简介:摘要目的调查家长对其子女牙齿患龋状况自我评估的准确性,探讨影响准确性的相关因素。方法便利抽样选取中国石油集团科学技术研究院幼儿园329名儿童及其家长作为研究对象。家长对其子女患龋状况进行自我评估并填写问卷,医生对儿童患龋状况进行口腔检查,分析两者间差异及相关影响因素。结果51.06%(168/329)的家长对儿童患龋状况的评估与医生诊断不一致,家长漏诊率高达94.12%;Logistic分析结果显示:儿童是否每天刷牙(OR=2.919),家长是否能够帮助儿童刷牙(OR=2.670),家长是否能够检查儿童刷牙效果(OR=4.508),以及儿童是否接受过龋病治疗(OR=1.768),4个方面影响家长和医生诊断的一致性,差异有统计学意义(P<0.01)。结论家长对儿童患龋状况自我评估准确率较低,与儿童口腔卫生行为和就诊经历等因素有关。提示可针对性开展口腔健康教育,帮助家长及时发现儿童龋病,尽早就医。
简介:摘要目的通过连续3年对高中毕业生口腔检查记录,分析恒牙龋病发生情况,为塔城市龋病预防提供明确针对的基础资料。方法参照第3次全国口腔健康流行病学抽样调查方案,对2012年至2014年连续三年高中毕业生口腔检查记录。按照世界卫生组织《口腔健康调查基本方法》,由2名口腔科医师对新疆塔城市1500名18周岁高中毕业生龋病情况进行检查并记录,采用SPSS16.0软件包进行数据分析,对检查结果进行χ2检验与t检验。结果塔城市18岁青年恒牙龋病发病率高,连续3年发病率成上升趋势。男女患龋情况存在统计学差异,女生患龋情况比男生患龋情况严重。结论塔城市18岁青年患龋程度高,充填率低。提高龋齿充填率和加强口腔卫生保健宣传力度是口腔工作的重点。
简介:摘要目的探讨低龄人工耳蜗植入术后儿童言语感知和空间听觉能力发育规律及二者之间的关系。方法31例人工耳蜗植入术后儿童,男16例、女15例,年龄(2.3±1.2)岁(x¯±s,下同),分别在术前、开机6个月以及开机12个月,应用普通话婴幼儿有意义听觉整合量表(Infant-toddler Meaningful Auditory Integration Scale,IT-MAIS)/普通话有意义听觉整合量表(Meaningful Auditory Integration Scale,MAIS)和普通话早期言语感知测试(Mandarin Early Speech Perception test,MESP)评估听觉能力和言语感知能力发展,应用言语空间听觉质量量表父母版问卷(Speech,Spatial,and Other Qualities of Hearing Scale for Parents,SSQ-P)评估空间听觉能力的发展。应用SPSS 23.0软件进行统计学分析。结果随开机时间延长,31例人工耳蜗植入儿童IT-MAIS/MAIS、MESP得分率持续提高,术前、开机6个月及开机12个月三个时间节点的得分率差异均有统计学意义(P值均<0.01)。SSQ-P(Speech)和SSQ-P(Spatial)得分:术前分别为(0.9±0.2)、(0.8±0.3)分,开机6个月为(4.6±0.2)、(2.6±0.3)分,开机12个月为(6.2±0.2)、(6.3±0.3)分,两项得分在术前、开机6个月、开机12个月三个时间节点差异均有统计学意义(P值均<0.01)。SSQ-P(Spatial)从术前至开机12个月的增长率为675.3%、开机6个月至12个月期间的增长率为140.6%,明显高于IT-MAIS/MAIS、LV-MESP及SSQ-P(Speech)的增长率。CI开机后12个月,SSQ-P(Speech)得分与SSQ-P(Spatial)得分呈中度相关(r=0.465,P=0.008)。结论人工耳蜗植入术后儿童随开机时间延长,其听能、言语感知能力、空间听觉能力均呈现持续性显著进步。开机12个月时空间听觉能力增长率大于言语感知能力,且空间听觉能力在人工耳蜗开机6个月后仍呈现快速发育特点。