学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:几年来,随着医学的不断发展,叙事医学教育逐渐被应用于临床护理教学中,并显示出良好的应用效果。通过综述其相关概念、归纳其应用方法和分析其相应效果,探讨当前尚且存在的亟待解决的临床叙事教学问题,并提出相应教育策略上的思考,以为临床护理教师开展高质量、适合临床实际的叙事医学教育提供参考。

  • 标签: 叙事医学教育 临床护理教学 应用分析 思考
  • 简介:本文对我校近两年开展有机化学双语实验课的探索与实践情况进行了总结和分析。通过教学实践表明:在面向临床医学专业学生的有机化学实验课中开展双语教学有益于提高医学生的专业英语水平,有益于激发学生的学习兴趣,有益于促进授课教师的继续学习,具有教学相长的效果,是使我校达到'国内一流,国际知名大学'奋斗目标的具体教学实践。同时,本文还对高等医学院校开展有机化学实验双语教学提出了意见和建议。

  • 标签: 临床医学专业 有机化学实验 双语教学 探索与实践
  • 简介:目的让长学制学生掌握学习新知识的技能.方法长学制的学生在大学一二年级时,对他们进行综述撰写方面的训练,对他们将来的自我学习更加有帮助.这就需要学生在这段文献综述训练的学习中掌握用正确的方法对自己感兴趣的内容进行文献阅读.结果长学制的学生是从本科生直接到研究生的学习,学生毕业的时候掌握了专业技能和学习技能.结论本文将针对他们进行综述撰写中应该注意的问题进行叙述,希望能够对初次写作的学生有所帮助。

  • 标签: 长学制 科研训练 综述
  • 简介:摘要本文着眼于如何依托现代信息技术,探索临床教学方法的改革,创新临床护理教学的内容和形式的问题,并提出了利用现代信息技术创新的6种临床护理教学方法录像分析法、课件教学法、情境预知法、病例归纳法、任务驱动法、角色体验法,具有很强的可操作性和现实意义。

  • 标签: 现代信息技术临床护理教学方法带教自主学习
  • 简介:摘要目的探讨不同教学医院实习护生对临床学习环境的评价。方法通过临床学习环境评价量表来调查400名高职护生。结果高职护生对综合医院、三甲医院以及省内医院的满意度明显高于非综合医院、二甲医院以及省外医院(P<0.05)。结论针对不同的医院实习环境,高职护生对其评价也存在差异。在对实习生名额进行分配时,卫生行政管理部门应结合医院的类别来进行;对于二甲医院和非综合医院来讲,应对教学投入进行增加;教学医院和学校之间应构建完善的信息管理渠道,进行择优选择,并对全程指导教师负责制进行建立和完善。

  • 标签: 高职护生教学医院临床学习环境
  • 简介:中文摘要:目的:使用在案例中发现的临床不合理用药问题,有针对性地对全科医学专业的临床药学实践课程进行设计。方法:全程培养合理用药理念,将临床药学课程的实践教学临床用药的理论知识相结合。结果:临床药学专业学生实习过程是培养合格临床药师的重要阶段。结论:本文通过案例教学临床药学专业实习生带教模式等信息,结合本院临床药学实习生在带教过程中的反馈,以期为取得更好的临床药学专业实习带教效果提供有益的建议。

  • 标签: 案例教学 临床药学实践 实习带教。
  • 简介:在医学本科生内科临床见习中渗透和运用参与式教学的理念和方法,可以提高学生的参与程度和参与成效。本文阐述了参与式教学在医学本科生内科临床见习中的实施和优势,提出参与式教学是体现以学生为主体的教学模式,是推动教学改革的有益尝试,可作为PBL教学模式的补充,是医学临床教学中值得提倡和推广的高效教学模式。

  • 标签: 参与式教学 教学理念 教学方法 教学评价
  • 简介:摘要:通过梳理相关文献掌握心理资本的具体表现:自我效能、坚韧、希望及乐观。结合现有研究成果分析临床扩招生心理资本对学业成绩的影响:自我效能、希望感水平较好,品质坚毅且心态积极乐观的临床扩招生可正确认识自我、学习动因充足,能够直面并客服学习上的困难,并会通过多种方式达成学习目标,其学业成绩较好,反之亦然。在上述研究基础上提出可帮助临床扩招生积累积极心理资本的教学应对措施,以供参考。

  • 标签: 临床扩招生 心理资本 学业成绩 影响 教学应对
  • 简介:摘要:现阶段,教育教学体制不断深化改革,针对外科学临床实践教学而言,也需要不断的创新和完善。在具体的教学改革过程中,可以进一步有效融入课程思政的相关内容,进而为学生专业技能、综合素养的有效提升提供必要的支持,同时有效增强学生的思政水平,使其全面发展。结合这种情况,本文重点分析在外科学临床实践教学过程中融入课程思政的重要性以及课程思政融入外科学临床实践教学的路径等相关内容。

  • 标签: 外科学 临床实践教学 课程思政 重要意义 路径
  • 简介:摘要:儿科学是一门实践性、技能性要求较高的学科,具备扎实熟练的临床技能操作是儿科学医学生成长和持续发展的基石。临床实践技能是临床教学中极为关键的教学内容,也是医学生以后开展临床诊疗工作的核心要素。在医学快速发展的历史时期,临床医学教学也面临着新的问题和挑战。针对目前临床教学中存在的问题和现状,许多研究者提出了以培养和提高学生的临床技能和实际应用能力为核心的教学理念。总所周知,儿科诊疗工作繁琐,高强度、快节奏、高效率的工作环境是儿科临床医生面临的常态。如何提升儿科学学生的临床实践技能,促进理论与实践的高度融合,提升执业医师资格考试通过率,培养出卓越的现代化儿科医师一直是儿科学教学的难点和重点。

  • 标签: 儿科学 医学生 执业医师 临床实践技能 教学
  • 简介:摘要:根据最近发布的医疗机构临床用血管理办法,医学领域对输血科提出了更严格的要求。在新时代发展背景下必须积极建立完善的输血教育体系和相关课程内容,为负责医学教育师资队伍和高素质输血人才的培养创造良好的先决条件。本文对医学院校临床输血学课程教学的建设进行了深入研究和分析,从教学内容、教学方法、师资队伍建设、课程优化设计等方面着手提供了科学有效的应对策略,旨在为医学院校临床输血学课程教学的深化改革提供理论方面的参考。

  • 标签: 医学院校 临床输血学 课程教学 建设与思考
  • 简介:摘要:随着教育教学模式的不断革新,外科学临床实践教学中也需要不断的改革,通过将课程思政元素融入其中,不仅让学生习得相关的知识内容,也塑造学生具备正确的人生价值观,以此更好的促进学生综合素质的提升,培养社会发展所需要的人才。本文先分析外科学实践教学中融入课程思政的必要性,接着提出外科学临床实践教学中融入课程思政元素的相关策略,以此更好地提升教育教学效果。

  • 标签: 外科学 课程思政 意义 策略
  • 简介:【摘要】临床麻醉学是麻醉学专业学生进入临床工作前的必修课程,其同时具有较强的理论性和实践性,在教学过程中不仅要培养学生的理论基础、临床技能,更需要注重对学生的价值导向,落实立德树人的根本任务。该文探讨了课程思政融入临床麻醉学教学普遍存在的问题和应对策略,旨在提高学生的总体素质,培养德才兼备的麻醉医生。

  • 标签: 课程思政 临床麻醉学 立德树人
  • 简介:摘要:随着我国教育事业的不断发展,以及科学技术的不断更新与迭代,越来越先进的教学技术被应用到高职临床医学外科学教学中。外科学是临床医学专业的一门主干性课程。在教学实践中,若仅凭文字和部分图片开展课堂教学,有时学生无法高效地理解专业化知识。通过将信息技术等现代化教学技术应用到外科学教学中,便于教师将专业化知识以直观的形式呈现给学生,加深学生对新知识的理解,并提高课堂教学成效。本文结合高职临床医学外科学教学实践,提出了几点教学对策。以供参考。

  • 标签: 高职 临床医学 外科学 教学信息化
  • 简介:【摘要】目的 探究在疼痛科护理临床带教中应用体验式教学的作用。方法 纳入2021年入职的16名疼痛科护理实习生作为研究对象,按照带教方式进行分组。8名采用常规带教方式,设为常规组;8名采用体验式教学,设为体验组;比较两组考核成绩。结果 体验组理论知识和操作技能考核成绩均高于常规组(t=2.414、2.997,P=0.030、0.010,P

  • 标签: 体验式教学 疼痛科 护理 临床带教
  • 简介:摘要:本文旨在研究高职解剖学教学中如何培养学生的临床思维能力,强调临床思维在高职解剖学教学中的重要性。文章从临床思维的概念和特点出发,提出临床思维能力培养的原则和方法,针对高职解剖学教学临床思维能力培养策略。本文还对高职解剖学教学临床思维能力培养的评价和效果进行了分析和总结,并对未来的发展进行了展望。

  • 标签: 高职教育 解剖学 临床思维能力 培养策略 教学评价
  • 简介:摘要:随着医学教育的不断发展,医学人文教育在提升临床医生综合素质方面的作用日益受到关注。然而,当前医学人文教学仍面临与临床实践脱节的问题,亟需探索有效的教学体系以提高教学质量。本文在医文融合视域下,研究了临床医学人文教学现状与面临的挑战,提出了构建医文融合的临床医学人文教学体系的具体策略,包括师资队伍建设、教学路径优化、课程思政融入以及形成性评价方法。通过对这些方面的综合分析,本文旨在为医学人文教学的有效实施提供理论依据和实践指导。

  • 标签: 医学人文,临床实践,教学体系,师资队伍,课程思政
  • 简介:摘要:通过深入分析当前心胸外科护理临床实习的教学现状,发现存在教学内容与实际需求脱节、实践机会不足、师资力量薄弱以及教学评价机制不完善等主要问题。针对这些问题,本文提出了一系列对策,包括优化教学内容、增加临床实践机会、加强师资队伍建设以及完善教学评价机制等。通过实施这些对策,有望提高心胸外科护理临床实习的教学质量,培养出更多具备实践能力和专业素养的护理人才。

  • 标签: 心胸外科 护理临床实习 教学改革
  • 简介:【摘要】目的:分析将临床护理路径应用于结核内科护理教学中的应用效果。方法:将24例结核内科护理实习生按随机数字表法分为两组(2020.4-2024.4),将常规教学施于对照组,将临床护理路径教学施于观察组,对照组间考核成绩、能力评分、教学状况评分、教学满意度。结果:与对照组相比,观察组各项考核成绩及评分均更高,对教学更加满意,数值相比,有差异性,P<0.05。结论:在结核内科临床护理实习教学中应用临床护理路径教学模式,能够提高学生的学习成绩,增强其个人能力,满足临床对护理人才的需求,应用价值较高。

  • 标签: 结核内科 护理教学 临床护理路径