简介：摘要：为了能够有效促进国有企业的发展，那么就需要对企业存在的“四风”方面问题做好持续深化整治工作，这样才能够在很大程度上促进国有企业的发展。国有企业是我国经济发展的重要支柱，而随着国有企业队伍不断壮大和发展，企业内部会经常出现不同程度的“四风”方面的顽瘴痼疾，对国有企业的发展带来非常大的危害，不利于企业的发展。那么就需要采取相关行动来进行问题的解决，包括确定相关主体责任、加强督导检查工作、建立畅通举报通道、做好纠正整改工作、实施严肃执纪问责、公开曝光典型问题、改进督查检查方式、深化思想政治根基、坚持正确用人导向以及建立优良家风家教。旨在能够有效通过多种工作来实现问题的解决，有助于国有企业的进一步发展。

简介：

简介：从教十余年，常常遇到这样的事情：每每考试以后，会发现学习困难的学生进步了，优生却后退了。按理来说，我应该是喜忧参半，但是我却一点也高兴不起来，心头却一直被这团阴云所笼罩。这难道不是我教育的失败吗？我不得不终日去反思。究其原因，是我每次看到班里的学习困难生那种懵懂的样子，让我觉得好心痛，一人向隅，举坐不欢。我要的是让每个孩子都能够很积极、很有生气，

简介：摘要：随着新课程改革的发展，对初中科学教学提出了更高的要求。每门学科都要学优生，他们学习能力强、智力水平高，或者对于某门学科具有很高的天赋。为促进科学人才的培养，我国科学事业的发展，要加强对科学学优生的培养。本文立足初中阶段，简要论述了几点学学优生的培养策略，希望能够有一定的借鉴意义。。

简介：摘要近年来，我国在大力实施德智体美全面发展的素质教育，但是对于没有纳入中考范围的科目不太重视。在体育纳入中考科目后，体育在社会、学校，以及家长和学生心目中的地位得到提高，使大家认识到了体育课程的重要性。本文就初中体育教学工作中，如何针对中考体育，培养体育优生，就实践层面提出具体的做法与大家共同探讨。

简介：摘要本文从培养高中生优生的建议；着眼于优生知识体系的完备、能力体系的完善、应试心理的调适、应试技能的提高以及应该注意的问题三个方面展开了讨论，并对高中生优生的培养进行了反思。

简介：摘要：作者根据 某校 的教学经验， 论述在实施在分层教学中，如何区别对待“优生”与“学困生”

简介：摘要： 在素质化教育和新型课程改革深入落实的大背景下，当下国家在宏观上对于学校课堂的要求也有了更多的调整和转变，不在意过去一刀切式的方法为本位，而是更加强调层次化和针对性的教学。这种变化也给教师的改革提供了更加清晰的思路和途径——持续性推动因材施教的建设。而数学作为培养学生思考能力和解题能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就初中阶段的学生来讲。本文将以初中数学为出发点，重点对其自由生的培养进行分析，仅供参考。

简介：

简介：摘要在“待优生”转优的过程中，老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，往往比批评更具威力，更能促使学生顺利转化为优等生。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要本文将从中学英语教育培养优生的重要性出发，结合国内外专家、学者的研究成果和笔者本人的实际教学经验，提出在当前新课改背景下的优生培养策略。

简介：广泛参加社会实践、立志锻炼、陶冶情操对培养社会资优人才有非常重要的意义。

简介：虽然＂因材施教＂是教学的一般原则,但是在现实的教学环境中,学优生与普通生同处一个课堂,难以分别接受两种完全不同的教学方案。这时,教师往往只能通过练习环节给予学优生针对性的教学。为此,我们首先从认知负荷理论的角度分析了学优生数学能力优异的内在原因。然后在此基础上讨论了怎样的教学方式适合学优生,怎样的教学方式适合普通生。最后说明教师应如何为学优生设计练习,从而达到因材施教之目的。

简介：现代教育学认为，教育应使全体学生都能得到发展，教育内容的深度、难度、进度和教法等，也都应适合大多数学生的实际，要想做到上述这种“发展”和“适合”，就必须得坚持因材施教的原则，兼顾到优生和差生，既要使优生“吃饱”，又要使差生“吃消”，从而确保全体学生的智能都得到发展，不过差生转化和优生培养的许多工作，有时放在课外进行较为合适，下面谈谈关于这项工作的己见．

简介：摘要现在每一个家庭的生活条件都普遍较好，家长对孩子比较娇惯。正如有的人说，现在中国部分的孩子是“啃老族”、“草莓族”等，大多数家长对孩子都是“超前满足”、“超量满足”，成为“孩奴”。久而久之，孩子出现种种问题，如习惯比较差、自私、反叛、自理能力差、情绪化、价值判断出现偏差等。所以在教育教学中如何做好这些学生的工作显得很重要，也是每一个老师尤其是班主任工作的重要组成部分。

简介：摘要：优生指的是求知欲强，学习态度端正，学习效率较高，成绩较好的学生。但由于优生智力高，即使不努力学习也能取得较高的学习成绩，因此容易自满骄傲。同时由于长期受到老师表扬，抗挫折能力弱，优生之间容易产生嫉妒的心理。因此班主任对于优生的培养要重视能力培养和健康心理塑造，这样有利于优生的全面发展，本文从多方面浅谈新时期优生的培养的小妙招。