简介：摘要在以学生为主体、教师为主导的新理念教学下，通过创设符合学生思维的“最近发展区”、创设有一定悬疑的情景进行合作探究、分析学生思维发展水平及找准学生的思维发展水平等，对学生的创造性思维进行主导，以促进学生创造性思维的发展。

简介：〔摘要〕知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。

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简介：摘要传统的数学教学不符合新课标素质教育的要求，遏制了学生的个性思维发展与创新能力的培养，但要实施数学的创新思维能力的培养，必须从根本上正本清源，端正数学教学的目的观。

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简介：摘要不论我们教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。基本结构就是指“基本的、统一的观点，或者是一般的、基本的原理”，“学习结构就是学习事物是怎样相互关联的”，数学思想与方法为数学学科一般原理的重要组成部分。然而由于数学思想方法比其他数学知识更抽象、更概括，加上它的隐蔽性，所以学生难以从教材中独立获取。因此，这就需要教师对数学思想方法的教学予以高度重视，在教学中不失时机地进行潜移默化，为学生创设适宜环境，让他们在“随风潜入夜，润物细无声”中领会基本的数学思想。

简介：《历史与社会》是基础教育课程改革出现的一门崭新课程。作为一门融合了历史、地理等人文学科的综合课程，它注重对学生综合能力的培养。能力不是天生所具有的，它需要通过不断学习．在学习的过程中逐渐获得。教师作为教育者和课程实施者的主要职责就是帮助学生在学习知识的过程中形成能力。在教改的实践中，要着重于学生的思维能力的培养。

简介：摘要“发展思维，培养能力”已成为当前数学教学改革的一种趋势，它无疑是中学教学的一项重要任务。通过思维，人们可以认识感觉器官所不能反映的事物本质和内部联系。也就是说，人们的一切创造性的活动都离不开思维。思维品质是思维能力的表现形式，提高学生的能力，应从思维品质优化入手。数学思维的训练通常以解题教学为中心展开的。本文从数学解题方法的角度，论述了学生思维品质的培养，分别论述了培养学生思维的深刻性和灵活性，并提供了具体操作方法，精选了典型例题进行论述。

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简介：一、着力提高学生学习美术的兴趣,培养学生的观察力、形象记忆、想象力和创造力".美术课中如何培养和提高学生创造性思维能力,"美术课中如何培养和提高学生创造性思维能力

简介：摘要创造性思维，对人一生成就的大小至关重要。在高科技信息时代，未来社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质给学校的教育和教学提出了新的要求，使培养学生的创造性成为教育的一个重要任务。只要能发现不同于教材、不同于教师的解题和学习方法，能运用已知解决实际问题且有新颖性……，均属创造性思维范畴。

简介：介绍了物理化学对培养学生创造性思维能力的重要性，阐述了物理化学“二元五合”教学方法的内涵、实施过程和成效。实践表明物理化学“二元五合”教学方法对培养学生创造性思维能力有积极作用。

简介：摘要在语文教学过程中，要注重开发学生智力，采用多种有效的教学手段，培育学生的创造性思维能力，以达到良好的教学效果。本文结合笔者的教学实践论述了语文教学

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