简介：儒学教育以人性论为理论基础,期许为人的社会化教育提供一个内在合理的理论依据.儒学教育社会化的基本形态有君主教育的儒学化,士人培养及选拔的儒学化,民众教育的儒学化.儒学教育社会化在两千多年的历史进程中既富有创新精神,亦不乏保守力量.儒学教育社会化作为儒学实现德治的生命线,是维系中国古代封建统治的重要支柱,也是促进中国古代社会文明发展的一块基石.

简介：摘要：由于乐理、视唱练耳课程与弹唱课程是音乐课程当中最重要的基础课程，教师只有引导学生学习好相关的课程，才能够提升音乐的学习热情。在教学过程中，教师应当引导学生掌握好的学习技巧，能够为日后的练习打下基础。由于音乐学科对于教师的专业教学水平与综合素养有着较高的要求，所以本文从以下几方面分析探究乐理教学的必要性，以及如何提高乐理教学质量的具体对策，希望进一步促进高校音乐教学工作的深入开展。

简介："十一五"期间,中国教育基本理论研究不断得到深化和发展。教育基本理论研究继续深化着对人、理论、实践以及学科建设的关注,并凸显出对教育改革的研究热情。发展性成为中国教育基本理论研究的主要基调,微观、多元和多学科的深入研究,"大教育学"的学科研究与学术研究并行,研究主体意识的增强,以及教育理论的发展已呈现出累积性发展和转型性发展相结合的形态等共同构成了中国教育基本理论研究的特征。本文揭示了中国教育基本理论研究的未来趋势:重视教育基本理论研究,提升理论自觉;构建教育基本理论体系,形成中国话语;聚焦教育基本理论研究核心,扩大涵盖领域;重塑教育学学科文化,实现多学科研究整合,走向"去学科";提升教育基本理论研究者学术素养,铸造研究精神。

简介：本文试图利用现代脑科学的研究成果，给教育的一些基本概念以新的诠释，并指出全面实施素质教育的脑科学依据。

简介：中国共产党的干部教育培训是干部队伍建设的长期性、基础性、战略性工程,为革命、建设和改革做出了重要贡献。干部教育培训的主要经验是：坚持用创新发展着的马克思主义指导干部教育培训工作;务必使干部教育培训工作紧紧围绕党和人民事业的中心工作来开展,服从和服务大局;必须坚持把提升干部的领导水平和在执政条件下提高执政本领贯穿于教育培训的全过程;突出重点和全员培训相结合,统筹抓好各类干部的教育培训;创新培训内容,拓展培训形式,着力增强教育培训的针对性和实效性;积极推进干部教育培训改革,建立更加开放、更有活力的干部教育培训体系;加强组织领导,加大组织协调,加厚培训基础,使干部教育培训工作不断提高水平,做出新贡献。上述基本经验对发展中国特色社会主义具有重要意义。

简介：近代警察制度发端于19世纪的西欧。英、美、法、德、奥、意、日等较早确立近代警察制度的国家先后发展了各具特色的警察教育训练模式，大致可分为大陆型和海洋型两大基本类型。日欧美等先行国家的办学经验为中国近代警察教育的创建和发展提供了借鉴，在一定程度上推进了中国警政建设的近代化步伐，但也留下了鲜明的时代烙印。

简介：摘要：舞蹈属于一种以人为载体的艺术传播形式，按照不同艺术类型将舞蹈进行划分，可以分为单独舞蹈和音乐伴奏辅助舞蹈。舞蹈不仅仅能给人以美感，还能够提高学生的柔韧度、速度和灵敏度，使其充分掌握舞蹈技巧。因此目前在进行舞蹈基本功训练的过程中需要教师由浅入深，循序渐进地展开训练。

简介：近日,教育部就消除义务教育超大班额工作约谈个别省市负责人.相关地方有关负责人均表示,将切实落实此次约谈要求,确保到2018年底基本消除66人以上超大班额的总体目标如期实现.

简介：学前教育学是学前教育专业的基础理论课程，它旨在从宏观上阐述有关学前教育的基本理论和基本常识，比如学前教育学的研究对象、学前教育与社会以及儿童发展的关系、学前教育的目的与内容、托儿所与幼儿园教育的基本理论等。不同的学前教育学教材在编排体系和具体内容上可能有所差别，但上述基本内容不会有太大的变化。由梁志燊编著，北京师大出版社出版的《学前教育学》即围绕以上内容进行了比较全面的阐述。

简介：

简介：摘要基于广东省幼儿教育发展现状，对国家针对学前教育颁布的极具指导性的文件即《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）的精神内核进行了深入分析，剖析了我国幼儿教育的发展现状，并从《指南》的精神出发探讨了更好地贯彻《指南》精神、克服“小学化”倾向、提高教师专业素质、提升学前教育教学质量的具体措施。

简介：<正>一虽然经验总结的方法一直在使用,有关经验总结的报告、材料等文字性的东西,时常可在报刊上见到。但是,目前大多数的经验总结报告的水平不高。例如,象《××教师发展学生观察能力的总结报告》之类的报告中,相当大的篇幅是介绍具体的做法和效果,很少涉及为什么这种做法会导致效果的产生。至于这种做法应该具备哪些条件,基本上是不涉及的。为什么有些经验总结的水平不高呢?笔者认为,主要原因是人们对于经验总结尚没有统一的认识,没有一个公认的确切的说法。例如,有的书上是这样说的:

简介：开放思维、系统思维、网络思维、O2O思维是＂互联网＋＂的基本思维,将互联网思维融入创新创业教育中,形成＂互联网＋创新创业教育＂模式,是时代的要求,也是创新创业教育发展的契机。以开放思维组建创新创业教育团队、以系统思维设计创新创业课程体系、以网络思维建设创新创业教育平台、以O2O模式开展创新创业课程教学,是＂互联网＋创新创业教育＂的基本实现路径。

简介：摘要：一说到教育就离不开学生，离不开老师这两个词语，教育涉及的是学生，而进行教学的则是老师。生活中处处有规则，教育也一样有其自身的规则。这样的规则就形成了学生和老师在教育中角色的不同。而我们想要教育出好的学生，优秀的学,就需要对学生，对老师都要有不同的要求！接下来我们来探讨一下究竟需要哪些呢?

简介：摘要素质教育的内涵是面向全体学生，使他们积极主动、生动活泼地全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，促进其“可持续发展”。随着素质教育研究的深入，人们越来越意识到，素质教育绝不仅仅是搞一些热热闹闹的活动，还必须扎扎实实地体现在课堂教学之中。

简介：在俄罗斯，现代社会的进步、社会生产中人的个性作用的加强、劳动的综合化、技术工艺的飞速变革等决定了必须构建继续职业教育体系。在构建过程中，应遵循多级水平性、补充性、灵活性和综合化的原则

简介：　　　　（一）成功教育的基本思想　　1.学生承认学习困难同其他学生一样,通过学生自己争取成功阶段的循环,　　4.成功教育坚持对学生实施鼓励性评价

简介：在近代中国特殊的历史背景下，黄炎培，陶行知，蔡元培，晏阳初，陈鹤琴等一批教育家从不同的角度论述了自己的职业教育思想，尽管其职业教育目标，内容，方法途径有所差异，但存在一些共同的特征，剖析其职业教育活动，探讨其职业教育活动的基本特征，对于当代中国的职业教育有所裨益。

简介：开展省级高等教育质量评价,是一项政策性很强的工作.做好这项工作,充分尊重高校办学自主权是前提,建立具有公信力的评价制度是基础,促进高校深化教育教学改革是重点,推进内部质量保障建设是关键,引导高校合理定位分类发展是主旨.

简介：在过去的20多年里，法国对教师教育进行了大刀阔斧的改革，不仅建立了专门化的教师教育机构和统一而严格的教师资格证书制度，而且不断改革教师教育课程与教学、提高教师培养的层次和专业知能、完善教师教育相关法令法规。法国在推进教师教育改革的过程中积累了一些有益的经验。