简介：文章探讨了以就业心理辅导为主线的全程式大学生就业教育模式的理论框架、实施策略、措施及其初步效果，认为就业教育应以培养学生就业心理素质为核心；在实施策略上要从编制科学的课程教学大纲和教材着手，因地制宜建设师资队伍，创新教学方法体系，运用科学诊断手段开展个性化就业咨询服务，并利用信息化手段加强对就业教育教学过程的规范化管理。

简介：产学研合作教育模式在学校的学科建设和专业设置已有相当成熟的应用了,但在具体的课程教学中如何进行灵活应用还存在一定的空白。论文试着将产学研合作教育模式应用到环保专业英语课程教学中,首先介绍产学研合作教育模式的概念,其次分析环保专业英语的课程与教学特色,最后提出将产学研合作教育模式应用于环保专业英语教学中的可行性与设想。

简介：学分制导致高校学生党建工作发生结构性和功能性的变化，传统教育模式下学生党员的教育工作已不完全适应形势的发展变化，应以学区、学生公寓、学生社团为载体，探索新型的学生党员教育运行模式。

简介：马克思主义信仰是科学的信仰，对个人发展、社会进步、国家富强具有重要意义。当前，大学生信仰教育陷入学生信教、功利主义、脱离实际和信仰多元化的困境，西方宗教教育却呈现出繁荣发展的态势。通过西方宗教信仰教育与中国马克思主义信仰教育特点与模式对比分析，甄别西方宗教信仰中有益的教育模式，针对马克思主义信仰教育中的软肋，提出显隐共存、软硬兼施、弘扬博爱和强调精神四点对策，以提高我国马克思主义信仰教育的有效性。

简介：我国会计高等教育的培养目标应该是培养适应社会发展需要的，专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的，具有终身学习本领和应付复杂变化环境的，能从事会计实务、会计教育和会计研究的创造性人才。高校应该在正确的培养目标的指导下，完善培养模式，提高会计专业毕业生的综合素质，培养出能满足经济社会需求的高素质会计专业人才。

简介：面向工程实践的学习方式改革是高等工程教育改革的主流趋势。帝国理工学院的工程教育与工业界保持紧密的合作关系,＂经验导向＂是其学习模式的新动向。通过对该校学习模式的深入剖析,解读＂经验导向＂学习模式的理念与目标、结构与要素、内容与方式、评价与成效,总结其特点,揭示该学习模式折射出的＂回归工程实践＂和＂经验学习观＂的教育原理。该案例分析结果可为我国＂卓越工程师教育培养计划＂的工程学习方式变革提供来自欧洲高水平大学的个案经验和实践启迪。

简介：结合我国高等职业技术教育发展现状、面向新世纪及全国建设小康社会的新形势，重点论述了吉林农业大学高等职业技术学院的教育现状及在学校党委高度重视下创建的管理模式。

简介：21世纪，中国高等教育的目标是培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，在就业市场上具有明显竞争优势的中、高级复合型人才。宽口径、多方向、重实践、助就业培养模式是实现21世纪中国高等教育培养目标的最佳选择，是中国高等教育21世纪的必然选择。

简介：

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简介：我国高校应审时度势，抓住机遇，利用学校自身的学科优势，结合教育规划纲要和学校自身的“十二五”发展规划和中长期发展目标，将教育援外工作纳人学校的国际化发展战略，服务国家外交大局，服务国家经济建设，在实现教育援外工作可持续发展的同时，提升学校的综合实力和国际影响力。

简介：教学资源信息化建设是实现教育信息化的关键。而教育技术是教育信息化的理论基础，高校教学资源信息化就是把现代信息技术和教育技术应用于高校教学资源建设过程中，其目的是以信息化带动高校教学资源的现代化，促使教学理念与教学模式的转变。

简介：教育是育人的活动。在物质文明大大丰富的当前,精神文明的缺失逐渐凸显,以人为本的教育理念更是受到了前所未有的关注和重视。怎样落实"以人为本",学科教学

简介：本文探索了湖北省区域教育信息化建设方案，从区域教育信息化建设内容到模式等方面进行了论述。

简介：同印度高度分权的政治体制相似,印度的高等教育治理具有明显的“去中心化”特点,其显著体现于宏观、微观两大层面.在高等教育顶层管理上,呈现出中央与地方双主体、联邦层次内部多主体的分散化格局;在高等学校的内部职能安排上,表现出教学与科研分离、过程与结果分离的“碎片化”特点.多元主体相互分权的治理模式,有利于协调与平衡利益关系,促进高等教育的相对公平及高等教育大众化的发展;但同时也不可避免地带来了效率低下、改革艰难、优质教育资源稀缺、国际竞争力羸弱的弊端,使高等教育整体质量提升受到了严重限制.

简介：“通识教育中国化”是一段艰难的历程，我国大学通识教育理念与实践形成了巨大的反差，文化因素、制度因素、理论因素和技术因素是影响通识教育的四个主要方面。以比较教育的视角来观察中美大学的通识课程实践，我们可以防止类似于邯郸学步的错误，正确地认识中美两国大学的差异，从而指导我国大学的课程与教学改革。

简介：研究生教育面对入世后的各种挑战，我们应采取哪些对策，是全国上下正在关心和考虑的问题。本文通过研究生教育形式国际化、研究生培养过程国际化、研究生教育管理国际化等方面来阐述研究生教育如何接受加入WTO后的挑战。

简介：

简介：在全球化的背景下,高等教育人才培养的数量、质量、规格和模式等也面临着巨大的挑战。本研究基于托马斯·库恩的范式理论,在梳理国内外高等教育人才培养规格由领袖型向大众型转变过程中呈现的规律、特征与结构类型等基础上,探索并得出全球化背景下我国高等教育转型的5种基本范式,即协作式、供求、分流、领袖和虚拟范式,并提出高等教育范式转型的策略。

简介：教师教育信息化的本质是培养具有创新精神、实践能力和信息素养的现代教师,依据教师教育信息化的指导思想、原则和发展目标,遵循科学的、合理的发展策略,通过网络改变目前单一的教学模式,才可能通过教育信息化来实现基础教育在质量提高方面的跨越式发展.