简介：阿基米德原理演示实验的改进五峰土家族自治县升子坪中学杨小虎（４４３４１４）现行初中物理新教材中，关于阿基米德原理的演示实验，在教学中发现很难做成功。一是溢出的水很难全部流入小烧杯中，少量水沿大烧杯壁流走了，即使将小烧杯紧靠大烧杯壁也不行。二是不能把小...

简介：平抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动(速度等于平抛物体的初速度)和竖直方向的自由落体运动的合运动。为了说明这一点,教材采用了如图1所示实验装置,我们不妨把它叫做“运动迭加原理演示仪”。演示时,用小锤打击插图1弹性金属片,使球A向水平方向飞出,同时球B被放开自由下落。实验表明,两球总是同时着地。从而证明了

简介：摘要自感现象是高中物理学习的难点，教师在课堂上做的演示实验对学生正确认识和理解自感现象具有重要的意义。本文结合课堂教学要求，针对学生学习自感现象存在的误解，通过对自感现象的分析，对自感现象的演示实验进行探究，并对实验进行了改进，增强实验的趣味性和新颖性，充分发挥了物理演示实验的功能。在对自感现象演示实验探究与改进的基础上，对这些演示实验的综合分析及从教学法的角度来考虑，使学生能够比较直观地了解实验现象，并能消除学习自感现象中的误解，提出对自感演示实验改进的几点具体措施和方法，在消除学生学习困难，提高学生的理解能力和科学素质，促进学生的学习上有所帮助。

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简介：生物学是一门实验性学科，生物教师教育教学中，必不可少的利用教学模型、教具、标本、挂图等展示生物形态结构、生理功能等．生物演示教学是指教师在课堂教学中，运用教具进行表演或示范操作，让学生感知，并指导学生进行观察，从中获得理性的认识．根据演示的内容可分为以下五种：

简介：摘要中学体育教学一直处于固定化的教学模式中，对体育教学新模式的探索需要考虑到新课程标准的要求、学生学习现状的要求，立足新型教学手段将发展个性化教学坚持到底。本文从多年的教学实践出发，提出了"演示互动"的体育教学新模式，并对这种教学模式的基本内容进行了实例和理论探究，对中学体育教学模式增添新的形式有一定的促进作用。

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简介：物理演示实验是完成普通物理教学的一个非常重要的环节本文论述了虚拟仪器在物理演示实验中的应用.

简介：实验一　平行通电导线间的相互作用每当讲到电流和电流之间也会通过磁场发生相互作用这部分内容时,总觉得缺乏相应的演示实验,往往只能利用挂图讲解,因而不能给学生一种直观的印象.如果能自制一个平行通电导线演示器进行演示,这个问题就会迎刃而解.下面介绍平行通电导线演示器的结构及制作.仪器结构　如图1所示,其主要部分是用图1两条平行悬挂的铝箔作为导体,铝箔长约40～50cm,宽约1.5cm,可以用电容器中的铝箔剪制而成.安装铝箔时,在其两端来回弯折几次,使该处略有弹性.铝箔不要拉得太紧,两条铝箔相距1.5～2cm,为了使现象比较明显,可在铝箔中部贴一条红纸作标志,同时为了防止气流吹动铝箔,外面装上一个玻璃罩.按键开关S1与铝箔两端接线柱A、B、C和换向开关S等之间的连接关系如图2所示.使用方法　按如图2所示连接好电路,断开开关S,电源的正、负极分别接到A、B接线柱上,当按下按键开关S1时,两条平行铝箔中通过相反方向的电流,于是两条铝箔便互相排斥而远离,此时两条铝箔中间的最大距离可达图25cm左右.然后把电源的两极分别接到B、C接线柱...

简介：学生的思维品质对学生的发展具有至关重要的作用,而在物理教学中,优化和培养学生的思维能力和思维水平无疑对于物理成绩的提升以及学生的终生发展都是不可或缺的。演示实验作为提升和发展学生物理素养的平台和载体,对优化学生的物理思维同样具有不可替代的作用。

简介：化学新课程标准要求化学教师不仅要进行教学改革,同时也要求对化学教学实验进行研究和改进,才能跟上新时代的步伐。实验的研究和改进,对提高化学教学质量,激发学生学习兴趣,培养学生的观察思维和动手实验能力,将起到十分重要作用。化学课堂演示实验,其特点是操作简便、

简介：摘要新课标高中物理学科强调物理学习从生活走进物理，从物理走向社会，注重物理联系实际；强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。文章结合新课标，着重论述对几个物理演示实验的改进，分析认为，高中阶段高中生要学习新课标，严格遵循新课标，注重培养物理实验、科学探究能力，提升自己的物理学科核心素养。

简介：可燃物燃烧条件的演示装置湖北省钟祥市东桥中学刘天贵（４３１９３３）可燃物燃烧需具备两个条件，课本用物质在氧气中燃烧的条件进行分析来说明，不便于学生理解。为了直观地讲清楚这一问题，我设计了一个实验，装置如图这个装置的操作方法是１．在２５０毫升烧杯中装约...

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简介：计算机辅助教学（CAI）是现代化教学手段之一。演示型课件已经成为教师在教学活动中的必备资料。huthorware是开发演示型CAI课件的强大工具。

简介：〔摘要〕课堂上的演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还是能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神的学习方法。

简介：化学演示实验是化学教学的重要内容，它除了可以增虽教学的直观性外，教师还可以因势利导培养学生的各种能力和技能；本文从四个方面进行了探讨，阐明了培养能力的具体方法。

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