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  • 简介:作文教学是语文教学中的重头戏。仅仅靠书上的习作练习,远远不能提高学生的习作能力。做个“有心”的老师,引导学生关注生活,增加生活体验,善于捕捉生活,帮助学生积累生活素材,才能使学生在写作时泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。

  • 标签: 作文教学 积累素材 习作能力
  • 简介:【审题要点】应为行事之前的决断,或是方式方法的挑选,或是感情态度的明确,或是是非得失的取舍,或是美丑善恶的扬弃。选择什么是结果,为何做如此选择应为重点,要突出选择之前的犹豫,面对选择时内心冲突的表现以及这种选择触及心灵深处时的震撼。

  • 标签: 初中 作文辅导 审题手法 价值观念 语文
  • 简介:<正>编辑老师:您好!我在阅读诗词时常会遇到不同类别的诗词,请问鉴赏不同类别的诗词,是否需要运用不同的方法?学生:杜丽杜丽同学:你好!编辑部将你的信转给了我,我十分乐意为你作出解答。古代诗歌因其题材内容比较广泛,所以鉴赏的角度、方法也各有不同,我根据多年的实践经验,特做如下总结。

  • 标签: 诗词鉴赏 古代诗歌 分类指导 杜丽 编辑老师 边塞诗歌
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  • 简介:【精彩话题】记忆是一个奇妙的仓库,那些远逝的风景:一个动人的故事,一张温和的笑脸,一幅优美的画,一个曾拨动你心弦的声音……尽管这些美好早已离我们远去,但我们却无法忘记它们。有时,它们还会飘荡在我们的梦中,使我们恍惚又回到了童年时代……

  • 标签: 初中生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:请根据海报内容,发一个e—mail(电子邮件)给JohnBrown,邀请他与你一起去观看比赛。要求:语句正确、流畅,内容要点完整,字迹清晰,卷面整洁。词数:40-60。邮件首句已给出(不计入总词数)。

  • 标签: 书面表达 比赛 解题指导 内容 流畅 要求
  • 简介:摘要小学中段作文教学是小学语文教学中的重点和难点。怎样激发学生的习作兴趣,提高写作能力,一直是我们这些工作在一线的老师们最关注的问题。写作教学应贴近学生实际,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。

  • 标签: 培养兴趣 观察 模仿 海量阅读
  • 简介:  一、重点和难点  1.重点:成比例线段、黄金分割的定义,相似多边形、相似三角形以及位似图形的判别方法和性质.……

  • 标签: 图形复习 复习指导 相似图形
  • 简介:劝说性书信(PersuasiveLetter)的写作目的是向某个组织或个人提出劝说性的建议的一种应用文体,语言应该委婉、有逻辑以起到说服作用,提出的理由要合情合理,用词要恰当,既要委婉礼貌,又要有说服力。

  • 标签: 劝说 书信 应用文体 写作目的 说服力 委婉
  • 简介:这次展示活动举办的很成功,完成的很圆满。前期的准备工作很充分,很多社会体育指导员提前做了很好的准备。参加这次展示活动有37人,大多是来自基层的国家级社会体育指导员,其中的7个人是全国优秀社会体育指导员。他们水平都很高。这次活动在当地引起了轰动。

  • 标签: 社会体育指导员 展示活动 国家级
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  • 简介:儿童美术的一个重要特点,就是靠表象作画。表象取决于感知,感知离不开观察、想象和记忆。换句话说,观察是绘画的基础。观察能使儿童丰富知识,扩大视野,熟悉物体的特征、色彩及结构关系。大自然是培养儿童观察的好场所。带学生到大自然去,大家积极性非常高,一边观察,一边作画,一幅幅情趣盎然、栩栩如生的画面跃然纸上。

  • 标签: 美术 儿童观 大自然 学生 感知 指导
  • 简介:  一、重点和难点  1.重点:成比例线段、黄金分割的定义,相似多边形、相似三角形以及位似图形的判别方法和性质.……

  • 标签: 图形复习 复习指导 相似图形
  • 简介:题目从小学到中学,众多“老师的笑”会在你心中漾起涟漪,或温馨,或鼓舞,或思考,或好奇,或愧疚……形成难以忘怀的回忆。请以“老师的笑”为话题写一篇叙事散文。立意自定,文题自拟。600字以上。

  • 标签: 初中生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人或事。看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把你的看法或想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己选的那一幅。

  • 标签: 生活现象 幽默性 画家 漫画
  • 简介:在寒冷的冬天,给宝宝洗澡是妈妈最为头痛的事情。但只要掌握正确的洗澡方法,妈妈和宝宝就能共享这段快乐时光。

  • 标签: 沐浴 衣服 润肤油 准备 擦干 尿布
  • 简介:语文新课标把诗歌的阅读与鉴赏作为培养学生审美能力和探究能力,全面提高学生语文素养的重要途径。高考也设置了诗歌鉴赏题目,且从2002年起改为主观题。这些都起到很好的导向作用,那就是培养学生的诗歌鉴赏能力,感受诗意之美。在中学阶段能初步理解、鉴赏古代诗歌应成为中学生必修的语文素质。那么如何进行诗歌教学,培养学生的诗歌鉴赏能力呢?

  • 标签: 古代诗歌鉴赏 诗歌鉴赏能力 语文素养 诗歌鉴赏题 中学生 探究能力