简介：高职院校工程技术类专业学生掌握专业英语主要是在自己的专业范围内熟练使用，以达到用英语进行交际的需要。本课题以ESP模式丰富的研究成果理论为支撑，从工程技术类专业的需求出发，以三年制高职汽车、机电、电子等专业学生为研究对象，提出了工程技术类专业英语教学过程中的有效教学方法和策略。

简介：

简介：高职院校仅依赖于单一的思政课程教学已无法满足新时期人才培养的新要求,由思政课程到课程思政的变革已成为必然。为培养商务英语专业复合型人才,确立基于国际视野、文化自信、商务伦理、心理健康、工匠精神的人才培养目标,深入挖掘商务英语专业课程思政内涵,提升课堂教学的育人功能,实现人的全面发展。不断提升专业教师自身素养是课程思政实施的关键。

简介：为了提升高校课堂效能,培养学生的知识、技能与能力,促进教学目标的实现,本研究构建了基于翻转课堂理念的＂学—教—练＂混合式教学模式,并以本校英语专业听说课程为例,对该模式的实践效果进行了实验研究。实验研究结果表明：与传统教学模式相比,新模式在提高学生的英语听说技能、刺激英语学习兴趣和积极性、提升自主学习能力方面均产生了积极作用,具有一定的可行性和潜力。

简介：在新的时代背景下,中国文化向外传播的需求日益明显,众多应用型高校也逐渐对英语专业的中国文化课程教学引起重视。英语专业开设中国文化课程的目的在于提高学生的文化素养,培养学生向外传播中国文化的能力。鉴于此,本文对应用型高校英语专业中国文化课程的教学进行探讨,在分析中国文化课程的重要性与现状的基础上,提出相应的改进策略。

简介：笔者根据高职商务英语专业的人才培养目标以及精读课程的教学目标，结合《职业教育专业教学资源库建设工作手册2017》的相关精神，构建了精读课程的教学资源库，提出以下观点：以企业的创立作为高职商务英语专业精读课程资源库构建的逻辑起点；以企业的运营与管理作为高职商务英语专业精读课程资源库的逻辑脉络；以理论与实际、信息检索与分析思考作为商务英语专业精读课程资源库教学实施的主抓手。

简介：高校英语专业文学课的开展影响着学生文学鉴赏能力与语言应用能力等方面的培养和提高,在高校整体的素质教育中起着举足轻重的作用,本文试探讨将高校英语专业文学课低年级化能否帮助学生更好地提高自身的综合素质与能力,在课程设置、选材等方面综合考量,以期改变现阶段高校英语专业文学课不受重视的现状。

简介：根据当前我国英语教育发展情况,我们能够看出旅游英语人才培养主要是依靠中职与高职学校进行,当前我国社会市场经济不断发展,旅游英语的人才需求量也逐渐增加。此种发展背景下,必须加强中高职有效衔接,能够充分重视旅游英语专业课程设置,进一步完善人才培养制度。本文在此发展形势下,分析中高职衔接背景下旅游英语专业师资的培养,并提出具体的培养策略,希冀促进中高职旅游英语专业有效延展与创新,切实提高师资培养质量与效率。

简介：随着＂互联网＋教育＂产业的蓬勃发展,传统的高校英语专业教学模式已不能适应当前社会人才培养的需求。面对＂互联网＋＂时代的来临,很多高校教育工作者都在积极探索如何充分利用互联网平台所提供的丰富资源,培养专业人才。基于＂互联网＋＂的英语专业人才培养是未来英语专业教学改革和发展的必然选择,在此,笔者分析了＂互联网＂与英语专业人才培养结合带来的优势以及＂互联网＋＂背景下高校英语专业教学面临的挑战,并结合三峡大学科技学院英语专业教学改革与发展的实践,提出了＂互联网＋＂时代背景下英语专业教学改革的相关策略,以期为实现高校英语专业教学效率的提升,培养适合行业需求的复合型英语人才提供借鉴。

简介：新建地方本科高校转型发展备受瞩目,也成为深化教育综合改革的重要内容之一.在这一背景下,新升格地方本科院校的专业设置和人才培养质量提升成为重要的工作.文章立足于国内高校开设酿酒专业的教学实况和我校酿酒专业办学经验,全面探讨了校企共建模式下酿酒生产实训基地的构建策略,争取为安徽省酒类酿造,尤其是亳州白酒产业的跨越式发展发挥积极作用,以期为我国酒类产业的长效发展提供优质人才输出.

简介：当前学前教育专业本科生科学素养的培养与提升迫在眉睫。为了解重庆市学前教育专业本科生的科学素养现状,并以此为依据采取有针对性的策略进一步培养和提升学生的科学素养,笔者采用问卷法和访谈法相结合的方法,将重庆市3所开设了学前教育专业的高校作为调查对象,对2017级与2015级学前教育专业本科生的科学素养状况进行了调查。针对反映出来的问题,对学前教育专业本科生科学素养的培养提出了相应策略。

简介：志愿填报时，考生和家长想要选到满意的专业，离不开叉寸我国高等教育专业设置的了解。只有明确了专业设置原则后，才能更好地了解各高校的专业设置依据，读懂报考指南上的专业介绍。

简介：迈克·富兰曾指出：＂欠缺一个强势的教师队伍,难以令大规模的教育改革得以成功和维持。＂教师已成为基础教育课程改革成败的主导因素,让教师成为研究者的呼声越来越高。这意味着,我们小学数学教师在教学过程中要以研究者的心态置身于数学教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与数学教学实践中的各种问题,对自身的教学行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,把数学教学与研究有机地融为一体。

简介：2018年4月27日，教育部发展规划司在官网发布部分本科高校转型发展情况。文中指出，引导部分地方本科高校向应用型转变是党中央、国务院的重大决策部署，其内涵是推动高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，把办学模式转到产教融合、校企合作上来，人才培养重心转到应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。

简介：培养实践创新人才是应用型本科院校应用型人才培养的目标,重构培养方案、整合教学内容、创新教学方法、完善优化教学评价及教育资源。

简介：摘要跨界课堂，主要是体现在学科的跨界上，即打破学科之间的界限，让各学科知识尽可能地相互交融、彼此支撑。其实任何一科的学习都不是孤立存在的，即使是语文和数学之间也不是彼此之间毫无关系，能够让学生发现知识之间的联系，发现事物之间的因果，会更好地加强学生对知识的灵活运用，开阔学生的思维，锻炼学生的能力，提升学生的智慧，这才是跨界课堂的意义所在。跨界课堂的教学内容必须是学科融合的知识，如何将这些学科融合的知识有机地联系起来展现给学生，引导学生分析、思考，养成学生的跨学科思维，培育学生跨学科素养，这就是我们“跨界课堂”教学举措的核心和宗旨。

简介：教学质量高低、科研实力强弱是反映民办本科高校综合办学水平的重要指标。而科研经费又是民办本科高校履行科学研究职能的基本保障,优化科研经费管理,提高科研经费使用效益势在必行。因此,应理清民办本科高校科研工作及经费管理现状,找出科研经费管理方面存在的问题,有针对性地提出优化科研经费管理的策略。

简介：2014年以来,地方本科高校的转型发展成为高等教育改革的一个新热点。根据教育部的有关规划和部署,采取试点推动和示范引领等方式,将地方本科高校的办学重心逐步转为开展现代职业教育,并且专业构造等方面都需要相应地做出调整。

简介：建设产业学院是促进产教融合的重要形式之一,产业学院具有依托产业建设、育人目标明确、匹配产业需求、企业投入资源、校企合作办学、协同内涵提升等特征,结合福建省产业学院文件的解构和对产业学院建设模式的重构,可采用明确主要任务、理解合作方需求、签署合作协议、形成管理机制、明晰实施主体、利用业界资源、谋划项目建设和积累合作成果等策略促进产业学院建设。

简介：一、本科生全程导师制的内涵起源于17世纪英国牛津大学并被西方高等教育普遍运用的本科生导师制,就其实质而言是一种以人才培养为根本出发点的卓越教学方式。中国矿业大学(北京)提出的本科生全程导师制,是贯穿本科四年的一种互动式培养制度。