简介：　　摘 要：长久以来，我国的教育以教学为主，实际上就是先教后学，多教少学还有只教不学等等，作为教师总是不停地讲，学生也是不断地听的教学状态，如此方式并不利于学生展开全面发展，并且也无法适应现如今新式中考制度改革的相关规定。数学探究式课堂是一种尊重学生学习主体地位的教学方式，能够助力学生的自主探究和合作学习等能力提升，同时，对于学为中心思想也是一种新式理念，其运用能够有效扭转学生对于课堂和教师教课的接受程度和参与程度等，值得合理推广和应用，使得融会贯通到数学探究式教学中，因此，本文主要探究以学为中心下的初中数学探究式课堂的有效策略。

简介：摘要：心理健康是幼儿人格完善的必要条件，也是他们精神与发展的内在基础。在幼儿教育工作中，教师可以将绘本等资源作为抓手，为幼儿心理健康教育工作的开展开辟新的路径。本文在研究中就提出，教师可以充分利用绘本的优势，通过优选绘本、设计活动、开发课程，开展渗透式的心理健康教育。

简介：摘要：在以往的建筑外立面设计过程中，常因为节能、遮阳、泛光、防排烟等专项的设计需求，需要在建筑屋面考虑各类系统设置，以保证建筑舒适、高效的使用。但由于各类系统间相对独立，在实际应用中若不能统筹考虑则会影响外立面建成效果。因此，本次设计我们采用集成化设计手法，统筹结合各专业专项设计要点，大大减少了各系统对外立面设计的影响，保证外立面品质。本次设计灵感取自中国传统建筑形式，并运用 “铝型材+彩釉玻璃”的现代材料与单元式屋面系统演绎，较好的体现了中国传统建筑的美感。

简介：隆林各族自治县第三中学                                               摘要：在初中阶段，教师要强化德育工作，为社会培养德智体全面发展的人才。但是初中生思想日渐成熟，如果强行灌输知识，他们容易产生逆反心理。此时，教师要将积极心理学方面的知识融入其中，调动学生的积极情绪，让他们主动反思自己的问题并加以改正。积极心理学是一种将有利于人发展的积极因素当成研究对象的心理学，教师可以基于积极心理学原理，唤醒学生的积极心理，调整其心态，使其逐步形成科学的世界观和积极向上的人生观，感受真善美，形成积极阳光的心态，接受集体主义教育。

简介：【摘要】“以学生为中心”是高校学生育人工作中的核心内容和育人理念，坚持“以学生为中心”在高校育人工作中具有十分重要的意义，在学校治理体系中构建“以学生为中心”的育人模式，不仅是现代教育的改革需求，也是时代发展的必然要求，本文分析了高校开展“以学生为中心”育人的必要性，并阐述了高校学生育人中存在的问题，最后就“以学生为中心”理念下高校学生育人的途径进行了研究探讨。

简介：摘要：在当前，高中生的心理健康教育是一个很急切的问题，可以说，只有对学生开展了心理健康教育，才能更好的开展高中的其他课程，才能使学生高效的学习，乐观开郎的学习。在高中生中间，存在着很多的心理问题，这些问题对学生有一定的影响，教师不能视而不见，而是应该采用相对的措施，以使学生可以纠正自己的不良心理，以正确的心理面对生活中和学习中的所有事情。

简介：摘要：纵观党的发展历史，我们不难看出，这是一部为人民而奋斗的历史，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，这是对党的奋斗历程的高度概括。这一初心和使命，贯穿于中国共产党的全部历程和全部斗争中，在不同历史阶段有着不同的特点和表现。党永葆生机不断发展向前，始终不忘初心，在任何艰难时刻坚守使命，与人民心连心，同甘共苦，团结奋斗，带领人民创造新的历史辉煌。

简介：摘要：表达性艺术疗法在个体心理咨询和团体心理辅导中已得到较为广泛的运用，对青春期的中学生也具有良好的效果。通过挖掘表达性艺术治疗的有效因子，在心理课堂教学中融入表达性艺术治疗技术，探索提高心理健康课程有效性的途经。

简介：【摘要】由于我国教育事业的不断改革和创新，越来越重视学生的心理健康，学生只有拥有了一个好的心理，才能促进身心得到良好的发展，以积极的态度去对待文化课的学习也将会游刃有余。因此，在教学实践中，初中心理教师要在新课程标准的指导下，采用积极心理学，进行合理新颖的教学计划，逐步培养学生积极的心理素质，全面提高学生的综合素养。对此，本文就基于积极心理学的初中心理健康教学进行探索和分析。

简介：摘要：随着中国铁路的快速发展，既有线的扩能改造，高速铁路的建设和运营，大站段布局逐渐形成，安全生产和应急指挥的重要性逐渐凸显。本文在分析工务段安全现状和信息的基础上，分析了工务安全生产调度指挥中心的建设思路、基本框架和实现目标，并进一步提出了需要完善的内容。

简介：摘要：本文以鲁迅笔下的酷刑为中心，分析惩罚肉体与塑造灵魂之间的关联，探讨国民性的生成过程。首先分析大众所遭受的酷刑和大众对待酷刑的态度。其次分析知识者在惩罚权力中的复杂身份。酷刑让大众对酷刑投以报复的快感，成为冷漠的看客，让知识者进行瞒与骗的写作，成为权力的帮凶，从而造就了缺少“诚”与“爱”的国民劣根性。

简介：摘要: 随着“科教兴国”、“百年大计，教育为本”的战略决策的实施，国家的高度重视为中国教育事业带来了大好的发展机遇，教育理念愈发人性化的同时，校园环境更应当符合以人为本的理念。文中分析了校园环境对儿童的影响、儿童心理与行为特点，并以清华附小校园环境设计为例，从“使用主角是儿童”角度出发，根据清华附小“儿童站立在学校正中央”的育人理念，把“以儿童为中心”作为设计原则，探索并设计出以儿童为视角中心，更符合儿童的心理和行为需求的小学校园环境。

简介：摘要：大沙河文体中心地处深圳市南山区大沙河东侧，是大沙河生态长廊旁的重要公共建筑，项目设有一文体功能综合体建筑及一下沉式广场。主体建筑富有各种功能业态，包含文化、体育、配套商业等，市民及游客可通过项目周边的慢行系统直达西侧的下沉广场，并通过主体建筑的飘带楼梯到达屋面，通过屋面栈道欣赏项目周边的自然景观。项目旨在打造一通山达海、开放共享的景观建筑，为周边居民创造漫游式体验空间。

简介：摘要：“五育并举”是培育“完整人”的全人育人路径，强调人的全面发展。心理健康教育课以培养学生的心理素质为宗旨，促进学生健全、健康成长，服务于全面发展素质教育。心理健康教育课因其独特的育人价值和课堂活动形式，是实现“五育并举”的重要实践载体。因此，本文将探索如何在初中心理课堂上结合教学内容和教学目标进行有效的“五育融合”，顺应形势，实现五育与心育共同发展。

简介：摘要：学生心理健康水平提升的途径之一就是心理方面的教学研究，所以研究心理健康教学怎样高效进行，怎样确定教育对象，有利于教师针对性的开展高中心理教学。不过在当前心理教育的教学中也面临一些的困难，因此，怎样提高教育的实效性是亟待解决的课题。本文首先介绍高中心理教育课程所面临的困难，然后指出高中心理教育课“有效教学”的方法，从而有效提高心理教学的有效性。

简介：摘要：随着教育理念的不断创新，以学生为中心的理念越来越深入人心，也成为高校教育改革的重要方向。在开展农业生态学课程教学的过程中，只有牢固树立以学生为中心的意识，并将以学生为中心落实到农业生态学课程教学的各个领域和各个环节，才能使其实现更大突破。本文对此进行了研究与探讨，在简要分析以学生为中心对农业生态学课程教学的积极作用基础上，重点就如何在农业生态学课程教学中落实以学生为中心教育理念提出优化对策。

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