简介：摘要：古诗文的学习有利于提高学生的想象力和创造力，学生可以从中汲取古人文化的精髓，对自身文化素养的累积大有裨益，所以高中阶段要注重古诗文的学习。高中语文的古诗文教学教学方法比较老套，学生的学习兴趣不高，要改善这样的现状，就要顺应核心素养的大背景，优化教学设计，改变老套的教学方法，激发学生自主学习，鼓励学生多阅读，拓展课外知识，提升语言能力，从而使学生得到全面综合的发展。

简介：摘要：初中阶段的学生生活经历还不够丰富，还未形成稳定的世界观、人生观、价值观，基于此，学生难以理解古诗文的深层意蕴。因而，在古诗文教学中，语文教师要根据学生的年龄特征、心理特点与认知特征设计教学活动，采用有效的方式引领学生深入感受和理解古诗文，培养学生的理解能力与审美能力，陶冶学生情操。

简介：摘要：近年来的小学语文教学中，吟诵是十分重要的教学环节，从幼儿说话开始，很多家长就会教幼儿进行《唐诗三百首》、《三字经》等的吟诵，这意味着吟诵在语文教学中有着突出的作用，对小学高段古诗文而言，因为其内容深度更大，通过反复的吟诵，可以帮助学生来理解文章内涵和思想情感，因此，小学语文教学改革中，都应该重视吟诵的推广。

简介：摘要：小学语文教学过程中，教师给予学生古诗文学习的新视角。学生树立正确的学习认识，落实有效古诗文认真学习。学生认真思考古诗文知识的过程中，要获得教师的帮助和指引，为学生带来深刻的古诗文学习认识和理解。同时，教师发挥古诗文教学的精彩，要借助多种古诗文教学手段和模式。学生获得了释放自我进步空间的情况下，也会感受到学习的力量和实际价值。教师还需关注现阶段小学古诗文教学当中存在的问题，为学生创设良好教学新视角，实现学生综合能力发展。

简介：摘 要：在高中语文的教学中，古诗文作为教学中的一大重点，不同于中小学对于古诗文教学所需要展现的教学意义，在高中语文中穿插古诗文教学还需要注重对于学生的情感教育，运用古诗文中所蕴含的丰富的情感，来帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观，做到有效的立德树人的教学意义和教学思想，这也一直都是在高中语文的古诗文教学中所需要展现的一种教学的独特意义所在，这也是本文探讨的主要方向，即如何有效地运用高中语文中所涉及的古诗文展现立德树人的教学，真正的丰富学生的情感体验，展现情感教育的意义。

简介：摘要：深度学习是相对于以往浅层次学习而言一种学习形式，在深度学习模式下，学生不仅应积极的进行学习活动的参与，同时还应在对教学内容进行深刻理解的过程中进行自身综合素质能力的培养。而在初中语文教学中，古诗文的教学是非常重要的一项教学内容。教师就应在初中古诗文的教学中进行深度学习模式的实践探究与实施，以此实现初中古诗文教学效率的提升以及学生古诗文素养的培养。

简介：摘要：初中语文古诗文教学中蕴含着中华传统文化教育，这对继承和弘扬我国优秀传统文化具有重要的意义。因为初中学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，同时也是道德品质和价值观形成的时期，在这一时期的教学中开展传统文化教育可以有效的提高学生的文化修养和道德品质，使初中学生受到中华优秀传统文化的熏陶，从而促进初中学生的未来发展，推动素质教育和培养初中学生高尚的道德品质，那么如何才能在初中古诗文教学中传承传统文化教育呢？下面本文将对文化传承下初中语文古诗文教学的开展策略进行探究。

简介：摘要：在我们的小学语文教学中，古诗文阅读是较小学生而言相对难以理解却又十分重要的版块，因此需要我们教师注重阅读教学方法与策略的引导，帮助学生提高古诗文阅读理解能力。在这样的过程中，什么样的教学方法恰到好处是值得我们探讨的问题。本文就以支架式教学为例，探讨在小学语文古诗文阅读教学中如何展开支架式教学。

简介：摘要：在初中语文的教学中,学生的古诗文教学是很重要的一环。其中古诗文教学十分考验学生的自主学习能力,并且对学生的语文基础有一定的要求,在上古诗文课时,通常都是学生自主进行学习,这就需要学生具备一定的自学能力,教师也要多引导学生在古诗文学习中进行思考,在思考的过程中不断获得进步。但是,学习中的习惯也是十分重要的, 古诗文学习时做好笔记可以有效的提高学习的质量,学生在回顾所学习过的内容时,也能借助批注的帮助,更快的回想起文章的内容。在本文中,笔者根据自身的实践经验，针对批注式阅读在初中古诗文中的运用与思考进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

简介：摘 要：以“立德树人”指引初中语文古诗文教学，可以培育优良道德品质，弥补思政课程不足，提高古诗文教学效果。本文结合教学经验，通过立足教材资源，重视文化渗透；注重朗读教学，陶冶良好情操；巧妙设置情境，升华学生情感；利用演课本剧，内化价值观念，从而更好地优化初中语文古诗文教学。

简介：摘要：古诗文是初中语文教学的重点与难点，同时古诗文中蕴含着丰富的人文内涵和人生哲理，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，所以必须始终放在初中语文课堂教学的重要位置上。新课程改革对初中语文古诗文教学提出了更高的要求，如何吸引学生参与到古诗文的学习中，进一步培养语文核心素养尤为重要。本文从三个方面来重点分析论述农村初中古诗文有效教学的策略，期望可以为从事初中语文教学的朋友们提供些许教学方面的建议。

简介：摘要：古诗文一直是高中语文课程教学的难点之一。在本文中，笔者将基于核心素养的视角，探讨如何提高高中古诗文的教学效果，希望对学生未来古诗文的学习有所帮助。

简介：摘要：德育教育一直是许多学科中相当重要的教学内容，小学语文教学也不例外，同时小学语文也是学生们对语文认识、了解的基础性过程，因此在教学过程中德语教学的融入更是必不可少，只有这样才能保障学生的知识涵养与道德素养同步提升。所以说，想要实现这一教学目标，这就要求老师积极转变教学思维，探索适合当下学生的教学方式，灵活运用新兴技术，将德育教学以更好的方式融入语文课堂之中。

简介：摘要：微课作为一种全新理念和新的学习方式，以其内容生动、教学效率高、资源丰富等特点在教学中得到广泛应用。而在小学语文教学中，由于文言文理解起来难度较大，因此学生的兴趣不高，影响到教学质量，文章重点探讨在古诗文课堂各个阶段微课的应用策略，可供读者参考。

简介：摘要:古代诗歌是华夏文明的历史结晶和文化瑰宝。它代表着华夏五千年的优良传统文化，是中国文化的代表和载体。古代诗歌涵盖了古代文人和诗人的思维意识和真情实感，其中包含的文化精髓是语文学科开展教学的主要构成部分。可以看出，增强古代诗词教学的有效性，对提升初中生的整体文学素养有积极的作用。在此基础上，探索了初中课外古诗鉴赏的教学策略，希望为中小学老师提供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入推进，对中职语文教育和教学的重视度逐步提升。本文围绕中职语文课程中的古诗文，浅析教师如何开展教学活动，提升学生古诗文鉴赏和品读能力。针对中职古诗文教学，本文提出三点教学策略，第一点是带领学生了解古诗文背景，激发学生的求知感；第二点是帮助学生分析古诗文词句，提升学生的获得感；第三点是感受古诗文意境，激发学生的共情感。通过在中职语文中，采取上述方法开展古诗文教学，有助于优化古诗文教学手段，同时有助于大力提升学生的古诗文鉴赏能力。

简介：摘要：在当前的教育背景下，作者导向下的初中古诗文教学实践与创新显得尤为重要。这种教学方法强调以作者的创作背景、思想情感和艺术风格为核心，引导学生深入理解古诗文的内涵和魅力。通过对作者的全面了解，学生能够更好地把握文本的深层意义，从而提升他们的文学素养和审美能力。

简介：摘要：在生物新课标的课程内容中未见科学史，很多教师对此产生困惑，有人认为新课标弱化了科学史地位。从新课标的课程内容、教学建议、编写建议等角度分析科学史在新课标中的地位，发现科学史并未被弱化。

简介：摘要：教学设计是指教员以现代教学理论为基础，运用系统的观点与方法，为优化教学效果而制定实施方案的计划过程。在战争史的学习中如何正确进行教学设计；如何有限的学时内，引导学生正确认识战争，学习有关战争的知识；如何以教与学的理论为依据，提高教学效率和教学质量，对此本文进行了深入的思考。

简介：摘要:在思想政治课程上，四史能够促进学生对历史的认识，通过四史的学习可以让他们感受到如今这么美好的生活是多么的来之不易，知道过去的先辈为了我们付出了什么，只有这样学生们才会知道我们的祖国多么伟大，要好好读书，报效祖国！那么四史具体包括哪些呢？其实就是社会主义发展史以及改革开放史其次就是新中国成立发展是一级党史这四项内容。这四门历史课可以让学生们更好地了解过去人们的生活以及遭遇让他们通过上历史课的形式，促进学生们思想政治的觉悟。