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  • 简介:本文从建立债务债权矩阵模型着手,揭示了“三角债的本质是债权源企业债务源企业之间的简单净债权和净债务的关系,并给出了确定债务(权)源的三种方法.

  • 标签: 矩阵模型 债务链 三角债 债权 总债务 债务风险
  • 简介:数学建模结合博弈论,扩展了数学建模的应用领域,为弥补建模过程中未考虑理性参与者行为对数学模型造成的影响而提供了新的分析思路,现已成为当前数学建模领域的研究热点.传统的建模方法引入理想参数、理想条件,实际情况存在一定的偏差,而基于博弈论的数学建模方法,引入了理性参与者构建新的建模架构,确保了模型的实用性和广泛性.最后对库诺特模型、传染病模型进行博弈分析,确定了模型要素之间的博弈关系,对传统模型进行了推广.

  • 标签: 数学建模 博弈论 理性参与者
  • 简介:提出一种具有控制结构的向量均衡问题向量映射的新的伪单调性概念,得到具有控制结构的向量均衡问题解的存在性及其解集的紧凸性.作为应用,得到具有控制结构的向量变分不等式互补问题的解.

  • 标签: 向量均衡问题 控制结构 伪单调 解集
  • 简介:本文用上、下解的方法讨论了一个推广的核反应数学模型的解的存在性及在有限时刻爆炸(blow-up)的问题.

  • 标签: 初边值问题 上、下解 整体解 BLOW-UP
  • 简介:随着计算机技术、网络技术的普及,利用先进的计算机技术、多媒体技术、网络技术,实现校园网络化、资源数字化、管理科学化,即教育信息化,已成为高等学校改革的重点.数字化教学资源建设是实现教学手段和教学方法改革的关键,是实现教育信息化的基础.大学数学数字化教学资源在高等学校数学课程建设和教学中正发挥着越来越大的作用.

  • 标签: 教学资源建设 大学数学 数字化 计算机技术 教育信息化 教学方法改革
  • 简介:一、教育价值全等三角形是平面几何的重要内容,它为初中几何解决线段和角的相等问题提供了重要工具,也为其他几何知识的学习奠定了必要基础.可以说,学好全等三角形是几何入门的关键.

  • 标签: 三角形 性质 平面几何 教育价值 几何知识
  • 简介:本文利用圆锥曲线划分平面的定理,给出了含多参数的直线圆锥曲线有公共点时,其相应参数所满足的条件。

  • 标签: 直线 圆锥曲线 位置 判定 公共点
  • 简介:精品课程建设对提高高校教学质量具有重大意义.本文结合我校实际,讨论了线性规划精品课程建设的实践设想,提出了相应的教改措施.

  • 标签: 线性规划 精品课程 教学改革 建设
  • 简介:《竞赛专题讲座》练习训练题答案及略解完全平方数练一练1、因为99…9=11…1×9,由例1可知它不是完全平方数。2、因365个99的积的个位数是9,所以它不是完全平方数。3、这句话是正确的。因任何不是一位数的自然数,总可以写成101+r,r只能是1...

  • 标签: 训练题 专题讲座 完全平方数 自然数 竞赛 个位数
  • 简介:<正>一、中考内容要求"整式分式"这部分内容,主要涉及的考点有:整式分式的概念和运算,因式分解和分式的基本性质.试题难度为低、中档,题型多为选择题、填空题、计算题的形式出现,着重考查基础知识、基本技能和基本方法.近年来中考的热点是化简、求值的考查,旨在让学

  • 标签: 专题复习 原式 填空题 合并同类项 求值 平方差公式
  • 简介:利用离散型随机变量的联合分布矩阵,得到了离散型随机变量独立性的一种判别方法,并用实例给出了一定的应用。

  • 标签: 分布矩阵 离散型随机变量 独立性
  • 简介:<正>"整式分式"这部分内容,中考重点考查对基础知识的理解运用能力.热点是化简、求值的考查,旨在让我们探索灵活、简捷的解法,提高分析问题的能力.因此,在复习中我们要掌握整式分式的运算法则并能灵活应用,提高运算能力、观察能力、解决实际问题的能力.

  • 标签: 专题复习 知识的理解 求值 运算技能 数学思想方法 运算法则
  • 简介:选取合理的样本数据,建立自回归分布滞后-误差修正模型,分析并预测我国未来几年的能源消费量环境质量之间的关系。通过对比能源消费弹性系数,发现提高电力在终端能源的消费比重可以提高能源效率,减少环境污染。

  • 标签: 能源消费 环境质量 自回归分布滞后-误差修正模型 弹性系数
  • 简介:财务电算化信息系统以计算机为主,将电子技术、信息技术和网络技术应用到会计实体,用电子计算代替人工,对会计信息进行整理、加工、分析、预测以及对经济活动进行决策。发展财务电算化信息系统,有利于促进会计工作规范化,提高工作质量和工作效率,更好地发挥会计的职能作用。

  • 标签: 电算化信息系统 高校财务 会计信息 计算机 商品化财务软件 财务电算化
  • 简介:利用多元统计中的主成分分析研究学生成绩,发现第一主成分排序学分绩排序结果基本相同,提出用第一主成分代替学分绩对学生进行综合评价更加合理.而且主成分还能反映教学过程中的优点和不足.对教学有一定的指导意义.

  • 标签: 第一主成分 学分绩 排序 成绩