简介：摘要:在初中生的头脑中，对于电流的理解总是有一点点疑惑，总是想从自己的生活经验中寻找一种模型来类比电流，从而就产生了一些错误模式，甚至一些教师头脑中也有一些错误的模型.下面介绍几种常见的错误模型，并通过小实验进行验证.

简介：摘要：谐波电流是电磁兼容测试的重要试验，在国内市场上，对于电流小于16A的用电设备，必须强制执行GB17625.1-2012标准，谐波电流发射量必须满足该标准的限值要求；但对于电流大于16A的低压用电设备，国标没有强制性的标准，只颁布了指导性技术文件：GB/Z17625.6-2003，所以这类设备在接入供电系统时，通常需要供电部门与用户达成协议。本文针对大于16A设备谐波电流的测试方法进行研究，为制定相应的测试标准提供参考。

简介：列举了小接地电流系统中微机型测量单元电流回路错误接线的类型,采用相量分析的方法计算了不同接线时的测量结果。本文的分析结果应用于电力生产中,有助于加快查找错误接线,迅速排除故障,提高工作效率。

简介：摘要本文从排查低压电网接地故障的角度出发，了解了测量剩余电流的工作原理，针对现有钳形电流表的局限性，利用现有成熟技术研制新的四线圈钳形电流表。

简介：摘要随着经济社会的不断发展，用电需求的日益提升，电力系统呈现出非常迅猛的发展势头，超高压输电线路作为电网系统的重要组成部分也日渐增多。因此，保证其安全稳定运行对于整个电力系统的正常运行而言具有非常重要的意义。而电流差动保护作为超高压长距离输电线路的主保护之一，因其原理简单、动作速度快，能够适应各种故障和不正常运行状态，已被广泛的应用。但在保护原理上，电流差动保护要受分布电容电流的影响，从而对其保护的灵敏度和可靠性影响巨大。在电压等级不高、线路不长的情况下，其分布电容量很小，对输电线路的电流和电压影响不大，可忽略其对继电保护的影响；而在高压长输电线上，分布电容的等值容抗将大大减小，分布电容电流对继电保护的影响就不可忽略。为此，笔者结合自己的工作实践，对超高压输电线路中电流差动保护的电容电流补偿方法开展探究，以供参考。

简介：摘要针对变电站一条10kV线路有功电能表电压进线误接线，负荷在小电流下电路呈电容性使得电能表正转、在大电流下电路呈电感性电能表反转，从理论上进行了分析。

简介：摘要短路电流的计算可以帮助我们选择一些电气设备以及排除电气故障，可以得到最大，最小故障电流，可以确保保护装置正常工作，及时切除故障。本文分析了短路电流产生的原因及造成的后果.阐述了短路电流的计算方法以及限制短路电流的措施，以供参考。

简介：从误差的角度分析了灵敏电流计特性研究实验中,造成测得电流计内阻为负值的原因,并给出解决问题的办法。

简介：摘要阐述了零序电流生产的原理，分析了电缆头与零序电流互感器的相对位置关系，确定煤矿零流互感器的正确安装方法。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的科学技术的发展也突飞猛进。目前在低压状态下对输电系统中的电流互感器开展误差检测，检测条件与实际运行条件不一致，导致检测数据不能准确反映其运行时的实际误差特性，从而导致较大的电能错误计量或对电流互感器计量性能合格性做出错误评判。分别通过理论、仿真和试验等多种方式深入分析泄漏电流对电流互感器误差特性的影响。结果表明，泄漏电流会使电流互感器误差向负方向偏移；电流较小时（特别是20%额定电流以下），泄漏电流影响较大，随着电流增大，泄漏电流影响逐渐减小，当电流增大到一定程度时，泄漏电流对电流误差的影响可以忽略；建议采用在运行电压下直接测试的方式对电流互感器开展误差检测。

简介：摘要：由于我国传统教学的影响，学生在学习过程中无法应用所学知识。在“产出导向法”中，主张学生在学习知识的同时学会运用知识，强调两者的结合。在高中英语教学中，学生只能学习单词、短语、语法等，但在应用能力上不足，不能很好地运用知识。针对这一现象在高中英语教学中的存在，本文对在高中英语教学中加入这一方法进行具体的探索和分析。

简介：摘要利用矛盾讯问法是基础性的讯问方法，在侦查实践中具有最为广泛的应用。以实战为导向利用矛盾讯问法开展实训教学过程中，教师应带领学生做好以下几方面梳理回顾理论教学内容；了解案情，引导学生做好讯问前准备；结合案例说明利用矛盾讯问法的运用要领；以及模拟讯问及点评等步骤。

简介：摘要目的本文是为了探讨以问题为导向的学习方法在中医对外临床教学中的应用，并对此学习方法进行实验。方法选择某医学院部分中医对外临床专业本科生共60人参加实验，共分为两组，即实验组和对照组，每组30人。分别对两组学生使用不同的教学方法，实验组采用问题导向学习法进行教学，即针对病人存在的问题，独立自主解决，对照组则采用传统教学方法进行教学。一学期后收取两组学生的考试成绩进行对比，并针对结果进行分析作出相应讨论。结果实验组学生成绩较优秀，普遍较对照组学生成绩高，并且71%的学生愿意更多地采用问题导向学习法教学。通过两组不同教学方法所得成绩数据的对比可知，问题导向学习法更有助于成绩的提高，在学生中有更高的认可度。

简介：近年来,我国法学专业就业率和专业对口率相对较低,其中重要的原因之一是在现行的法学教育模式下缺乏对学生法律职业能力的培养.本文在对法律职业能力进行界定的基础上,提出了以法律职业能力培养为导向的经济法“第一课堂”的教学改革,如：以学生为主导的教学内容上的革新,如何运用案例教学法和模拟法庭等教学方法培养学生的法律实践能力等;另外构建了以法律职业能力培养为导向的经济法“第二课堂”,如建立学科交叉培养机制,参加法律援助活动,建立经济法本科教学的实践基地等.

简介：针对高职院校程序设计类课程教学中存在的不足,提出了基于能力导向的实践教学改革,尝试将较为新颖的交叉案例教学方法引入程序设计类课程课堂教学,将传统教学方式与交叉案例教学相结合,重点培养学生的创新能力.

简介：本文针对大学英语视听说课中学生学习积极性不高、教师教学方法单一的教学现状,尝试将文秋芳教授创立的“产出导向法”(production-orientedapproach,简称POA)教学理论体系应用于大学英语视听说混合式教学课堂实践中,重点介绍POA教学理念在混合式教学中如何以说促听,利用产出任务驱动学生的口语表达能力,增强听感,提高学生的听说能力,真正使视听说课成为有效学习。

简介：摘要中职计算机不仅是其他学科的基础，也是其他学科得以顺利开展的保障。所以，选择科学、有效的教学方法已成为中职计算机教学极为关键的内容。行为导向法是一种通过自主型的教学方式，引导学生主动参与到学习活动中，帮助学生解决问题、完成学习任务的教学方法。如果能恰当地将其运用到中职计算机教学中，必定能够激活学生学习计算机的热情，提升课堂教学质量。

简介：本文针对中职学校教学资源有限，不能提供足够的单片机实验设备和场地，理论教学过程中缺乏直观对象的载体以及理论知识的空洞抽象等问题，利用Proteus软件能对单片机及其外围电路进行仿真的强大功能，将Proteus软件引入到单片机教学中，采用行动导向的教学方法，两者结合能更有效激发学生学习的热情，培养学生的创新能力和综合开发能

简介：摘要： 目的：本文是为了探讨以问题为导向的学习方法在中医对外临床教学中的应用，并对此学习方法进行实验。方法：选择某医学院部分中医对外临床专业本科生共 60人参加实验，共分为两组，即实验组和对照组，每组 30人。分别对两组学生使用不同的教学方法，实验组采用问题导向学习法进行教学，即针对病人存在的问题，独立自主解决，对照组则采用传统教学方法进行教学。一学期后收取两组学生的考试成绩进行对比，并针对结果进行分析作出相应讨论。结果：实验组学生成绩较优秀，普遍较对照组学生成绩高，并且 71%的学生愿意更多地采用问题导向学习法教学。通过两组不同教学方法所得成绩数据的对比可知，问题导向学习法更有助于成绩的提高，在学生中有更高的认可度。

简介：本研究针对大学英语演讲重实践、重能力与重素质培养的技能型课程特点,在文秋芳教授提出的“产出导向法”本土理论的指导下,依托网络教学平台,构建了基于POA的大学英语演讲本土化翻转课堂实践模式,将“师生合作评价”贯通于“输出-输入-输出”教学流程中。并将其应用于大学英语选修课程教学实践,其翻转模式与学习效果均获得了学生的较高认可。