简介：摘要：小学生应具备的核心素养主要包括发现问题、分析问题、解决问题的能力。只有认真培养小学生这些综合能力，将来才能适应更高年级的学习，适应社会。在小学数学课程中，引导小学生利用数学知识去分析问题、解决问题，并学会用数学语言来展示自己的能力，进一步促进学生综合素质的发展。

简介：摘要语文综合实践活动，就是将语文理论知识应用于实践，然后展开教学活动。这是一种突破传统的新的教学方式，主旨是让学生在生活中发现语文，将语文应用于生活。本文就重视语文综合实践活动，促进学生语文素养发展进行相关讨论，希望通过本文分析，最终让语文综合实践活动顺利进行。

简介：摘要

简介：摘要：学生综合素养的高效化培养，是素质教育体系深化改革下课程教学改革的根本性任务和教育界研究的热点话题，培养学生的综合素养，则是每位教师的重要教学使命和目标。在提升学生艺术审美能力以及促进学生个性化发展中，小学美术教育起到了不可替代的作用，为构建高效课堂以及提升学生美术综合素养，本文立足小学美术教育，就有效性培养策略展开深入探讨。

简介：摘要：班主任是班级的组织者、协调者和管理者，对一个班级的发展起着引领作用。在新课程改革的大环境下，初中班主任要主动改变自己的角色，改变单纯的教育方式，加强与学生之间的沟通，并对其进行针对性的指导。随着现代教育技术飞速发展，初中班主任工作也迎来了全新的改革局面，在班主任工作中加强渗透现代教育技术，不仅能够促使教育资源更加丰富、鲜活，也能切实提高班主任工作的质效。初中班主任的综合素养强弱将直接影响初中班级管理的质量，班主任在教育过程中具有至关重要作用。本文就如何提高初中班主任的综合素养展开阐述，以此更好地助力初中班主任综合素养的提升。

简介：摘要：小学数学教学的最终目的在于发展人的思想，培育每个人在当代社会中所应具有的数学核心素质。在现代教育中，怎样把核心素养贯彻到教育中去，是一个备受关注的问题。在数学核心素养基础上，对小学数学教学活动与综合实践进行合理、有效地整合，这是与新课程标准对数学教学提出的更高的要求相一致的，也是与当前教育工作对学生发展提出的需要相一致的，两者的有效整合对学生的综合应用知识，解决现实问题的能力和创造力进行了更好的巩固、加强。

简介：摘要：当今，教育的重心已经不再局限于传授课堂上的知识，而是致力于培养学生的综合能力。因此，我们将重点放在培养学生的艺术修养上，特别是在小学阶段。通过这些课程，我们希望能够帮助学生更好地理解艺术，并培养他们的审美能力。在小学美术课堂上，老师应该重视培养学生的实际操作技巧。这是因为，美术是一门艺术，它既要求学生掌握基本的绘画技巧，也希望他们具备独立完成绘画任务和表现个人想法的能力。因此，老师应该重视培养学生的实际操作技巧，这是教育工作的核心。

简介：摘要 ：随着新课程的深入改革，对学生综合素养的培育提出了更高的要求。新课程标准十分强调学生“自主探索、合作交流”能力的培养。本文立足于小学综合实践活动合作交流现状，就如何培养学生“合作能力”进行探讨。

简介：摘要：造价工程师是从事工程咨询的高端人才，是全过程工程咨询团队中的领导者和重要参与人员，在大力培育全过程工程咨询的时代背景下，提升造价工程师的核心能力是实现工程造价咨询行业转型的关键。造价工程师是在建设项目中既懂得工程技术又懂经济、管理和法律知识，具有实践经验和良好职业道德素质的复合型人才。该文主要以造价工程师在工程造价控制中的作用为重点进行阐述，最大程度地发挥出造价工程师在工程造价控制中的积极作用。

简介：摘要近年来，我国教育课程在不断改革，其中核心素养方面的培养力度在不断加强。其中小学数学核心素养培养方面的问题更为显著。小学是学生各项能力的起步阶段，因此，对其核心素养的培养尤其重要。核心素养的培养不仅能够提高小学生的数学能力，还能够让学生具备创新思维，掌握适合自身的学习方式。本文根据当前小学数学教学中核心素养培养过程中存在的一些问题进行详细分析，并提出有效建议。在数学教学过程中，核心素养作为一种基础理念，是对学生提出的一种全新的、前瞻性的、整合性的、基础性的要求，也是对素质教育本质要求的一种重要体现在小学数学教学活动中培养学生的核心素养，首先就需要用联系和融通的观念来构建教学体系，同时在实际教学过程中也需要严格地落实，只有这样，才能够在日积月累和潜移默化中加强对学生核心素养的提高。

简介：摘要： 在体育教学的开展中，素质拓展训练一直以来都是一种高效的方式，在教学的开展中发挥着非常重要的效用，教育意义和价值是不可估量的。所以，在小学阶段的体育教学中，教师也应该重视素质拓展训练的开展。借助这样的方式促使学生综合素质的提高，达到理想的课程效果，使得新课改和素质教育的要求得到落实。

简介：摘要教育部为每个阶段的学生发展提出了发展要求和目标，并明确了学生应具备的关键能力和基本素质。重点放在个人培养和综合能力，尤其是对国家的感情上，更加注重自主发展和创新实践。随着核心素养的引入，它指出了中国新课程改革的方向，要求在未来的教学过程中培养学生的个性，强调学生的发展潜力。

简介：摘要学生综合素养对于学生以后的学习和生活影响巨大，作为一名中学语文教师，作者感触颇多，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为学生语文综合素养提高进献微薄之力。

简介：本文通过分析在高职高专旅游专业开设旅游英语课程的必要性,引出旅游英语教学的特色。其特色体现在日常用语、专业工作、景点介绍等语言使用环节中强调西方文化导入的重要性,进而体现语言使用的＂实用性＂、＂简洁性＂和＂互动性＂,培养学生的跨文化交际能力,提升学生的综合文化素养。

简介：“核心素养”是舶来品，“综合素质”是我们自己的本土教育观念。澄清两者之间的关系，有助于我们进一步加深对培养什么人以及如何培养人的认识，避免在教育改革根本问题上的顾此失彼。

简介：摘要作为群文活动的主持人，是每场活动的台前人物，也是核心人物，关系到政府形象，肩负着政府与大众沟通的桥梁，主宰着活动的“兴衰成败”，群文活动主持人的综合能力素养直接影响的整场活动的舆论导向和效果，至关重要。

简介：英语课程不仅承担“工具”的功能，还要重视培养学生的“文化意识”。但是，在教学实践中，笔者发现大部分的教师在课堂教学中还是过多地重视“工具性”，即强调语言知识点的运用，而忽视英语的“人文性”，忽略了文本所需要渗透的丰富的文化内容。更有教师认为，上课时间十分紧张，

简介：摘要教育部在《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》中提出“中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，以全面素质为基础，培养德智体美等全面发展、具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观；具有基本的科学文化素养和职业技能；具有健康的身体和欣赏美、创造美的能力。”这就需要有一个完善的综合素养评价机制，并以学生作为评价的出发点和归宿，进一步深化教育改革，提升中职学生的综合素养，使学生的发展适应人力资源市场和用人单位需求，促进职业教育健康发展。

简介：摘要随着现如今我国经济的高速发展和民众普遍素养的逐步提高，我们国家对于推动和改革教育事业显得愈加重视。教师通过对新课程改革的钻研与探索后发现，能够提升并且逐步完善学生的核心素养已经悄然成为教育事业改革的基本主导点。在中学生群体中开展综合实践课程，可以在很大程度上帮助中学生在课上学习与课后实践活动过程中提升自身的核心素养与能力，在最大程度上提升学生的思维广阔度，拓宽学生的眼界，引发对学习的兴趣，提升对学习的积极性。

简介：摘要：随着我国深化教育改革，在教学过程中老师要帮助学生建立学科核心素养。综合思维这一部分的内容包含在核心素养中，所以在开展教学时，老师要注重培养学生的综合思维，促进学生的核心素养得到全方位提升。基于此，本文将以高中地理核心素养中综合思维的培养为例，提出相对应的方式方法，希望能够起到一定的教学作用。