于中小学生来说，他们正处于掌握英语这项交流技能的关键时期，广大教师只有加强对英语口语教学的重视，才能将英语的人际交往价值体现出来。但是，从当前形势来看，农村中小学生普遍存在英语口语能力不强的问题。基于此，本文立足于农村中小学英语口语教学的实际情况，着重阐述了优化英语口语教学模式的实践策略，旨在更好地实现英语教育的均衡发展。

简介：摘要:我国社会政治经济发展迅速，人与人之间的交流也越来越频繁，良好的口语交际能力，可以使得学生在未来激烈的社会竞争中脱颖而出，具有很大的优势。由此可见，口语交际能力对于学生未来的学习生活和发展的重要性。在语文学习的过程之中，小学生要始终保持积极的态度，并与班级之中的其他学生积极沟通与交流，有助于小学中高年级语文口语交际等各项工作的开展。

简介：[论文摘要] 在低年级英语口语教学中往往存在过分强调语音的准确性，忽略语言综合能力的培养，片面追求课堂的热闹等误区，本文针对这些误区，从开展学习小组合作学习，精心设计问题，创设情境，培养学生用英语进行思维的能力，学会运用所学的语言，同时利用课文中的韵脚渗透phonics知识等方面提出相应的对策，从而使低年级英语口语教学更顺利地开展，为中年级的英语学习打下良好的基础。

简介：摘要：小学生在口语交际课中，不仅大大锻炼了口语表达能力，提高了他们人际交往的综合能力，而且在积极的心理品质形成过程中，也起到一定的引导和促进作用。口语交际课程在遵循小学生身心发展规律的基础上，采用形式多样的教学方式，有效结合实际生活，培养学生日常口语交际能力，与人文明交往，有利于学生形成健康的心理品质。