简介：摘要：产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育最突出的办学优势。职业院校深入贯彻国务院《国家职业教育改革方案》及教育部《职业学校校企合作促进办法》等文件精神，坚持产教融合、校企合作，确立“校企协同、职场对接、学训交替”的人才培养模式，为促进区域经济发展提供长效动能。本文通过提出职业院校校企合作中存在的共性问题，结合实践运作，指出了解决实际问题的有效路径。

简介：摘要：新时期，中职院校深化产教融合有利于为社会、产业、企业提供技术型人才，进而推动社会经济高质量发展。在梳理中职院校深化产教融合发展价值意蕴的基础上，提出当前面临的问题：中职院校师资队伍建设不足、制度与文化环境偏差、产教融合共同体内各主体协同性不足。并进一步提出相应推进策略：在学校层面加强师资队伍建设；在企业层面提高产教融合各主体协同性；在政府层面持续优化产教融合环境。

简介：摘要：随着社会发展与科技不断进步，引领材料产业出现了更加快速的发展，因此材料类专业人才的培养就显得尤为重要。本文旨在着重探讨建筑材料类专业产教融合人才培养的实践模式与效果。通过对当前建筑材料类专业教育现状的分析，结合产教融合的理念，提出了一系列人才培养策略，并通过实际案例验证了这些策略的有效性。研究结果表明，产教融合模式能够显著提高人才培养质量，并且也十分有助于提升学生的实践能力与创新精神，尤其对于提升建筑材料类专业学生的实践能力、创新能力以及职业素养具有明显作用，对培养符合社会需求的高素质建筑材料类专业人才具有重要意义。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和产业结构的调整，技工院校作为培养高技能人才的主要场所，其教学模式需要不断革新与优化。产教融合教学模式的提出，旨在解决传统教学模式与实际生产需求脱节的问题。本篇文章通过分析产教融合教学模式的内涵与背景，探讨其在技工院校中的创新与实践路径，重点论述了校企合作、课程体系建设、教师队伍双师型发展的必要性及实施策略。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和产业结构的调整，技工院校作为培养高技能人才的主要场所，其教学模式需要不断革新与优化。产教融合教学模式的提出，旨在解决传统教学模式与实际生产需求脱节的问题。本篇文章通过分析产教融合教学模式的内涵与背景，探讨其在技工院校中的创新与实践路径，重点论述了校企合作、课程体系建设、教师队伍双师型发展的必要性及实施策略。

简介：摘要：产教融合与校企合作是高职院校发展的关键路径。当前，高职院校面临着教育与产业对接、人才培养与企业需求匹配等诸多挑战。产教融合旨在整合教育资源与产业资源，校企合作则是实现这一目标的重要方式。通过这种融合与合作，可优化高职院校的专业设置、课程体系以及教学模式，提升学生的实践能力与就业竞争力,也有助于企业获取优质人力资源，推动产业升级,以促进高职院校产教融合、校企合作的良好发展。

简介：摘要：随着科技进步日新月异，我国已全面进入信息化社会新纪元，计算机作为生活核心要素之一，其重要性日益凸显。因此，市场对计算机领域专业人才的需求量也在持续攀升。作为培养技术技能人才的关键基地，中等职业学校对计算机课程的教学模式进行了创新改革，力求将产业与教育紧密结合，在计算机教学过程中实现这一融合。这样的做法不仅有助于学生加深理论知识的学习，还能有效锻炼他们的实际操作技能，从而确保学生专业能力的显著提高，同时也能进一步提升学生的专业技能操作水平。

简介：摘要：产教融合与校企合作是高职院校发展的关键路径。当前，高职院校面临着教育与产业对接、人才培养与企业需求匹配等诸多挑战。产教融合旨在整合教育资源与产业资源，校企合作则是实现这一目标的重要方式。通过这种融合与合作，可优化高职院校的专业设置、课程体系以及教学模式，提升学生的实践能力与就业竞争力,也有助于企业获取优质人力资源，推动产业升级,以促进高职院校产教融合、校企合作的良好发展。

简介：摘要：我国经济社会的迅猛进步促使职业教育日益受到关注。作为一种创新的职业教育方式，产教融合对中职学生职业素养的提升产生了显著作用。从产教融合的内在含义、中职学生职业素养的现状及产教融合对中职学生职业素养提升的作用三个方面进行深入分析。

简介：摘要：在当今职业教育发展的大背景下，产教融合成为了提升高职教育质量、培养适应社会需求的高素质人才的重要途径。高职体育作为高职教育的重要组成部分，也需要积极探索产教融合的协同人才培育模式。通过这种模式，可以更好地发挥体育在培养学生综合素质、职业能力和创新精神方面的作用。本论文旨在探讨高职体育产教融合协同人才培育模式，以期为高职体育教育的发展提供有益的参考。

简介：摘要：新时期背景下，随着我国教育改革工作的全方位推进，中职院校的人才培养机制得到了进一步完善。强调教师需要对标企业用人需求与行业发展趋势，综合培养学生的知识技能。以确保其能够更好地适应未来职业环境，并持续稳定地向市场输送优质人才。基于此，本文立足产教融合视角，针对中职院校英语课程教学措施进行了深入研究。希望能够起到一定的参考作用，促进我国职业教育事业的全方位发展。

简介：摘要：科学技术的不断发展使我国社会已经步入了信息化时代，而计算机也已经成为人们生活中必不可少的一个重要工具，同时社会对计算机相关人才的需求总量变得更多。作为培育技术型人才的重要场所，中职院校针对计算机课程进行教学模式的调整，使产教融合充分体现在计算机教学中，不仅能强化学生理论知识的掌握，也可以对学生的实践操作能力进行有效培育，这能为学生专业知识能力的提升提供良好的保障，也可以使学生的专业操作能力变得更好。

简介：摘要：随着汽车产业的快速发展和技术的不断更新，中职汽修专业面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨中职汽修产教融合协同育人的实践路径，以提升专业教育质量，满足行业需求。研究背景在于汽修行业对高素质技术技能型人才的需求日益增长，而中职教育作为技能人才培养的重要阵地，其产教融合协同育人的实践具有重要意义。本文概括了研究目的、内容、方法及主要发现，强调了产教融合协同育人对中职汽修专业发展的重要性。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：本研究旨在探索产教融合背景下肿瘤医师教学能力提升的有效途径，通过PBL联合MDT网络教学模式，优化肿瘤放射治疗教学。方法：选取60名上海健康医学院附属崇明医院肿瘤科的肿瘤医师为研究对象，随机分组，分别为实验组（n=30，PBL联合MDT网络教学模式）和对照组（n=30，传统教学）。对比两组理论考试、实践考核成绩。结果：实验组理论考试成绩以及实践考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：本研究将探索出适合肿瘤放射治疗教学的互联网PBL联合MDT教学新模式，提高肿瘤学教学能力，促进教育改革。

简介：摘要：推进校企合作，深化产教融合，抓好校地对接，是现代职业教育改革的主攻方向，也是推进现代职业教育体系建设的重要举措。《国家职业教育改革实施方案》把推进现代学徒制和企业新型学徒作为“促进产教融合、校企双元育人”的重要改革举措，根据教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》、宜昌市教育局《宜昌市职业院校现代学徒制试点工作实施方案》和“职教二十条”有关文件精神，湖北三峡技师学院制定了《现代学徒制试点工作方案》和《企业新型学徒制实施方案》。

简介：摘要：2019年是我国职业教育改革的元年，职业教育进入新的发展时期，对职业教育也提出了更高的要求。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在，对职业教育的教师、教材、教法“三教”进行改革，是推进职业教育高质量发展的重要抓手。如何在产教融合背景下探索出一条“三教”改革人才培养新途径，对高职院校响应国家政策要求、推动产教融合、进行高质量发展有着深远的意义。

简介：摘要：产教融合是将学校教学环节与企业生产环节有机结合，将素质提升与技能训练融为一体，培养高素质高技能型人才，是职业教育的本质特征。“三教”改革是通过教师、教材、教法的改革，解决学校教学环节中谁来教、教什么、如何教的问题，其落脚点是培养适应企业需求的高素质高技能人才，目的是提升学生的综合职业能力。本文以乌鲁木齐技师学院为例，分析产教融合背景下“三教”改革现状，阐述产教融合背景下的“三教”改革实践过程中存在的突出问题及采取的改革措施，为推动中职院校“三教”改革提供参考和借鉴。

简介：摘要：在我国当前的职教改革进程中“三教”改革占据着十分重要的地位，并逐步成为高职院校落实教改任务、提高教育质量的主流生命线。为此，本篇文章从产教融合角度出发，结合笔者自身经验，分别从教师团队、教材建设、教法创新这三个角度入手，列举了几点落实“三教”改革任务目标的措施建议，以供参考。

简介：摘要：中职英语教育是实践应用为导向的教育，产教融合是该教育领域的核心理念之一。本论文探讨了以产教融合为导向的中职英语先学后教实践，并强调了其对学生英语学习和职业体验的重要性，通过明确中职英语教学的目的、提供资源支持、丰富学生学习体验和正向指导，产教融合模式为中职英语教育注入了新的活力，提出了关于课前引导、课中连线和课后实践的实践建议，以提高中职英语教育的质量和效果。