简介:摘要本文着眼于如何依托现代信息技术,探索临床教学方法的改革,创新临床护理教学的内容和形式的问题,并提出了利用现代信息技术创新的6种临床护理教学方法录像分析法、课件教学法、情境预知法、病例归纳法、任务驱动法、角色体验法,具有很强的可操作性和现实意义。
简介:摘要目的探讨不同教学医院实习护生对临床学习环境的评价。方法通过临床学习环境评价量表来调查400名高职护生。结果高职护生对综合医院、三甲医院以及省内医院的满意度明显高于非综合医院、二甲医院以及省外医院(P<0.05)。结论针对不同的医院实习环境,高职护生对其评价也存在差异。在对实习生名额进行分配时,卫生行政管理部门应结合医院的类别来进行;对于二甲医院和非综合医院来讲,应对教学投入进行增加;教学医院和学校之间应构建完善的信息管理渠道,进行择优选择,并对全程指导教师负责制进行建立和完善。
简介:摘要:儿科学是一门实践性、技能性要求较高的学科,具备扎实熟练的临床技能操作是儿科学医学生成长和持续发展的基石。临床实践技能是临床教学中极为关键的教学内容,也是医学生以后开展临床诊疗工作的核心要素。在医学快速发展的历史时期,临床医学教学也面临着新的问题和挑战。针对目前临床教学中存在的问题和现状,许多研究者提出了以培养和提高学生的临床技能和实际应用能力为核心的教学理念。总所周知,儿科诊疗工作繁琐,高强度、快节奏、高效率的工作环境是儿科临床医生面临的常态。如何提升儿科学学生的临床实践技能,促进理论与实践的高度融合,提升执业医师资格考试通过率,培养出卓越的现代化儿科医师一直是儿科学教学的难点和重点。
简介:摘要:随着医学教育的不断发展,医学人文教育在提升临床医生综合素质方面的作用日益受到关注。然而,当前医学人文教学仍面临与临床实践脱节的问题,亟需探索有效的教学体系以提高教学质量。本文在医文融合视域下,研究了临床医学人文教学现状与面临的挑战,提出了构建医文融合的临床医学人文教学体系的具体策略,包括师资队伍建设、教学路径优化、课程思政融入以及形成性评价方法。通过对这些方面的综合分析,本文旨在为医学人文教学的有效实施提供理论依据和实践指导。