简介：在高中语文教学中培养学生创新思维能力是实施素质教育的需要。教师可学习运用陶行知的教育理论，根据创新思维的特点和规律，转变教育观念，推行开放式教学，诱导学生联想、展开想像，鼓励学生大胆质疑参与讨论，加强发散思维训练，把培养学生的创新思维能力，贯穿于语文教学之全过程中。

简介：

简介：摘要:“生活教育理论”是陶行知教育思想之中强调的重点，而在幼儿成长的过程之中，幼儿的创造能力、思维能力、判断能力、游戏能力等等都是幼儿成长过程之中不可或缺的能力，对于陶行知创造教育思想来说，幼儿教师要明确当前教育的整体情况，结合幼儿的学习情况，制定出幼儿的创造能力培养方案，此举的目的子啊与为今后陶行知创造教育思想以及幼儿的创造能力的养成有着突出性的作用以及贡献。

简介：摘要:在儿童数学教育中，倡导深度学习的教学实践对儿童的学习效果和素质提高具有重要意义。通过设定明确的目标和任务，选择适宜的内容和方法，灵活利用资源和工具，设计多样化的活动和评估手段，儿童能够更好地理解、应用和探索数学知识。深度学习不仅培养儿童的数学思维能力和问题解决能力，还促进其社交合作和创新能力的培养。只有基于“儿童数学教育”思想的深度学习实践，才能真正满足儿童多元发展的需求，为其未来的学习和生活奠定坚实的数学基础。

简介：摘要：“生活教育理论”是陶行知教育思想之中强调的重点，而在幼儿成长的过程之中，幼儿的创造能力、思维能力、判断能力、游戏能力等等都是幼儿成长过程之中不可或缺的能力。对于陶行知创造教育思想来说，幼儿教师要明确当前教育的整体情况，结合幼儿的学习情况，制定出幼儿的创造能力培养方案，此举目的在于为今后陶行知创造教育思想以及幼儿的创造能力的养成有着突出性的作用以及贡献。

简介：中国共产党是一个十分重视学习、勤于学习和善于学习的马克思主义政党。习近平的学习思想，顺应新时期中国特色社会主义事业发展与时代要求而产生，表现出新特点、新内容、新提法。在对待“为什么学习”的问题上，把中国共产党人重视学习的优良传统提升到新高度，表现出更加重视学习的新特点；在对待“学习什么”的问题上，把中国共产党人勤于学习的优良传统提升到新层次，表现出学习内容更加全面的新特点；在对待“怎么学习”的问题上，把中国共产党人善于学习的优良传统提升到新水平，表现出学习形式更加多样的新特点。

简介：陶弘景是南朝著名的道教大师。在长期的修道学习与传道授徒过程中，陶弘景积累了丰富的学习思想。本文从学习与环境的关系、学习的方法和原则两个方面对陶弘景的学习思想进行深入的剖析和总结，以为现代的学习理论建设提供借鉴。

简介：摘要：随着素质教育和新课程改革的不断深化，越来越多的教育工作者开始关注起课堂教学的生活化和活动化改造，力图通过对更多生活教学资源和实践活动的开发、利用来达成提高课堂教学综合效率的目的。高中思想政治是一门对学生的价值理念、道德体系和生活习惯起着基本定型作用的重要课程，也是与学生的日常生活和社会活动最具联系性的科目之一。基于上述认识，笔者将以著名教育家陶行知先生所提出的生活教育思想为结合点，就高中思想政治教学中活动型课堂的构建一题撰写此文并提出一些看法，以资诸位参阅、分析。

简介：品德与社会(生活)课程具有综合性、实践性和开放性,是“知”与“行”相统一的过程,“知”即明理,“行”即导行。然而受客观条件的限制,教材中有的教学内容并不是完全都能在课堂教学中得以实现的,课堂上“明理”,而“导行”要在具体的生活中才能得以体现。少先队活动强调的是“行动”,是把想法用行动展示出来,即体验活动。是在“明理”的基础上,升华为“行动”,是对学生进行思想品德教育的具体化、实践化,是思想品德教学的重要补充。

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简介：摘要：陶行知的生活教育思想在幼儿园中是非常适用的。幼儿的天性就是好奇，喜欢探索，教师要将陶行知的自然生活体验教育理念思想充分应用于这个自然角活动中，,激发儿童对大自然的热爱。本文主要探讨的问题是如何充分利用陶行知的生活教育思想来指导儿童开展自然角的教育活动。

简介：摘要：“教学做合一”思想在幼儿教育活动中的运用，能够有效的提升幼儿主体地位、发挥教师主导作用、培养幼儿动手能力。这一理念的运用必须要与实际的活动结合起来，才能够有效的为幼儿的教育提供资源。本文通过阐述这一思想的理论来源与本体内涵，并分析了这一思想在幼儿教育活动中运用的重要价值。探索了其在科学探究活动、艺术创意活动、语言学习活动以及游戏活动中的具体运用路径，从而为该理论在幼儿教育活动中的使用提供参考与指导。

简介：摘要：“活教育”思想是我国著名教育家陈鹤琴先生所主张的，这一思想对我国的幼儿教育事业有着深远的影响。本文结合我园教学实际，从引导幼儿观察、提问、设想、操作、表达、交流，亲历科学探究的过程，实现幼儿素养的提升的做法作了具体分析。

简介：摘要：自党的十八大以来，我国对于教育事业形成了更高程度的关注，对于很多学科也提出了新的要求与新的畅想。在现代教育环境中，贯彻立德树人的教育思想，是教师的主要教育标准，也是教育事业前进的主要方向。一直以来，在高校教育工作中，思政教育都占据着较为重要的位置，对于学生的成长有至关重要的影响。而自教育改革任务推行以来，体育也逐渐受到了较高的关注。将两者巧妙结合有助于学生的综合发展。

简介：以入学前背景、经济来源、婚姻情况、志愿选择为方向,对公安院校研究生进行历时三年的跟踪调查,目的是寻求公安院校研究生的心理特点,探索思想政治教育活动的有效形式。

简介：摘要水墨画，通常我们称之为中国画。它在中国已有上千年的历史，是中国特有的一种传统绘画艺术形式，是中华民族文化艺术园地的瑰宝。儿童经过水墨画训练，能进一步提高绘画技艺和审美情趣，对其智力开发和健康成长是非常有益的。儿童水墨画教学是美术教学的重要组成部分，有其特定的内容和规律，不是要把所有的学生都造就成艺术家，而是着眼于素质和品位的教育，培养学生的审美品位和艺术敏感。对于儿童来说，只要学会正确的执笔方法，初步了解水墨的浓淡变化和水分的控制，具有简单的造型能力，儿童完全可以像用其他媒材一样，在宣纸上自由挥洒，表现出色彩的绚丽多彩、水墨的干湿浓淡变化，在水、墨、色的交融中抒发自己的所思所感。

简介：摘要：生涯教育与思想政治型活动课程并非两条相互抽离的线，相反，一定程度上它们类似于经济基础与上层建筑的关系。要探究生涯教育与思想政治活动型课程的有机融合，需要先厘清二者的基本概念及其内涵。所谓融合，就是求同存异的过程，因而本文从生涯教育与思想政治活动型课程的相似点出发，寻求二者相融合的最优方案，本着从实践中来到实践中去的基本理念，探究生涯教育与思想政治活动型课程的有机融合。

简介：摘要: 幼儿园教育中美育的开展是其重要的组成部分，美育教育开展的形式也愈发丰富，在美育教育活动的开展中必然会涉及到多样化的自然资源，在自然资源的引导下，对资源进行归类，有效的发挥自然教育的作用，以此将美育教育落到实处。本文重点阐述自然教育氛围下幼儿园美育教育开展的措施，以此促进幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：科学教育是幼儿园教育活动中一个十分重要的组成部分，通过在幼儿园科学教育活动中合理应用陶行知思想，有利于进一步提升活动的教育成效，因此有必要围绕其进行深入研究。本文对陶行知教育思想进行了简要介绍，并提出了几点其在幼儿园科学教育活动中的应用策略，以供业内人士参考。

简介：摘要：随着现代生活节奏的加快，幼儿大多时间只能在幼儿园内或室内接受教育，抑制了幼儿与自然的近距离接触。陶行知提出了“生活即教育”的教学观念，让幼儿在自己的体验中学习，在大自然中学习，以大自然为师，通过对大自然的亲密接触，使幼儿在自身的感知中进行学习，培养幼儿的各种能力。本文利用班级的小农场，以及展开餐后散步活动让幼儿接近大自然，将陶行知思想在幼儿园种植活动中进行深度应用。