简介：本文围绕探究教学特征和教学模式要素,结合“实施研究性学习专题研究”课题的要义,构建课堂模式,主要突出自学与探究的特征。教学模式要求简明、扼要、操作性强。
简介：
简介：互联网承载信息、传播信息，自搜索引擎出现以后，它甚至帮助我们筛选信息、归纳信息。互联网上浩瀚的信息是我们取之不尽，用之不竭的源泉，也是珍贵的知识宝库。正是在信息共享的基本理念下，互联网以星火燎原之势发展开来。互联网作为信息高速公路是互联网发展的起始和源头，也将是互联网发展的归途。
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“实施研究性学习的专题研究”成果展示(一) “自学、探究、反思”课堂教学模式的构建
全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《应用信息技术进行教育创新的实践模式与评价方法研究》欢迎垂询 欢迎申报
中国互联网：缘何走上娱乐高速公路的旅程——访中国社会科学院社会发展研究中心副主任郭良
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