简介：徐绪卿在《中国高教研究》2014年第8期撰文指出，党的十八届三中全会提出“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。在这种宏观背景下，基于我国高等教育在规模、多样化、投资方式、举办主体结构以及国际化等方面都发生了深刻变化，结合我国民办高等教育独特的发展阶段与使命，指出民办高等教育应加快管理转型，从单向管理走向多元治理。

简介：思想政治理论课程的设置是思想政治理论课程建设的基础。日本高校思想政治理论课程的设置，各个高校各有特色，不尽一致，但总起来说，是以文部省的中央教育审议会的决议和政策为依据的。了解日本高校思想政治理论课程的设置对我国高校思想政治理论课程建设有一定的借鉴意义。

简介：教育公共治理是治理理论在教育领域中的内化和延伸,是通过明确治理参与主体的职能边界,来积极寻求一种能够有效互动、相互合作、相互博弈、相互制衡以及彼此共生的多元化治理方式。十八大以来我国从教育治理能力和治理体系现代化,教育公共治理法治化和教育供给侧结构性改革层面对教育公共治理进行了理论描述,并对教育服务公私合作、政府购买教育服务和教育管办评分离进行了实践探索。但从制度安排、手段技术和治理能力的视角来看,我国的教育公共治理活动既存在值得反思的问题,又有发展的期许。

简介：一、公共治理中的高等教育治理理论（一）公共治理理论的内涵。第一，治理是一个过程，而非结果和规则；第二，治理的主体可以是公共部门，也可以是私人部门：第三，治理强调的是双方之间的互动，而非一种制度；第四，治理更强调主体之间的互动调节，而非一方控制一方。（二）公共治理理念下的高等教育治理。第一，高等教育治理理念强调治理主体的多元性。第二，高等教育治理理念强调治理方式多元性。

简介：经济法是国家治理制度体系的重要构成部分，它的有效实施能够推进国家治理主体、治理程序、治理路径以及治理目标的完善。当前制约国家治理能力提升的经济法实施领域主要体现于产品质量监管、国有企业资产运营、财政转移支付、环境保护以及弱势群体社会保障等五个方面。因此，应针对上述领域，结合经济法实施中存在的“运动式”执法，行政执法人员素质低下，传统诉讼模式存在缺陷，专门性和独立性经济司法机构以及经济法社会化和市场化实施机制缺失等问题，对经济法的实施加以完善。具体的完善路径包括构建常态性执法机制，提高行政执法人员素质，建立专门性经济司法机构，引导与支持社会化实施以及强化市场化实施。

简介：一、引言“推进国家治理体系和治理能力现代化”的综合改革、完善学校内部治理结构、深入推进管办评分离都成为当下高等教育领域工作的重点。二、现代大学内部治理影响因素分析及假设的提出1.大学内部治理制度关键影响因素。大学章程不仅仅是大学这个非盈利性法人组织建立时所必备的法律文件,更是大学治理实现转型和再升级的内部驱动。

简介：刘根东、吴寒飞在《江苏高教》2013年第5期撰文，指出美国私立大学的法人治理结构分为内部和外部两部分，内部包括董事会、校长和教师，外部包括联邦政府、州政府、基金会、认证协会和校友会等。内部各层由行政机构和学术机构共同合作，外部机构无权直接插手大学的治理，但通过各自的方式影响大学治理。

简介：本文归纳了美国大学治理结构核心制度安排的四大特点和三大作用机制，在运转、筹资和交易成本节约方面给我们以启示；通过对中美两国制度环境差异的比较，提出大借鉴原则，并将那些明显异于我国制度环境的制度安排筛选出去，提出四个方而的建议.

简介：随着《教师教育振兴行动计划(2018~2022)》发布,教师教育改革迎来新的春天。这给许多必须解决的问题,尤其是教师教育内外“双重协同难题”的解决带来了契机。为此,教师教育管理需要向教师教育治理转变,形成制度供给的多元复合模式,实现教师教育治理创新。具体地说,教师教育治理创新不是关注所有问题,而是抓制约教师教育改革发展的“牛鼻子”,解决教师教育发展中存在的关键难题,即教师教育内部与外部协同的“双重协同难题”。为此,在师范院校内部,需要加强师范生学习社区与生活社区两大空间的整合与治理,促使解决由专业性与师范性矛盾引发的内部协同问题。在师范院校外部,通过“主动让利”和“边界领导力”提升,促进“教师教育创新实验区”建设,有效解决教师教育外部协同问题。

简介：一、中国共产党治国理政的新境界党的十八届三中全会提出了“推进国家治理体系和治理能力现代化”，这是中国共产党治国理政的全新境界。改革开放三十多年来，我们根据当时的国情，实行的主要是差异化战略，按照先易后难的原则，有轻有重、有急有缓、有快有慢地对经济、政治、社会、文化和生态文明各个领域梯度性地推进改革开放，让一部分地区、一部分行业、一部分群体先发展起来。改革开放三十多年来成就辉煌，但也面临新的问题和挑战。

简介：现代大学制度的完善及推进大学治理变革是实现高等教育科学发展的驱动力，而施行大学章程是其中重要的环节。一、大学章程与大学内部治理的内涵及其关系大学章程是中国现代大学设立的制度性根基，是高等学校为实施自主管理、学术自由、保障校园秩序的良性运行，以国家法律、法规作为依据，针对学校的重大、根本事项制定的规范性文件。大学内部治理是大学在实现教育理念和目标过程中，大学教授、行政管理人员、学生等利益主体之间权利、责任、利益关系的制度安排和权力配置，以及维持和实现这种制度性安排的过程。

简介：本文为深入贯彻落实“三个代表”的重要思想和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求针对“两课”教学中存在的问题而进行分析研究。寻求解决问题的途径和措施。

简介：从人类历史上看,一般说来所有的传统的集权国家,包括专制体制在内的所有的集权国家,在走向现代化的过程中,尤其是走向以改革为导向的现代化的过程当中,难以避免我们所说的那种“薄壳效应”.所谓的“薄壳效应”指的就是在地球最薄的地方最容易爆发火山.这种“薄壳效应”在所有的专制帝国中都难以避免,这是因为,传统集权国家长期积累的矛盾在进入改革开放时期,人们会有一种宽松的预期,大量的政治诉求会在短时期内集中地以井喷的方式爆发出来.面对这种政治参与爆炸,集权政府将陷入两难状态：如果退让就会解体,如果镇压就会引起悲情,而这种悲情的结果又进一步导致革命的出现.

简介：传统的理论认为，不完全竞争优势是一国企业企业对外投资的原因，而发展中国家企业对外投资的现象却表明，不完全竞争优势并不必然决定一国企业是否对外投资。一个更可接受的理论认为，企业治理机制是否完善对一国企业能否对外投资更重要，中国企业要实现国际化，一个非常重要的条件就是加强治理机制改造。

简介：本文从界定剩余权力这一概念入手，探究高等教育领域中剩余权力的表现形式，并从剩余权力的归属、约定与配置角度出发提出防范道德风险的策略，以期对大学治理中道德风险的规避与控制有所裨益。

简介：个人所得税与社会政治、经济密切相关,对促进社会主义市场经济的健康发展有重要意义.目前,我国个人所得税的严重流失已弱化了其调节作用.文章拟从个人所得税制度、税收征管方式、公民纳税意识等方面分析个人所得税流失的原因,并提出相应治理对策.

简介：大学内部治理是大学内外利益相关者参与大学重大事务决策的结构和过程。大学内部治理有效性是一个动态的议题,没有确切的概念,但有可描述的特性。作为特殊类型的大学,高职院校内部治理有效性,应彰显治理主体多元化、治理行为负责而专业、治理过程严明而民主、治理活动依法依规和治理信息内外对称的特征。而提升高职院校内部有效性,则可选择建立利益相关者共同参与的治理体制、健全开放民主的治理规程、完善决策者和决策参谋的能力结构、培育健康向上的治理文化的路径。

简介：伴随着我国经济发展步入“新常态”，城市社会发展及其治理也面临新形势新要求。本文梳理了近年来城市社会服务和治理的创新实践与成果，并分析了城市社会治理仍面临的需求多样化、矛盾激烈化等巨大挑战；以及管理“碎片化”、“行政化”倾向严重，社会自治能力不足，法治环境欠完善等管理困境，原有的“社会管理”模式已经难以适应形势的变化和要求。新形势下城市社会治理体系和能力现代化的任务繁重，迫切需要改进社会治理方式，加快形成科学有效的社会治理体制。首先，需要服务与管理并重，力求系统治理、综合治理、源头治理；其次，坚持科学规划，区域协同治理；第三，提升社会自治水平，推动社会力量参与治理，并探索多元化的城市基层社会治理体制创新；最后，还应持续推动社会治理的法治化进程，保障制度化环境。

简介：李望国、刘曼琴在《高教探索》2014年第5期撰文指出，中国民办高校治理的基础理论有委托代理、资源依赖与利益相关者理论，各理论有不同的假设前提并服务于不同的利益主体。我国现有民办高校控制模式主要有人力资本主导控制模式、资本主导控制模式和综合控制模式，但主体仍呈现出显著的单边治理特征。民办高校在创办初期、外延扩张和内涵提升的三个阶段中，治理机制形成的主导因素也会发生变化。

简介：高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道。本栏目中的三篇文章，分别就思想政治理论课的价值、学科属性及教学目标和内容进行了较为深入的探讨，从不同的研究视角对加强和改进高校思想政治理论课建设提出了具有针对性的建议。这些研讨对于加强思想政治理论课程的研究，改进课程的实践环节，使思想政治理论课更好地服务于大学生的成才发展是有启发意义的。