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浅谈中学作文教学与德育的和谐兼容

作者：杨胡
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：贵州赫章县第一中学杨胡

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从落实教参到多元解读文本

作者：马春
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第38期
机构：——由执教《喂——出来》一课引发的思考

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浅谈阅读教育的多元化

作者：方玲
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第46期
机构：江苏洪泽县黄集中学方玲

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善用多媒体实现化学教学多元化

作者：孔鹤峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-06-16
出处：《学习方法报》 2012年第6期
机构：湖北省荆州中学孔鹤峰

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发挥多元化教学在科学中的应用

作者：朱青虹
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第40期
机构：浙江省义乌市荷叶塘初中朱青虹

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多元化教学提高课堂教学实效性

作者：杨浩伟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-10-20
出处：《学习方法报》 2011年第10期
机构：河南临颍县石桥乡一中杨浩伟

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运用多元化教学手段提高语文教学效果

作者：黄卓琼
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第33期
机构：教育要面向现代化，不仅要求教育内容要符合现代化建设的需要，而且教学手段也要与现代化的科学技术相适应。因此，教学手段在教育教学中有着举足轻重的地位，直接影响教育教学效果。运用多元化教学手段教学，形象生动，感染力强，是激发学生学习兴趣，开拓思路，培养观察能力和想象力的有效手段。虽说语文教学是一门基础科和工具科的教学，但鉴于形象思维这一点，我们可以充分利用多元化教学手段，如录音机、摄像机、录像机等，积极贯穿于语文教学过程中，让学生“喜闻乐见”，从而获得事半功倍的效果。

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浅谈多元智能理论在初中思想品德教学中的应用

作者：柯明芬
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-08-14
出处：《学习方法报》 2011年第3期期
机构：浅谈多元智能理论在初中思想品德教学中的应用

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