简介：摘要：新课程标准改革对课堂教学的要求是“师生互动、全面发展”。小学语文教学的对象是语文学习初级阶段的小学生，处于这个年龄段的学生好奇心强、求知欲强、活泼好动、思维活跃。语文学科是一门具有工具性、人文性、综合性等多重属性的基础学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。基于此，对构建小学语文互动课堂进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在新课改的要求下，学生才是学习的主体，教师在教学时应将学生的主体地位突出出来。互动教学模式能够以学生为语文课堂学习的主体，挖掘学生的潜力，全面发展学生的语文综合素养。文章从塑造情境互动、丰富互动形式、强化课后互动、注重评价互动四方面，对构建小学语文互动课堂作了简要阐述，以供大家参考。

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简介：摘要互动式教学坚持学生的主体地位，根据学生的心理特点和年龄特征，为其设计符合他们兴趣点的教学活动，给予他们自我表达的时间和空间，从而培养他们的自主学习能力和创新意识，促进其综合能力的提升。

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简介：  摘要：老师与学生之间良好的互动是小学数学课堂开展的重要条件，但是，在上课的过程中，学生与学生之间相对的互动也是学习中不可缺少的环节。课堂互动可以帮助学生更好地交流对知识的理解，解决学生在学习过程中遇到的难点和疑问，这样就可以大大提高学生在数学课堂上的学习效率，增加学生的知识储备。讨论了小学生课堂互动的策略，以提升小学生在数学课堂上的上课效率。 

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简介：摘要互动合作学习是实现教学方式变革、促进学生学习方式转换的重要手段。在当前“以学为本”的背景下，实施一些基本策略，引导学生互动探究、合作学习，可以有效地提高学生的学习效率。

简介：摘要本文阐述了课堂互动的概念及理论依据；初中英语课堂交际不畅的原因以及让课堂互动得以持续的五个策略降低要求、善于等待、穷追不舍、欲擒故纵和渗透其中。

简介：新课程倡导学生积极主动地学习,真正参与课堂互动,从而实现对问题的多元理解,不断丰富、深化和修正自己的思想。本文以《质量守恒定律》互动课堂的教学案例为例谈谈如何打造互动课堂、促进高效学习。

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简介：课堂互动是指师生共同参与、互相交流、互相促进的一种教学组织形式。积极有效的互动是培养学生综合学习素质，提高教学质量的重要途径。当前，课堂互动理念已深入人心，许多教师都会采取这种形式，力图在课堂教学中让师生都能够“动起来”。但不可否认，有些“互动”也存在一些问题，互动的课堂气氛看似热闹，可教学质量却不见太大提高。要突破这一“瓶颈”，笔者认为应从以下几个方面作出努力。

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简介：巨龙科教最新开发的超大屏幕交互式电子白板、课堂即时反馈系统（投票器）及无线手写板，全方位提供了课堂互动教学及交互演示、课堂即时反馈的解决方案。为信息化教育和教学课堂改革提供一个全新的平台。

简介：摘要：由于汉语是我们的母语和生活用语，所以，学校和教师应该更加注重语文教学质量的提高，重视学生语言、阅读以及写作能力的培养。小学语文互动课堂的打造，能够在很大程度上提高小学语文教学质量和学生能力。本文就打造小学语文互动课堂的重要性和方法途径进行探究。

简介：所谓基于互动白板的课堂协同教学模式，是指将互动白板作为课堂教学的信息资源交换中心（信息场）、情感交流中心（情感场）和学习活动中心（活动场），构建三场协同的学习空间，形成具有较强操作性的基于互动白板的有效课堂教学模式。该模式的价值取向是追求有效的课堂信息化教学。

简介：摘要在学习新课标的同时，所感悟到研究我们的学生，创造出我们的方法，改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，进而达到良好的教学效果，已经成为当前广大教师所共同探讨的课题，这正如教育家舍吉宁所说“我们的任务是——不要孤立的学生，孤立的教师，而要学生+教师。”

简介：摘要：由于汉语是我们的母语和生活用语，所以，学校和教师应该更加注重语文教学质量的提高，重视学生语言、阅读以及写作能力的培养。小学语文互动课堂的打造，能够在很大程度上提高小学语文教学质量和学生能力。本文就打造小学语文互动课堂的重要性和方法途径进行探究。