简介：论文摘要

简介：师生的情感体验和教学效率是密切相关，在高中英语教学过程中，创设教学情境，增强学生的情感体验，可以让教师摆脱考试所带来的教学的限制，跳出英语教学中语法和知识的讲解，有助于提升学生的学习效率和英语综合素养。因此，在高中英语教学过程中，教师要认识到创设教学情境的重要性，创设符合教学实际的教学情境、改善教学方法，进而激发学生的英语学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，启发学生思维，提高学生的学习效率。

简介：随着我国经济的迅速发展,国家越来越重视我国的教育工作,初中英语教学越来越重视互动教学,单现在初中英语教学中并没有使用互动教学,在教学中还是存在着师生互动的单层性与单向性以及教学活动单一、学生参与度低等一系列的问题,为了解决初中英语教学的现状,本文提出了一些措施,希望对于初中英语教学具有借鉴性意义。1.互动教学的阐述1.1互动教学的原则、特征互动教学包括主体性原则,互动性原则,

简介：在新课程改革中，教育理念发生了相应的改变，教师对学生主体地位的认识也更加深刻。因此，在初中英语教学中，实施师生互动教学模式能够充分激发学生的学习兴趣，提升学生的积极性和主动性。本文首先分析了初中英语课堂师生互动的目标，然后具体分析了初中英语教学中师生互动教学模式，以供参考。

简介：英语教学具有鲜明的开放性和实践性,营造快乐的学习环境,引发学生的兴趣;运用多样的教学方式,增强师生的互动;设置丰富的课外活动,让学生学以致用。

简介：对于高职院校而言，支架式教学模式是一种有助于培育综合性人才的全新的教育教学形式。此种教学模式除了有助于提升教学质量之外，更有助于提升学生自我的职业素质。在高职英语教学中应用支架式教学模式是为了使我国高职英语教学的质量实现全面的提升，进而为国家培育出更多综合性的应用型人才。

简介：单词教学属于初中英语教学过程中必不可少的教学环节及教学难点之一，很多学生在学习英语的过程中主要是由于单词学习质量不过关导致学生逐渐失去对英语学习的积极性及兴趣。因此，有效的单词教学显得尤为重要，为了分析初中英语教学过程中单词教学的方式，笔者针对初中英语教学过程中存在的问题进行了详细的分析及探究。

简介：摘要倡导激情英语课堂，用歌曲点燃激情，猜谜语发现激情，让学生在玩中找到激情，在表演中升华激情，打破课堂气氛的沉闷，充分发挥学生的潜能，体现了学生的主体地位和教师的主导地位。

简介：词汇教学作为初中英语教学的重要组成部分,掌握一定的词汇量,对提高学生的英语知识水平具有非常重要的作用,它不仅是英语教学的重要基础,也是全面提高学生听说读写能力的重要手段。。而在词汇教学过程中,结合具体情况,讲授一定的词源知识,对学生学习词汇也会有非常大的帮助。所以,研究词源教学在初中英语词汇教学中的效用,也是探寻初中英语新出路的关键。本文基于词源教学,研究其应用于初中英语词汇教学的有效对策。

简介：摘要

简介：近年来,我国对小学英语教育的重视日益提高.在小学阶段,故事教学法被引入到小学英语的教学中.故事教学法是在故事情境中教授英语。通过听、说、读、演、再次创编故事来提高学生听、说、读、写的能力。它可以吸引学生的注意力，并且符合学生的心理特点。本文首先介绍了故事教学法的含义,然后指出故事教学法的原则,最后论述故事教学法在小学英语教学中的应用。

简介：摘要英语是一门外来的语言，不同于母语，迁移外来的语言的同时，就缺少必要的语言环境和运用的情境，因此教师课堂上有必要给学生创设英语情境，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中学习，锻炼学生的交流能力，引导学生在具体的情境中运用，真正实现英语的交际功能。

简介：摘要文化教学作为高中英语教学的重要组成部分，与语言教学相辅相成。文章对新课改背景下农村高中英语教学中文化教学的现状进行了调查研究，发现存在很多问题。在深层次剖析导致农村高中英语文化教学意识薄弱原因的基础上，提出了改进对策，并从实践层面提出了可供借鉴的、能够优化农村高中英语文化教学的建设性建议，为农村高中英语文化教学实践提供可行性方案，为提高学生的跨文化交际能力提供重要的参考和借鉴。

简介：时代在改变,步入21世纪,社会需求和实践使我们充分认识到语言交流的重要性.为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,我们一直寻求着一种最佳的教学方法一生活化教学,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用.

简介：

简介：随着时代的不断进步，英语这门语言的应用越来越广泛，因此，整个社会对人才的英语水平能力要求变得越来越苛刻，许多家长都认为英语的学习要从小学开始严格抓起。众所周知，大多数学生是在小学初次接触英语的，毫无基础，因此在小学英语的教学中，单词教学是学习英语的基础，然而家长们急功近利的心态往往会导致忽视孩子的单词积累训练。在本篇文章中所提到的内容就是分析单词教学在小学英语教学中的重要性。

简介：随着我国新课改计划的提出，很多高校的课程体系都进行了相应的调整与整顿，而英语作为主要的教学课程，其改革力度仍然不够，研究性教学在英语教学中的运用水平很低，导致高校英语教学效率不高，难以达到预期的效果。目前，国外关于研究性教学体系掌握得比较透彻，运用得也很到位，从“教”与“学”两个方面入手，分析国外研究性教学的发展情况及主要内容，指出其所具有的特点，这对于我国英语教学有着非常重要的现实意义，可以为我国英语教学提供参考借鉴作用．从而有效提高我国的英语教学质量。

简介：商职英语教学供给侧包含“课程生产者”“课程产品”与“教学服务”三要素。在目前的供给结构中，三要素都有待于提升，以适应职场、学生个性学习与发展的需求。课程生产者教师主动转型为“英语＋专业模块＋信息技术”的复合型教师，借助信息技术开发满足学生就业、升学、个性化发展与学习特点需求的动态的课程产品，改变服务方式，赋予学生选择授课教师、选择课程产品的权利，有助于优化英语教学供给侧结构，提高供给质量，使高职英语教学实效得到提高。

简介：摘要加强和重视学生英语自主学习能力的培养，既是使学生适应信息时代的要求，也是学生真正实践自主、合作、探究的学习方法，达到英语课程标准学习目标的要求。本文从分析影响学生自主学习英语能力培养的因素以及如何培养学生自主学习能力两方面进行了探讨。

简介：摘要由于我国英语基础教育中客观存在的原因，当前中职学生的“硬伤”恰恰就是英语，普遍对英语兴趣不浓，对学好、用好英语底气不足，存在逃避心理和畏难情绪，语言运用能力不强，口语对话应用较少。微课的运用必将有效地提升英语课堂的教学质量，也会成为教学新趋势，助力培养更多适应社会需求的各类人才，也在一定程度上提高了中职英语教师的教学能力。