简介：2010年4月22日是第41个世界地球日，花南社区开展了以“珍惜地球资源，倡导低碳生活”为主题的地球日宣传活动。

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简介：摘要低用水量高强混凝土已成为当今世界混凝土技术发展的方向。传统技术在配置高强混凝土采用的技术路线基本是干硬性混凝土，流动性差、工作性复杂，对工人依赖性高，虽然掌握了高强混凝土技术，但未能得到很好的推广,未能发挥其技术、经济优势和应有的社会环境效益，本次川铁公司磨万铁路项目部通过采用用新型材料YG-CC材料加入混凝土进行试验研究，成功的配出低用水量、高强度、大流动的砼。并且可在1.5小时内坍落度无损失，本研究成果不仅能直接用到工程中，为砼技术跨向了一个新的时代，使高强度混凝土的广泛应用成为可能。

简介：摘要本文探讨了“低碳”的来源，以及其实施的重要性。城市为人口和生产的高度集中地，排放了大部分的温室气体，因此低碳城市是实施低碳的主体。同时阐述了低碳对于在我国实施的困难性与弊端。如今的我国实施“低碳”存在着一定的问题，为了经济、社会和自然的可持续发展，从降低CO2排放以及通过植物种植来吸收温室气体等具体措施来探讨应当如何实施“低碳”。

简介：低碳即低能量、低消耗、低开支，节能、高效是它的主要特征。我们的品德课堂也应追求“低碳”，教师要用尽可能少的教学成本一明确的教学目标，经济的教学时间，合理的教学资源，简捷的教学方法，求得最大的教学效果——轻松的教学氛围，真实的情感体验，升华的道德水平。如何以“低碳”的理念来打造高效的品德课堂呢？笔者认为，可从以下几方面入手。

简介：每年3月23日是世界气象日。上海市气象局当天表示，从近5年的数据来分析，当日最高温高于25摄氏度或最低温低于10摄氏度时，上海的用电负荷就会出现明显变化。上海每年近三分之一天数需要空调来调节气候。有鉴于此，上海气象部门今年年内将推出空调气象指数来指导市民的“低碳生活”。

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简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国严峻的资源环境形势、合作的重要性、节约资源和保护环境的基本国策、科学发展观、可持续发展战略等。2011年各地中考可能会结合联合国坎昆气候会议、上海世博会的低碳环保理念、2010中国绿色产业和绿色经济高科技国际博览会等相关时政资料．从以下几个角度设问：

简介：如果你现在还没有过上环保、低碳的生活，那么你可真的就OUT了。现在，全世界的小朋友们都在行动着。为了让南极上空的臭氧层空洞不日益扩大，为了让喜马拉雅山上的冰川不再迅速消融，为了让全球的海平面不再上升，为了让太平洋上岛国的居民们不会无家可归，让我们用实际行动倡导绿色环保，低碳生活!

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简介：摘要目前，我国的工业经济在快速的发展，人口的不断增加使自身的欲望也在无限上升，生活生产方式也越来没有节制。世界气候变暖是我们面临最严峻的问题，二氧化碳排放量的不断增加使地球臭氧层正遭受严重的破坏，越来越多的灾难性气候发生在我们周围，严重危害到我们的生存环境和身体健康，曾经让我们引以为傲的高速增长以及膨胀的GDP也因为遭受了环境的污染而逐渐降低，因此，提倡低碳环保是当前我们每个公民该有的义务。

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简介：据新闻报道,在南极地区出现了8000多个岌岌可危的冰上湖泊,这其实是冰川遭到破坏的结果,是因人类对于环境过度的、无休止的破坏造成的。为了防止环境继续恶化,建设美好的家园,我们要倡导低碳生活,爱护环境,保卫地球。一、广而告之,宣传低碳生活主题讲解'低碳生活'就是指在生活中尽

简介：如果你现在还没有过上环保、低碳的生活，那么你可真就OuT了，全世界的小朋友们都开始行动了。值此母亲节到来之际，我们精选了一组文章，和同学们聊聊关注低碳生活，保护地球母亲这个话题。

简介：嗨!大家好，我是乐乐!前一短时间哥本哈根气候大会让我认识了一个新词——“低碳”。想必大家对这个词也已经耳熟能详了，那么究竟什么是“低碳”？什么是“低碳生活”？怎么做才能达到“低碳”呢？乐乐这就和大家一起来发现“低碳”的奥秘。

简介：摘要：MOOC近几年以其迅猛的发展态势赢得了全球的关注，已然成为教育界最热的词汇。它拓宽了受教育的路径，将全世界的优质教育资源开放共享。但同时，也不断有对MOOC的反对之声出现，反对者多因在一门MOOC课程开始有几万甚至几十万的注册人数，可是到课程结束只有很少部分的学习者达到学习要求通过考试而认为MOOC不应该继续发展下去。这个现象也日益得到教育界的关注。所以要使MOOC更好的服务于教育，当前必须解决的问题就是：MOOC具有如此多的优势为何会出现如此低的完成率呢？哪些因素影响着完成率呢？这也是本研究要探讨的问题。

简介：摘要气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、土地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着人类的健康与生存

简介：【摘要】随着“低碳”理念的提出，以生为本、低耗高效的“低碳课堂”也备受关注。“低碳课堂”就是指在教学活动中，让每一个孩子愉悦地学习，用较少的时间、较小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。然而在小学语文课堂教学中仍然存在着一些低效甚至无效、负效的现象。本文试从化繁为简、精讲多读、少教多学三个方面谈谈如何构建“低碳课堂”，让小学语文课轻负又高质。

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